同步练习新课标人教版必修2语文1-1《荷塘月色》

1、荷塘月色同步练习1一、基础知识1下列加点字的注音完全正确的一项是（      ）A脉脉（mò）    颤动（zhàn）  乘凉（chéng）  独处（ch）的妙处（chù）B酣睡（hn）   参差（c）    袅娜（nuó）    蓊蓊郁郁（wng）C点缀（zhuì）  倩影（qiàn）  皱缬（xi

2、3;）    梵婀玲（fán）     D惦着（diàn）  羞涩（sè）    宛然（wn）    踱着步（dù）2下列加点的词语解释有错误的一项是  （      ）A树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）B但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）C树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）

3、D叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）3下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（      ）A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。4对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是  （      ）A整理用比喻的手法，描写宁静的月夜，

4、这时的“我”与白天的“我”判若两人。B在宁静的月夜中，整理可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。C在宁静的月夜下，整理可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。D整理用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。5对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（      ）A白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。B在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了

5、夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。C白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。D白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。6对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（      ）A整理在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。B整理触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。C对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，

6、是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。D为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。二、课内文段阅读（一）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。1与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是&

7、#160;（      ）A弥留之际     B欲盖弥彰      C弥天大谎   D弥补过失2把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是 （      ）A翠绿欲滴   B轻盈飘逸       C舒然展放 D高高耸立3这一段描写荷塘，精彩的一笔是整理敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风

8、在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（      ）A开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。B因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。C因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。4这一节依次写了荷_、荷_、荷_、荷_。（二）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别

9、有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是 （ ）A“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。B“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。D“画”能突出“倩影”之美，表达了整理此时的喜爱之情。2对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是 （ ）A整理欣赏美妙的月色，内心

10、无限喜悦。B月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。C月光一会儿明亮一会儿阴暗，整理亦喜悦亦伤感。D月光素淡朦胧，整理面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。3说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是 （ ）A“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。B“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。C“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。D“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。三、课外拓展（一）莲花自古以来，一向为我国人民所称颂。历代文人墨客爱莲，称它为“君子花”，推它为知

11、己，颂扬它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品格，其实，只是以莲花来标榜自己的超然出世罢了。然而，说到莲花，我不禁想起了荷塘月色的整理，著名的诗人、散文作家、爱国知识分子朱自清先生。他在那贫困交加、饥寒交迫的时刻，为“表示中国人民的尊严和气节”，断然拒绝领取美国具有“收买灵魂”性质的“救济粮”，这不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真实写照吗？我爱莲花，爱它那朴实无华的风姿，爱它那不染污泥的风骨，也爱它那顺乎自然的独特美姿。在烈日当空的时候，是妩媚灿烂；在皎洁的月光下，则清影娇绮；风吹，是绿波翻腾，红裳飞衣；雨打，则碧碗倾摇，银珠戏跳。不论是什么时候，不论大自然如何变幻，它总能展示出一幅优美动人的

12、图画，使人心旷神怡。1“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自周敦颐所写的          。2下列词或句子打上引号，它们的作用分别是 （      ）“君子花” “出淤泥而不染” “救济粮”A引用强调 具有特殊含义   B强调强调引用C强调引用 具有特殊含义   D表示专用名词 引用 具有特殊含义3由“莲花”联想到朱自清先生，这属于   （     

13、 ）A因果联想  B相关联想      C相似联想 D对比联想4朱自清拒领救济粮的原因在于                                  。（二）看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下

14、，玉立婷婷，青盖田田，倍添丽色。不过黄昏夕阳中，却也别有风情。近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南宋词人）的句子“古城野水，乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷香飞上诗句”、“高柳垂荫，老鱼吹浪，留我花间住”，似乎凉意顿生，溽暑已消。可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！首先，荷叶太挤，挤得每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是未开，加上刚下过一场雨，一点荷香也闻不到，自悔寻芳到已迟，“冷香嫣然”只是凭想象得之。再放眼一望，池中间居然一大块空白，片叶俱无，真像人头上患上了癣癞之疾，成了

15、不毛之地！据说是水污染的后遗症，真是大煞风景。看荷的心情，到此已索然无味，正预备败兴而返。偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得目眩神迷，不停地说“花花开啦”、“蜻蜓来啦！”两条小腿，绕池急奔，兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我们也只有绕池一周。这才发觉到池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树浓荫，细草柔碧。再细看池中未开的花苞宛如木笔，亭亭擎立，嫣红如染，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉心中阴霾顿消，也想着和女儿唱起歌来：

16、“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱采莲谣”原来喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求，只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。1“不毛之地”在文中的意思是                   。2“黄昏夕阳中，却也别有风情”的“风情”是指            &#

17、160;         （可用文中词语稍加组织概括作答）3第二节引姜白石词句，意在表达                               。4整理“预备败兴而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文）_。_

18、。_。5下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是  （      ）A本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间。”B整理对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池叹气败兴观赏得乐。C整理写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。D整理用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦之情。E整理用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。参考答案一、基础知识1B（A颤chàn   C梵婀玲fàn   D踱duó）   

19、; 2C (乍看：刚一看去，初看)     3D（前三句都是通感）    4B    5C    6C  二、课内阅读（一）1C（A弥留：病重快要死了；  B更加  C满    D填满）  2C  3B  （并没有见到叶子底下脉脉的流水）   4叶花香波      （二）1C（颜色深浅不一）2D（A

20、项，内心有淡淡的喜悦；B项C项明显不当）3B三、课外阅读（一）1爱莲说      2C      3C    4表现中国人民的尊严和气节。    （二）1池中大块空白，片叶俱无。     2荷塘夕照，确也可乐。       3去荷池路上的喜悦之情（或对荷池的向往之情）。     4荷叶太挤

21、，难有“田田”之感；  闻不到荷香；  因污染而致池中大块空白，大煞风景。     5A、E（本文主旨倘用文中语句说，应是“一年好景，一岁繁华”以下文句。文中未用对比手法写荷塘的不同景色，只是转换观赏、描写的角度。荷塘月色同步练习2常识填空 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。上大学时，朱自清开始创作新诗，年发表的长诗    ，震动了当时的诗坛。年出版诗集踪迹，年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。年出版散文集    ，成了著名的散

22、文家。著作有朱自清全集。 年月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。本文是一篇以写景为主的抒情散文，写于年月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中，文中表现整理想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。基础知识。 给下面加点字注音。 小煤屑路（）蓊蓊郁郁（）独处的妙处（）（） 袅娜（）脉脉的流水（）倩影（）三、阅读课文。全文共个段落，从整理的行踪变化上看，可以划分成四个大部分：缘由、去荷塘、观荷塘、离荷塘。 缘由：第一段：独游荷塘的时间、地点和缘

23、由。 去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。  第三段：行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境） 观荷塘：第四段：月下荷塘。 第五段：塘中月色。 第六段：荷塘四周的景物。 离荷塘：第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 第十段：在思乡与遐想中踱回家门。（一）缘由。全文首句“这几天心里颇不宁静”，是全文的文眼。这样写有什么目的？               &

24、#160;                                                 &

25、#160;        （二）去荷塘。第二自然段写荷塘的环境，写这一环境的主要目的是什么？请简要分析。                                  

26、0;                                                 

27、0;                                                 

28、0;      第三段中路上的一段独白：“路上只我一个人这是独处的妙处”。此段心理描写照应上文中哪一句话？                                    &

29、#160;                     （三）观荷塘。第四自然段：月下荷塘。这一段所写的景物依次是：_ 、_ 、_ 、_ 、_ 。2、这一段景物描写的观察角度是：由_而_，由_则_，由_而_。3、“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是 （    

30、  ）                          A、随风飘散，荡然无存                   B、聚而不散

31、，芳香浓郁C、悠长连绵，沁人心脾                     D、断断续续，若有若无   4、第四段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（）写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。 写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。5、这一段文

32、字在写法上的特点是（）A、托物言志B、融情于景C、触景生情D、直抒胸臆  第五自然段：塘中月色。1、下面句子加点字分析错误的一项是（          ）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写 出倩影之真）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字突出荷叶之广之密） 2、“酣眠”和“小睡”分别指（&#

33、160;      ）  A、熟睡和田较少时间的浅睡                     B、满月和淡淡的云 C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照             

34、    D、黑影和残月 第六自然段：荷塘四周的景物。 这一自然段描写荷塘四周月色，其作用至少有二，请简要分析。                                    

35、;                                                  

36、;                                                  

37、;          （四）离荷塘。第、自然段写荷塘月色中的人。整理想起江南采莲的风俗，表现对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和对故乡的惦念，其目的是什么？请简析。                           

38、0;                                                 

39、0; 2、填入下面的采莲曲（南朝梁代萧纲）中的诗句，正确的一项是（      ）                 晚日照空矶，采莲承晚辉。风起湖难度，莲多采未稀。                

40、60;棹船芙蓉落，_，荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。 A船移白鹭飞    B傍人娇莺飞          C莲摇鱼暂飞       D更逐鹧鸪飞 答案：二、xiè  wng  ch  chù  nionuó  mò  

41、;qiàn三（一）直抒情怀，显出整理内心有苦闷，心绪烦乱；这正是夜阑人静出游观赏荷塘的缘由：欲排遣苦闷之情。（二）（）交代没有月色夜晚的荷塘四周的景色，为下面写月色荷塘做铺垫；（）交代整理的心情特征：淡淡的喜悦，淡淡的哀愁。、“这几天心里颇不宁静”（三）第四自然段：1荷叶、荷花、荷香、荷波、流水 2由远而近，由上而下，由静而动。3D4B5B第五自然段：1B 2C第六自然段（）从内容上看，这表现了整理“淡淡的哀愁”（）从形式上看，全文的中心写的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描写，与“荷塘月色”构成完整和谐的画面。（四）、对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求

42、和对故乡的惦念，表明整理欲超然现实，强调现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静。、A  荷塘月色  1.下面加点词解释全部正确的一项是(    ) A. 踱(慢步行走)着          朗(稀朗)照          蓊(草木茂盛)郁 B. 乘(利用)凉  &

43、#160;           眠(睡眠)歌           苍(青色)茫 C. 亭亭(直立的样子)        风致(美的姿态)          空隙(缝隙) 

44、D. 丰姿(姿态)              点缀(组合)              惦(挂念)着 2.如果将下面加点的句子改成括号中的语句，比较准确的一项是(    ) A.月光如流水一般，静静地泻(照)在这一片叶子和花上。 B.薄薄的青

45、雾浮(升)起在荷塘里。 C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着(已经盛开)的，有羞涩地打着朵儿(含苞欲放)的。 D.月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的(乱七八糟的)黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画(印)在荷叶上。 3.对下列语句的分析，选出不正确的一项(    ) A.这几天心里颇不宁静。 这句话含蓄地表达了整理内心的苦闷，心绪的烦乱；这也正是整理夜深人静出游荷塘的缘由。 B.我且受用这无边的荷香月色好了。 在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重

46、笔写荷塘月色；在感情上起了变化，整理没有陷入哀愁的泥淖，他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。 C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 这句话用比喻拟人的修辞手法，准确形象，但不能给人以美的享受；整理并不割爱此句，是因为整理心中有难以排除的哀愁、烦怨。 D.只不见一些流水的影子，是不行的。 这句话在结构上照应前边“叶子底下是脉脉的流水”一句；在感情上，照应前边“心里颇不宁静”的心绪。 阅读下列文段，按要求答题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，

47、零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 1.下面判断错误的一项是(    ) A.本段描写的是月下的荷叶、荷花、荷香和流水。 B.本段描写的是月下的荷塘。 C.本段描写的是荷塘上的月色。 D.本段描写

48、了月下荷塘的静态美和动态美。 2.下面是从不同的角度对这段文字写景顺序的概述，错误的一项是(    ) A.从天上到水里                 B.从上到下 C.由静到动               

49、      D.荷叶、荷花、荷香、流水 3.整理将荷花比作“明珠”和“星星”，选出分析正确的一项(    ) A.荷塘上的荷花呈圆形而且闪闪发光； B.塘上的荷花是名贵的品种，而且朵儿不大； C.这种荷花能像“明珠”和“星星”那样光芒四射； D.在月光的照射下，白色的荷花给人一种如“明珠”般润泽的感觉，在绿叶的映衬下，又像碧天里的星星了。 4.整理将荷花的清香比作远处高楼上渺茫的歌声，请指出二者的相似点。 答： &#

50、160;                                                 &#

51、160;                     5.从全文看，本段文字表达了整理怎样的思想感情? 答：                       

52、                                                  

53、综合实践创新   1.将下列句子扩展，使之丰富，突出性格特征及情状。 他走进了教室                                        

54、;                                                  

55、;                                                  

56、; 。 2.根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，拟一条一句话新闻。 1999年第10期内参信息发布了北京市统计部门最新抽样调查结果：北京市失业人口中，86.8%是40岁以下的青壮年。其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性所占比重为58.4%；失业人口中，3人户、4人户、5人户及以上户所占比重分别为42.5%、20.4%和20.2%；失业人口中，95.6%的人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训，29.7%的人准备参加培训。       &#

57、160;                                                 &#

58、160;                                                 &#

59、160;                                               (不超过40个字) 

60、;3.仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。                                   

61、;                                                  

62、;                                                  

63、;                      参考答案 基础知识运用 1.B(A.“朗照”的“朗”应为“光线充足”  C.“亭亭”应为“形容高耸”  D.“点缀”的“缀”应为装饰)  2.C  3.A(这句话直抒情怀地表达了整理内心的苦闷，而不是“含蓄”地表达)。 综合

64、迁移训练 1.C    2.A    3.D 4.远处高楼上渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续、若有若无，捉摸不定相似。 5.这段文字流露整理淡淡的喜悦心情，反映了整理不满现实而又幻想超脱现实的心态。 拓展探究学习 1.他双手插在裤兜里，用跟狠狠地将门踹开，摇摇晃晃，慢慢腾腾地走进了教室。 2.北京市失业人口中“四多一少”：青壮年多，男性多，3人户多，有求职愿望者多，愿意参加培训的少。 3.真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。真诚好象一条

65、清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。荷塘月色同步练习3【同步达纲练习】一、课内练习1给下列加粗的字注音。（1）小煤屑路（ ） （2）弥望（ ） （3）袅娜（ ）（4）点缀（ ） （5）倩影（ ） （6）参差（ ）2根据注音写出汉字。（1）（ ）僻 （2）（ ）茫 （3）（ ）驳（4）（ ）照 （5）没精打（ ） （6）妖童à（ ）女阅读下面的语段，完成37题。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照

66、过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。3运用“置换法”体会文中加粗词语的精妙之处。（1）薄薄的青雾浮起在

67、荷塘里浮：_（2）却又像是画在荷叶上画：_（3）隐隐约约的是一带远山带：_（4）树缝里也漏着一两点路灯光漏：_4运用“还原法”分析以下各句的修辞效果。（1）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。（2）光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（3）树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。5下面画线的词语与“只有些大意罢了”中的“大意”意思最接近的一项是（ ）A此事关系重大，大家千万不要大意。B聂卫平此番败给少年棋手，真可谓是大意失荆州啊。C这巨幅碑刻经过了上千年的雨淋风蚀，现在只能看出个大意来了。D分析一篇较长的散文，得先从理解语句、归纳段落大意开始。6第二段文字在描写

68、荷塘周围的树木时，用了好几个叠音词。试从内容和形式两个方面说明它们的好处。答：内容上：_形式上：_7“但热闹是他们的，我什么也没有”一句表达了整理什么思想感情？阅读下面的语段，完成811题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些

69、颜色；而叶子却更见风致了。8下列各词语中的“弥”字与“弥望的是田田的叶子”一句中“弥”字意思相同的一项是（ ）A弥留之际B欲盖弥彰C弥天大谎D弥补过失9“不能见一些颜色”一句中“颜色”的含义应是（ ）A面貌，容貌B情态，样子C色彩D显示给人看的厉害的脸色或行动10把荷叶比喻为“舞女的裙”，写出了荷叶的特点是（ ）A翠绿欲滴B轻盈飘逸C舒然展放D高高耸立11根据语段内容填空。这段文字依次写了荷_、荷_、荷_、荷_。二、课外练习阅读朱自清的另一篇散文绿，完成1214题。绿我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起

70、头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着

71、。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉得有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”

72、一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，

73、如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。（写作背景：本文写于1924年，整理时年26岁，任浙江省立第十中学国文教员。当时，南方已成为革命策源地，北伐战争正在酝酿之中）12运用“置换法”体会文中加粗词语的精妙之处。（1）抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。镶：_（2）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。踞：_浮：_（3）三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。拥：_（4）梅雨潭闪闪的绿色招引着我们。招引：_13运用

74、“还原法”分析以下各句的修辞效果。（1）（梅雨潭）仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。（2）她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。（3）我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？14细读原文，结合文章后面提示的写作背景，概括出整理在文中表现的思想感情。阅读下面一篇文章，完成1518题。河 流沈天鸿现代美国诗人兰斯敦·休斯写过一首黑人谈河流，其中有这样的句子：“我了解河流我了解河流和世界一样古老，比人类血管中的血液还要古老我的灵魂与河流一样深沉。我了解河流古老的，幽暗的河流。”第一次读到，我就喜欢上了它，它说出了我没有说出的对河流的感受。这的的确确是只有对河流有着深刻了解的人才能

75、写出的诗句，是“古老的，幽暗的河流”，抓住了河流深沉的魂河流深沉的灵魂只有在幽暗中才能呈现出来，才能被看见。阳光太亮的时候，河流以流水的强烈反光对抗，它的灵魂，它的水声，那灵魂的声音，都被细碎而刺眼的强烈反光遮掩住了。观看河流的最好时间是在晚上，夜色笼罩，河流在白天暗藏不现的光从层层流水中照射出来，但只照亮它自己，让流水在自己的光中流淌。这种流淌与白天是那么的不同，看上去几乎停止不动，平静、安静，但水声响亮起来，向夜色的深处流去，使人知道，那静谧不动的河水其实是在一刻不停地流动，流动就在不流的表象之中，而且那水仿佛不是在水中流，而是在水声中流。当水声大了起来时，便是河流在拐弯了，如果是乘着小船

76、顺着河床前行，这时尽可以停下桨来，即使不是汛期而是深秋河水枯瘦季节，拐弯处的水流也仍然会以足够的速度将你的小船送过这“转折点”河流拐弯处的确可以用“转折点”来形容，接近拐弯处时，黑暗突然加深了，只有紧贴河面的黑暗因为被水光照射才稍淡一些，变成一种幽暗。河水肯定也觉察到了这一点，因此它的速度也突然加快了，带着小船猛然拐过弯去，水光顿时明亮起来，夜色也顿然淡了几分，让人体验到一种柳暗花明的豁然开朗的感受。不过，不论你有什么感受，做出什么样的举动，在自己的光中幽暗深沉的河流，总是对一切视如不见听若不闻地在自身中在水声中，在天空和大地之间一如既往地流淌。如同休斯熟悉他家乡的密西西比河那样，我也极其熟悉

77、我家乡每一条河流上这样的夜晚，我多次在夜晚的河流上独自划一条小船劳作，休息时，放开桨听任小船随水流飘荡，古老的水声敞开它的门任我进进出出，又像一种灵魂的叹息声，抚摩着我什么也不想，但又正因为什么也没想便什么都似乎全想到了。这时，河流的灵魂和我的灵魂便融合在一起，与休斯不同的是，河流的深沉让我感到不可企及。人，一个如此为衣食住行殚精竭虑劳碌终生，而且生命大多不过以两位数计的人，灵魂虽然也可以深沉，但那深度那重量如何能与河流相比？人，永远只能向河流学习而已。体内藏着意外的高峰的河流，一直保持着一成不变的朴素，就连对于颜色，它也所取甚少，只取浑浊的黄色这一种，此外就是无色了无色之色就是清澈。这样的深

78、刻，这样的朴素，从河流边发源的人类，究竟又学到了多少？“我听到密西西比河在歌唱，我看到河流混浊的胸脯被落日染得金黄。”将密西西比河染得金黄的落日，也同样将地球这边我中国家乡的河流染得金黄，那金黄的胸脯中，有比一切都深沉、有力地搏动着的心脏！15整理为什么喜欢休斯写的黑人谈河流？找出文中的原句作答。16河流的灵魂最本质的特点是 。在文章的第二段中找出最能体现这一特点的两个句子。答：_17第三段中“朴素”一词的语境义是_18下列对文章的分析不正确的一项是（ ）A全文以河流为“主人公”加以描绘、讴歌，实则寓情于物。B整理对河流灵魂的赞扬，使人体味到其实是对某种人生态度的审视和颂扬。C说河流“体内藏着

79、意外的高峰”，在文中“高峰”实指“朴素”。D河流在文中已不是单纯的“物”，它融合了整理丰富的感情，是整理内心世界的外化。参考答案【同步达纲练习】一、1（1）è （2）í （3） ó （4）ì （5）à （6） 2（1）幽 （2）渺 （3）斑（或“班） （4）朗 （5）采 （6）媛3（1）可将“浮”置换为“升”字。“浮”字写出了雾的轻飘状态。另外雾是在荷塘上面漂浮着而不是一直向上升，因此“升”字欠准确。（2）可将“画”置换为“印”字，“画”给人以美的感觉，眼前的景象就像一幅画一样，而“印”则没有这种效果。（3）可将“带”字置换为“片”字，因为是透过树梢去看，而且又是远山，因此“带”字较准确，而“片”字范围太大。（4）可将“漏”字置换为“洒”字，用“漏”字说明树叶比较密。与上文的“蓊蓊郁郁”相照应。“洒”字则体现不出这一点。4（1）还原为：叶子和花在月光下显得很朦胧。修辞效果：“牛乳”给人一种洁白而鲜艳欲滴的感觉，“梦”表现了月光下荷叶、荷花轻飘柔美的姿容。（2）还原为：光与影搭配得很和谐。修辞效果：运用通感，表明光与影的和谐，与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和