小学数学人教2011课标版一年级小学一年级数学教学设计

1、小学一年级数学教学设计- 比一比教学设计教学背景：学生已掌握 比多少、比长短、比高矮”三方面的 知识。接着，我们要拓宽学生的知识面，并教予学生探讨课外知 识，拓宽知识面的能力。由于这是一节把现代教育技术融于小学 数学教育的实践课。因此，要求学生会初步操作电脑。设计理念：首先，这节课我打算在电脑室上，让每一个学生 都有一台电脑可操作。这样不仅方便我们的教学，还能使现代教育技术”深入到每一个学生。在电脑上我会显示一个童话的世 界，儿童的乐园一一数学王国”。而通向 数学王国”有两条路， 一宽一窄。我会让学生比一比哪条路宽？哪条路窄？请学生从宽 路进入。进入 数学王国”后，我会引导学生参加 数学王国”

2、里面 各种各样的活动和游戏。而每一个活动和游戏都等于是一个知识 面的拓展。最后，我还会让学生思考：在 数学王国”里或日常生 活中，你还发现哪些事物是可以拿来比较的呢？它们比的是什 么？教学目标：1.1.让学生在掌握原有知识（比多少、比长短、比高矮）的基 础上，进一步对知识面进行拓宽。 除了会比较事物的多少、长短、 高矮外，还会比较事物的远近、厚薄、宽窄等等。2.2.培养学生的学习兴趣和拓宽学生的知识面， 让学生感受到 知识是无穷无尽的。教学过程：一、复习教科书上学过的知识。1.1.电脑显示：数学王国里的两只小精灵聪聪”和明明”出现 在电脑屏幕上。这时聪聪说： “同学们，我叫 , ,聪聪? ?。

3、”明明接着说 “我叫, ,明明 ? ?。您们好！我们俩是 , ,数学王国 ? ?的两只小精灵。你们 想到我们的 , ,数学王国 ? ?里游玩吗？那里有很多有趣的数学活动和 游戏。可好玩啦！ ”聪聪接着说： “可是，去数学王国要具备一定 的数学知识。 而这些知识我们可能在教科书上没学过。 你们有信 心做对吗？ ”教师接着问学生： “你们有信心吗？有信心的请举手。 ”（教 师要注意引导学生都举手，建立自信心。）2.2.出示复习题。教师指出： 同学们聪聪有话要跟我们说。 我们一起安静地听 听聪聪要说什么，好吗？（电脑放出聪聪的话）聪聪说： “同学 们你们要去数学王国必须到玩具房里面取两样东西。 一是

4、在最高 的那个柜子上有三条钥匙， 你们必须取最长的那条钥匙。 二是在 最多玩具的那个木箱里有一个 “多拉 A A梦”，请你把他带上。你别 小看他。有困难的时候他可是你的好帮手噢！只要你把 “多拉 A A 梦”按一下，他就会发出声音召集小朋友来帮忙。（老师提示学 生把“多拉 A A 梦”放在桌面的右下角的正方形筐里。）3.3.教师引导学生完成复习题。二、进入 “数学王国 ”，学习更多的课外知识。1进入数学王国”。电脑放出明明的话：同学们，你们都很聪明。现在，我们一 起去 “数学王国 ”好吗？请大家跟我来。接着画面出现了一个写着 “数学王国 ”四个大字的门口。但是通向 “数学王国 ”有两条路，一

5、宽一窄。这时老师引导学生说出两条路的异同，并提出问题：应 该走哪条路呢？我们听听聪聪是怎样说的好吗？电脑放出聪聪 的话：同学们请大家由较宽的路进入。然后，用你们刚才拿到的 钥匙打开大门。（老师引导学生完成。）2.遨游数学王国”。比大小。老师引导学生参加游戏一：钓鱼。电脑显示一个小鱼池。鱼池里有大鱼和小鱼。 请学生把钓到的大鱼放在大筐里， 把钓到的 小鱼放在小筐里。 每条大鱼 5 5 分，每条小鱼 2 2 分。看看谁的分数 最高。老师指出，请大家注意，放错了位置不给分。比厚薄。 老师说：同学们，你们肚子饿了吗？老师请大家吃三文治。（电脑显示两块厚薄不同的三文治。 ）在大家面前有两块三文治。 它们

6、有什么不同呢？（老师引导学生说出两块三文治的异同。） 其中较厚的已经过期了， 不能吃。 请大家把厚的三文治放到垃圾 筒。把薄的三文治放在碟子里。比远近、比直曲。电脑显示两条河， 一直一曲。 在两条河上都分别有两条远近 不一的船。老师指出河的对岸还有很多有趣的游戏。我们一起乘 船过去玩，好吗？但是，直河上较近的船才是通向对岸的，别乘 错船噢！（老师引导学生完成此题。）自由活动时间。过河以后， 老师指出在这里还有很多有趣的活动和游戏。 你 们可以自由活动， 自己选择参加哪项活动和游戏。 做对了会加分， 还有奖品。相反，做错了会扣分的。你们要认真思考。有困难的 同学可以按一个 “多拉 A A 梦”，老师听到多拉 A A 梦的呼叫就会来帮 助你的。 附近的同学听到哪位同学需要帮助的， 也可以离开座位 帮助他们。 （电脑显示一个游乐园的环境。游乐园里有很多小动 物和各种各样的活动和游戏等待着同学们的参加。）三、提出问题，并小结。 自由活动时间过后，老师提出问题：同学们，通过这次活动 或在日常生活中， 你发现有哪些事物是可以用来比较的？它们可 以比什么？（老师引