部编版道德与法治七年级下册5.2 在品味情感中成长 随堂练习

1、部编版道德与法治七年级下册5.2 在品味情感中成长 随堂练习1、 选择题1.在我们的生活中，既有正面的情感体验，也有负面的情感体验。下列同学对负面情感体验理解正确的是（ ）小丽：负面的情感体验对我们来说都是坏事小亮：负面的情感体验对我们的成长只有坏处，没有好处小玉：体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历小强：我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。A. B. C. D. 2. 多姿多彩的人生离不开美好的情感。只有追求美好的情感体验,才能充分享受到生活的充实与乐趣,才能更多地发现生活中的美。这是因为 () 所有的情感体验对我们都有很大帮助我们每个人的内心都有一个情感世界美好情感

2、表达着我们的愿望,促进我们的精神发展美好情感使人的生命更有力量A. B.C.D. 3.中国首富马云早年也曾经历创业十大失败，但他顽强坚持，终于成功。谈及失败经验，马云笑道：“我和大家一样都是普通人，面对失败都会沮丧，甚至懊恼。不过失败并不可怕，怕的是你输给自己。”马云的话告诉我们（ ） 一定要经历失败才能成功 要学会能承受负面的情感生活中并不存在负面情感 体验负面情感未必是坏事A. B.C.D.4.小展中考失利没有进入理想的高中,这让他懊恼了很长时间。在新的学习生活开始后,他不断调整状态,积极投入,成绩突飞猛进,荣获“优秀学生”称号。小展的经历说明生活中某些负面的情感体验()尽管不那么美好,但

3、是难以避免对于我们的成长有意义,未必是件坏事可以丰富我们的人生阅历,使生命变得更加饱满丰盈都可以转换为成长的助力,多经历必定能多成长A. B.C.D.5生活中某些负面的情感体验()是难以避免的尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A B C D6. 下列不属于传递情感正能量的是 () A.朋友遇到烦心事,认真倾听他诉说B.大家轮流帮崴伤脚的同学接水买饭C.莉莉帮父母做家务,减轻父母的劳累D.同桌正在思考数学题,我主动告诉他答案7.小敏将妈妈陪伴自己成长的许多照片收集起来，精心制作成

4、微视频，送给妈妈作为生日礼物。当妈妈看到这份礼物时，激动得紧紧揽住小敏，留下了幸福的眼泪。小敏此举（ ） 将负面的情感转变为成长的助力能够传递生命的正能量用自己的行动增进了母女情感是对妈妈爱的表达和回应A. B.C.D.8.“岂曰无衣,与子同袍”这句古老的诗句,转化为抗击新冠肺炎疫情中最温暖、最鼓舞斗志的力量之一。全国各地驰援人员奔赴湖北,常以这样的诗句相互勉励。古老的诗歌激起人们强烈的情感共鸣,洋溢着震撼人心的情感力量。这表明传递情感正能量()让我们不断获得新的感受一定可以让我们避免负面情感使我们的生命更有力量让世界多一份美好A. B.C.D.9.下列行为中,属于传递情感正能量的是（ ）A.

5、 B. C. D. 10.网上曾流传一段视频:一天晚上,一名司机在路上遇见一名骑单车回家的中学生,因路上十分黑暗,司机开车慢行,为孩子照亮前方的路。接着,只见孩子中途特意下车,转身向司机深深地鞠了一躬。这一鞠躬 () 是对帮助者的一种回应和尊重多此一举,对帮助者心存感激即可释放了一种友善和感激的正能量说明青少年要常怀敬畏之心A.B.C.D. 11.在这个世界上并非到处都有美丽景色。对于美丽而言，不是缺少美丽，而是缺少发现美丽的眼睛，这告诉我们（ ） 用心感受生活中的美好除了学习，一切都是美好的生活情趣是丰富多彩的面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受A. B.C.D.12青春怀旧电影我们的十

6、年在上映前发布了一段“十年遗憾”话题视频，视频中众人讲述了十年中最为遗憾的经历，引发观众情感共鸣，更有大批网友留言讲述自己的难忘往事，掀起全民怀旧热潮。对此理解正确的是(）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的A B C D2、 非选择题13.材料一心理学上说:人类最负面的情感不是悲痛,也不是愤怒,而是羞耻感。绝大部分的负面情绪都可以通过表达得到释放,比如悲伤时我们哭泣,愤怒时我们发泄,但羞耻感,是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感

7、。材料二一张温馨的照片在芜湖人的朋友圈中流传:照片中一老人倒在地上,旁边蹲着一位女保安,让老人的头枕在自己的手臂上,同时还配有文字称女保安保持这样的姿势至少半个小时,直到救护车赶来。(1)结合材料一,谈谈我们应怎样正确认识生活中的负面情感体验?(2) 材料二向我们传递了积极的情感正能量,在生活中你打算怎样“伸出自己的手”?14观察漫画，回答问题。(1)漫画说明了什么？(2)传递情感正能量，我们可以怎样做？15、在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须

8、关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？答案1-5CDCAD 6-10DBBAA 11-12BD13、(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中

9、获得美好的情感体验,不断成长。(2)在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境;我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量;我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。14、（1）漫画说明了在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（2）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们