校长的领导艺术

1、浅谈校长的领导艺术校长作为教育教学工作第一线的领导者，进行教育教学全面管理，管理好坏，直接影响着学校教学质量的高低。这就要求校长在领导管理上，要讲究方法和艺术。校长领导管理的艺术，是指校长在学校管理中，为取得最佳管理绩效，充分发挥自己的主观能动性，运用一切必要的方式方法，非规范性地、创造性地巧妙选择和运用管理原则、方法和手段解决实际问题，以及这时所表现出来的个人才华及其独特风格。它是校长思想、智慧、阅历、才能、个性、情感、胆略、气质、作风等素质的综合反映，是在校长知识、技能、经验等因素基础上，由主观自我因素和客观外界条件相互作用而产生的。一、决策艺术人们常用“多谋善断”来评价领导者决策的良好素

2、质。校长当然也应做到多谋善断。一个校长，要达到“多谋”就必须充分调查研究，熟悉全校有关情况，善于掌握充分而又可靠的信息，并能及时准确地对这些信息进行分析、整理，然后加以运用。在透过这些信息，由此及彼，由表及里，去粗取精，去伪存真，这样才能产生正确的有真正效果的“多谋”来。“善断”，就必须熟练地使用各种决策手段，制定各种各样可供选择的行为方案，拿到学校工作实践中去检验，再对这些方案进行选优。这样才不至于盲目、武断。社会现象纷繁复杂，扑朔迷离，对客观世界能否正确地抓住本质，恰如其分的“谋”、“断”，是“多谋善断”的关键。校长必须既能在“一片大好”的赞扬声中保持清醒的头脑，又能在“世风日下”的唾骂声

3、中保持高昂的斗志。二、人际沟通艺术人际关系就是人们在社会交往中形成的社会关系，处理人际关系是影响管理效率的重要方面。美国未来学家约翰奈斯比特说，未来竞争将是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通之上。俗话说，管理要管人、管人要管心、管心要知心、知心要关心。注重人际沟通，一是要学会相互理解，二是要坦诚相见，平等待人，三是要加强信息的传递。所谓加强信息的传递，就是要及时把有关的信息传递给相关人员。四是善于协调。首先要善于校内协调，善于协调好学校的人际关系，使教师之间、学生之间、师生之间、干群之间、班级之间、学科之间都协调一致，形成学校和谐融洽的气氛，为了共同的目

4、标，把心用在培养人才上，把劲使在提高质量上。其次要善于校外协调，要协调好与上级行政部门的关系，协调好与校园周边的关系，协调好与家庭的关系。新时期办学是立体化办学，新时期学校管理是多元化管理，在立体化和多元化中，校长的协调艺术尤为讲究。所以，校长要增强协调意识，讲求协调艺术，探求协调方式，提高管理效能。三、用人艺术“知人善任”是不可或缺的用人之道。所谓“知人”，既包括知人之长，也包括知人之短。学校工作中，待人处事不可一叶障目不见泰山，只看到身边人的长处而看不见其短处，也不能只看到短处而看不到长处，要明察秋毫，洞若观火，“不隐其善”，“不扬其恶”，褒扬得体，贬抑有度。同时又要善于自我诊断，在知道自

5、己长处的同时，更要明察自己的短处，做到自知之明，以便随时修正自己的错误。所谓“善任”，就是要在知人的基础上，用人之所长，避人之所短，最大限度地发挥每个人的才能、干劲，避免在工作中因用人不当而产生失误。“知人”与“善任”是辩证的、统一的，“知人”才能善任，“善任”才能发挥出人的潜能和创造性。高超的用人艺术是建立在新型人才观基础之上的。“知人”，不但要听其言，更要观其行。要历史地、全面地、辩证地“知人”，并能容人之短。领导者在知人善任的同时，要具有宽阔的胸怀，做到严于律己，宽以待人，不自以为是、刚愎自用，也不能心胸狭窄，大事小事都耿耿于怀。四、运时艺术当今时代，时间就是生命，浪费时间就等于浪费事业。校长必须有善于运作时间的素质。不仅要充分认识时间的重要性，更要能够科学地支配时间，掌握统一运筹时间的科学方法，必要时可根据自身工作需要绘制出切实可行的网络图。时间出管理、时间出质量，校长必须时时提醒自己：工作中应赢得时间，做时间的主人。应当明白，校长的领导艺术是多方面的、多种多样的。它涉及到学校管理的各个方面。校长是一个学校的行政负责人，是学校的法人代表，他代表上级政府主管部门行使对学校的管理:全面贯彻党的教育方针，为祖国建设培养合格人才；对学校的生存发展负责；学校的人事管理与财经管理；学校的教育教学管理大到大政方针，小到