五年级语文下册 第1单元 4《火把节》课件1 语文S版

1、 同学们都喜欢哪些同学们都喜欢哪些节日？节日？过节的情况和心情是怎过节的情况和心情是怎样的样的？语文语文S S版五年级语文下册版五年级语文下册 彝族火把节彝族火把节学习目标学习目标：1 1. . 掌握本课生字新词掌握本课生字新词 ，积累，积累“激情四溢激情四溢”等词语。等词语。2.2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。火把节的热烈场面。3.3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。受彝族特有的民族风情。4.4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。美德。1.1.读了课文

2、，你对彝族火把节有哪些了解？读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？2.2.你最喜欢哪些场面，说说你的感受。你最喜欢哪些场面，说说你的感受。 自读14自然段，说说以“我”第一人称口吻 来写的好处？学习第一部分“我”第一人称的好处（体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切） 为了欢度火把节，彝家人做为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？了什么准备？ 学习课文第一部分学习课文第一部分 从“我为你砍好了蒿枝我愿陪你从黄昏 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。与他们一起过节的盛情。自由朗

3、读第二部分思考： 1.作者称火把节是激情四溢的盛典，谁理解“盛典”的“盛”和“典”各是什么意思？“盛盛”：盛大、隆重。：盛大、隆重。 “典典”：郑重举行的仪式。：郑重举行的仪式。2.那么，“盛”和“典”究竟体现在哪里？再次阅读第二部分，深入感受和体会。 课文描写了火把节哪几个场面？课文描写了火把节哪几个场面？学习课文第二部分学习课文第二部分准备节日饭菜准备节日饭菜 斗牛斗牛 摔跤摔跤 点燃火把点燃火把围着篝火跳舞围着篝火跳舞 五个场面五个场面你最喜欢哪一个？你最喜欢哪一个？火把节的盛况按照什么顺序写的？ 五个活动场面：是按照时间写作顺序写的 先写“清晨太阳还没有落，人们就准备晚饭；再写日上三竿

4、”人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。 围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝族人们对生活的什么？）生活热爱以及美好未来的向往 学习第三部分 自读课文说说“火把节的由来” 从关于火把节的传说中想到什么？从关于火把节的传说中想到什么？ 火把节不是一个普通的节日，它更是彝火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。学习课文第三部分学习课文第三部分 一、根据课文描述的情景，把句子补充完整。一、根据课文描述的情景，把句子补充完整。1.1.日上三竿，斗牛场成了日上三竿，斗牛场成了 2.2.夜幕降临，天上数不清的星星眨着夜幕降临，天上数不清的星星眨着 ，地上的火把犹如地上的火把犹如 。作业练习作业练习欢乐的海洋欢乐的海洋眼睛眼睛一条条火龙在大地上穿行一条条火龙在大地上穿行根据课文内容，完成练习 1.火把节是在每年农历的 。到了那天人们 游行，举行 、 、 等纪念活动。 2.火把节不是一个简简单单的节日，它更