《Could-you-please-clean-your-room》教学反思全面版

1、精选优质文档-倾情为你奉上在初中英语课堂上如何上“活”一堂课Unit 11 Could you please clean your room? 教学反思电话：在初中英语课堂上如何上“活”一堂课Unit 11 Could you please clean your room? 教学反思 众所周知当学生进入八年级以后，随着年龄的增长他们在英语课堂上越来越不愿动口学说英语，对英语的兴趣感也日益下降；再加上学生在英语学习上的两级分化进一步加大，所以要上好一堂英语课也越来越不容易。基于以上情况，我想结合自己在本学期上的一堂八年级的英语课，谈一谈自己在教学中的得与失。我所上的教材是人教版新目标英语八年级上

2、册Unit 11 Could you please clean your room? 的Section A 1a-1c部分。本单元以Could you please clean your room?为中心话题，围绕着描述家庭成员间的日常事物展开，学习和运用交际用语Could you please?让学生学会谈论和分享家庭家务事。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对家务事情的描述及看法，促进学生与家庭成员之间的感情。本课是第一课时，主要学习内容是:家务方面的单词和短语以及用Could you please ?向别人礼貌地提出请求

3、。本节课从整体上来说自己感觉是比较成功的一堂课,为了能更好地提高自己的授课水平，我将这节课的成功和不足之处做一详细分析：一、较为成功之处：1、对于这节课的重点练得较透彻。这节课的重点是句型“Could you please ? Could I?”两个句型及其回答。这节课通过“先学后教，当堂训练”的形式，通过学生课前掌握本课的重要短语及词汇以后，才有针对性地操练了句型“Could you please ?”通过在课堂上设置学生利用本节课所学习的重要词汇进行句型“Could you please ?”的造句训练，达到进一步巩固这个句型的目的。通过在课堂上设置学生运用这个句型以小组活动的形式编对话，

4、充分地练习了“Could I please?”这个句型，而且我所设置的这两个小组活动正是反映了2c这个对话，这样把两个小组活动合并起来练习就自然地练习了2c部分。这样的训练既保证了足够的训练量，又保证了训练的强度和质量。2、话题的导入自然；注重各部分重点之间的内在联系，并能合理过渡。本节课的话题是如何有礼貌地请求别人的帮助，我的导入是这样的：My pen is broken. I need a pen .Could you please give me a pen ? 学生在这种情景下轻松地理解了这个句型的含义和使用场合。这样也就引领学生进入了本节课的第一个话题。接下来根据这个情景再要求学生作

5、出反应，引导学生学习此句型的肯定回答。在引导学生学习此句型的否定回答时，我设置了这样一个过渡：问一名学生：Could you Please lend me 200 yuan? 学生来学校上课肯定不会带那么多钱，所以回答一定是否定的，这样就适时地把此句型的否定回答在真实的情景下介绍出来了。我设置了一段有关家务活的师生对话，起到了承上启下的作用：问学生：Could you please help your parents at home ?通过师生对话，导出chore 这个词。这样就顺利地过渡到接下来的词汇学习环节。3、注重采取合适的方法引导学生进行自主学习。如：在2a听前的准备我是这样处理的：把

6、三个可能的听力障碍：go to the meeting ,stay out late , get a ride 呈现给学生，让学生预测它们的意思，对于可能的难点给以例句进行点拨，这个过程反映在小黑板上。二、需要注意的地方：1、在学生进行俩俩操练和小组活动时，过多地干预了学生。事实上，自己平日教学时并不这样做，这节课主要是担心学生练习之后不主动表演而频繁地叮嘱学生。其实，通过执教这节课感到这个班的学生学习程度和学习习惯都很好，表演对话根本没有问题。而我的干预常常打断了他们的思路，起了反作用。今后要注意在俩俩操练和小组活动时，做一名倾听者，适时地在他们需要时进行点拨。为了能够让学生在练习对话或组织

7、对话时更有激情，更主动地参与，应该事先设计诸如小组间竞赛这样的活动。2、课堂用语中掺杂的汉语比较多。这主要与平时授课习惯多说汉语有关，今后在教学中要注意纠正这个习惯，让学生更多地去感受英语。同时也带头引导学生尽可能多使用英语。选择朋友要经过周密考察，要经过命运的考验，不论是对其意志力还是理解力都应事先检验，看其是否值得信赖。此乃人生成败之关键，但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友谊，但大多数友谊则纯靠机遇。人们根据你的朋友判断你的为人：智者永远不与愚者为伍。乐与某人为伍，并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心，但仍能高度评价他的幽默感。有的友谊不够纯洁，但能带来快乐；有些友谊真挚，其内涵丰富，并能孕育成功。一位朋友的见识比多人的祝福可贵得多。所以朋友要精心挑选，而不是随意结交。聪明的朋友则会驱散忧愁，而愚蠢的朋友会聚集忧患。此外，若想让友谊地久天长。这需要技巧和判断力。有的朋友需近处，有的则需远交。不善言谈的朋友可能擅长写信。距离能净化近在身边无法容忍的缺陷。交友不宜只图快乐，也要讲求实用。一位朋友等于一切。世间任一美好事物的三大特点，友谊兼而有之：真、善、专一。良友难遇，如不挑选则更难求。保住老朋