七年级班主题班会

1、学习必备欢迎下载七年级三班主题班会设计方案一、时间：2010-9-152010-9-15 （具体时间点及范围待学校通知）二、地点：班教室（需准备音像设备）三、主题：传承文明 尊敬师长四、背景：在刚刚过去的教师节中同学们在行动上热烈地表现出了对老师的热爱与尊敬，可是大部分学生对于我国尊师重道的文化传统并不特别了解。如何让学生了解并继承这一中华民族的 传统美德成为当前我们学校教育的一项意义深远的课题。五、形式：两名主持人穿引，全班同学参与，以知识竞答，故事讲述，歌曲演唱，诗文朗诵形式展开。六、前期准备：选拔主持人，须性格开朗，嗓音优质；准备故事、歌曲、诗文，并分配相关人员演练；准备各种轻音乐，做各

2、种背景音乐使用；教室布置，主要是黑板报及桌椅摆放的设计。七、活动流程：主持人：A.A. B.B.第一幕：开场白，播放我爱米兰主持人进场歌词：老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱我爱老师老师就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花 朴素又明朗它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春洒进我身边 啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师我爱我爱老师老师就像爱米兰感谢您！老师A A:是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；B B:是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；A A:是您，不辞辛

3、劳，用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图；B B:是您，既平凡，又伟大；既严厉，又慈爱；A A:是您，我最尊敬的老师，无时无刻不关心着我；您的话，我都铭记在心；您的每一个微笑都滋润我的心田；您的每一句鼓励的话都是我自信的源泉。B B:七年级（3 3）班传承文明 尊敬师长主题班会，（合）现在开始！（鼓掌！ ！）学习必备欢迎下载第二幕：尊师文化知识大比拼B B: A A,现在我来考考你，你知道古代读书人最敬重的是什么吗？A A:这我不大清楚B B:让我来告诉你吧，古代读书人把“天，地，君，亲，师”写在牌位上，供奉于厅堂。A A:听你这么一说，我明白了，古代教育家荀子说过“天地者，生之本也；先祖者，类之本也；

4、君师者，治之本也。”自古以来，我国就有着良好的尊师传统。B B:是的，老师一直都是受人尊敬的，从古至今，也流传着很多关于尊师的文化与知识。A A:那不妨咱们来个尊师文化知识大比拼，看一看咱们班的同学们对于有关教师的文化知识掌握 情况到底如何。B B:好啊！下面就开始我们今天“传承文明，尊师老师”主题班会的第一项内容一一尊师文化知 识大比拼。A A:好，我就说一下咱们比赛的规则，咱们的问题是自由举手竞答，凡是知道问题答案的同学都 可以举手回答。知无不言，言无不尽。E:好，下面就开始我们的吧！A:大家请听第一题：古代对教师的称呼有哪些？同学一回答：师傅，我看过的古装剧里都这么称呼教自己功夫的人E:

5、这个称呼确实是古代就有的，不过我们现在的人也在一直用着它，我知道班主任张老师的 师傅就是教八年级地理的左老师，班主任对左老师可尊敬了A:B，你是不是又要披露班主任的背后故事了？赶快尽心咱们的比赛吧！E:呵呵，好，还有哪位同学知道古时对老师的称呼？同学二：夫子，我看过的电影里就有古时的小学生称呼老师夫子的事情。A:XX回答的很好，夫子是古代对于老师的一个敬称，尤其流行于古代的私塾里。B:还有同学知道古时教师的其他称呼吗？A:那下面就由我们为大家做个补充吧！师长教师的尊称。博士 经学教师称”博士 ”。至唐朝时期，各专业学校更有 ”律学、算学、书学博士之分。教授原为学官称谓，始于宋朝、律学、医学、武

6、学等科均设”教授”，以传授学业，后世相沿。讲师讲授武事或讲解经籍的教师谓讲师。先生 古时对”门馆”、”私塾老师中年长者的尊称。还有我们大家每天都在叫的“老师”这个称呼， 它可是在古代也就存在的， 原为宋元时期“小学” 教师的称谓。B:原来关于老师的称谓古时候就有这么多，我可真是大开眼见了！学习必备欢迎下载A:你啊！ 不知道的东西后面还有呢！ 咱们下面来听第二题， 在你读过的诗歌与文章中老师常常 被比喻为什么？同学三：有春蚕和蜡烛，咱班教师节黑板报上就有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的句子。E:很好，XX真会利用现有资源！同学四：还有园丁与慈母，我们读的很多文章里都把老师比作是园丁，还有我小

7、学时写的作文把 老师比作慈母都受表扬了！A:我写的作文里也有这样的比喻！还有其他答案吗？同学五：孺子牛，以前老师给我们讲鲁迅的诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”时就说孺子 牛是比喻老师的。同学六：还有“春雨”，我们以前讲得“随风潜入夜，润物细无声”也是用来形容老师的。E:还有要要补充的吗？(停顿看学生，已经没有)A：其实同学们已经回答的非常精彩了， 但是除此之外还有 人梯，这是对老师最高评价的专称。B：还有人类灵魂工程师，是最富有哲理的称谓，形容老师以爱和知识在触摸与改变人类的内心。A:是呀，正是因为老师无私地给予了学生爱的关怀与成长的知识，所以做学生的就应该对老师 无比的尊敬与热爱。而在我

8、们历史文化当中就流传了许许多多关于尊敬师长的好故事，下面请同学来讲一讲你所知道的尊师故事。故事一、桓荣是汉明帝的老师， 而明帝对老师一向非常尊教。 有一次明帝到太常府去， 在那里放了老师的桌椅， 就请老师坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼，亲自拜桓荣为老师。明帝能放下自己尊贵的身 份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。B:XX讲述的是古代最为尊贵的皇帝的尊师故事，下面还有其他同学要讲你所知道的尊师故事吗？故事二、宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位 学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿，老师便闭目养神，不知不觉地睡

9、着了。他们两个不敢离开，又怕吵醒 老师，就静静地站在两旁等老师醒来。老师醒来见他们两位还站在旁边，便说了：“你们还没走啊！ ”他们两个回 答：“我们是因为先生睡着了， 没有请命，不敢离去！ ”于是再把书中有疑问的地方请教老师，最后才向老师拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人。所以说，举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。A A :他们的故事讲得太好啦，我们须知父母养育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以 不尊敬呢！而且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊重自己。汉明帝

10、、游酢、 扬时尊师重道的精神，太值得大家去体会、去学习。B B:你说的也很有道理，古人这样尊敬师长的典型确确实实是我们今天学习的好榜样，那我们今 天在生活当中又应当如何去做才能够算是尊敬老师呢？请列举出若干条来。(1)见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。(2)进出校及上下楼梯遇见老师要让行。(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见” 后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。(4)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。(5)对老师说实话、真话，不欺骗老师。学习必备欢迎下载（6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老

11、师布置的各项任务。（7）服从老师管理，不顶撞老师。（8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见 老师，由领队带领全体同学问“老师好”。（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。A:同学们回答出了好多条来，希望同学们在日常生活当中都能按照咱们刚才所说的去做， 个在行动当中真真正正尊敬师长的好学生。第三幕：我与老师之间的故事B B:好，咱们的知识竞答就先告一段落。A,你觉得这次竞答进行的怎样呢？A A:精彩！B B:那你认为刚才竞答中最重要的部

12、分在哪一段？A A:我想是讲故事这段，它起到了承上启下的作用，既连接古代文化又引出了今天的尊师礼仪。B B:哎，我也很赞同你的说法。但刚才的故事毕竟都是古人，我在想，我们同学们也一定会有很 多感人故事发生在老师与学生之间。A A:那是肯定的，我们上过小学，有老师陪我们一起走过了六年的风风雨雨，那情、那义怎能不 铭记在我们心中？来到九十二中的 1515 天里，老师对我们无微不至的关怀与照顾又怎能不为我们留下 深刻的印象？B B:下面就有请咱们同学自己来说说你与老师之间的故事。故事一加背景音乐、主持人点评，一定要煽情） 故事二加背景音乐、主持人点评（一定要煽情） 故事三加背景音乐、主持人点评（一定

13、要煽情）（视时间而定是否还让更多的同学讲故事）第四幕尊师诗歌朗诵A A :感谢以上* *位同学为我们带来的感人故事，我们也更感谢为我们创造这些感人故事的老师们, 是他们的辛勤劳作才有了我们一片成长的土地，是他们的细致培育才有了我们茁壮成长的今天。B B:但是，曾经淘气的我们还在惹老师生气，我们没有发现粉笔已把老师的乌发染白，老师的汗 滴还流淌在三尺讲台。C C:今天，我们长大了，我们不会再让老师生气，我们感谢老师对我们的无私奉献，我们愿把世 界最美丽的诗歌献给我们最敬爱的老师，B B:有请*、*、*、*朗诵诗歌您辛苦了，老师！。（背景音乐起）做一学习必备欢迎下载老师，我们是一块未开垦的土地,

14、您就是那垦荒的大犁：为了我们长出参天的栋梁， 您不惜洒下辛勤的汗滴。老师，我们是一群稚嫩的雏雁 您就是饲养我们的食粮和清泉。 为了我们早日飞向知识的蓝天, 您将我们的翎羽丰满。老师，我们是从未出航的小船, 您就是那挺立的桅杆。为了我们在知识的海洋里遨游, 您为为我们撑起前进的风帆。当我们飞向蓝天，当我们长成栋梁，当我们扬帆远航， 您又变成一座山丘， 让我们登上您，眺望前方！您辛苦了，老师！ 感谢您传授我们成长的知识。您辛苦了，老师！感谢您教授我们做人的道理。 你辛苦了，老师！感谢您奉献给我们无悔的青春!我们向您致以崇高的敬意!您辛苦了，老师!第五幕 启蒙老师是谁?A A :谢谢四位同学的精彩朗

15、诵。同时，我们也更加感谢为我们辛勤操劳的老师，感谢他们对我们 的关爱与照顾，感谢他们对我们的滋润与培养。B B:我们太应该感谢那些敬爱的老师，没有他们今天的言传身教与无私奉献就不会有我们明天的 灿烂与辉煌。我们感谢今天老师给予我们的知识与关爱， 我们同时也不能忘记那些曾经打开我们懵懂 世界的恩师，是他们教我们咿呀学语，是他们教我们蹒跚学步，是他们教我们 穿衣吃饭。我们从没有教过他们老师，但他们的的确确给我们以最早最早的启蒙， 他们就是我们的爸 爸和妈妈。A:我们常说“一日为师终生为父”，我们又常常把老师比作是慈母，可反过来说父亲母亲又何 尝不是我们的老师，他们给我们的不仅是生命，还教给我们生存的技能，塑造了我们灵魂的雏形。爸 爸妈妈正是我们的第一任启蒙老师！E:我们想对第一任老师说声“谢谢”，但我们却从没张口。A:我们想对第一任老师表达感恩，但我们却一直把这份感情藏于心底。学习必备欢迎下载B:今天我们请来了部分同学的家长， 也许你会惊讶，自己的家长竟会在此时来到我们的班会现 场。但请你无论如何都要丢去童年的羞涩，向你的第一任老师说说自己的心里话！A:有请第一位家长XX的爸爸（或妈妈）B:有请第二位家长XX的爸爸（或妈妈）A:有请第三位家长XX的爸爸（或妈妈）B:由于时间与场地的限制我们只是邀请来三位同学的家长，但他们是代表了我们班3 6名同学的父母而来，我们