部编人教版九年级语文下册第20课《曹刿论战》精美课件

1、20 20 曹刿论战曹刿论战单元目标单元目标1.1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言词语意义的朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言词语意义的能力，积累常见的文言词语。能力，积累常见的文言词语。2.2.梳理文章思路，分析人物形象，学习古人高超的劝说、讽梳理文章思路，分析人物形象，学习古人高超的劝说、讽谏艺术及强烈的家国情怀。谏艺术及强烈的家国情怀。3.3.把握文章写作特色，关注作者在谋篇布局、表情达意等方把握文章写作特色，关注作者在谋篇布局、表情达意等方面的独特之处。面的独特之处。学习目标学习目标1.1.了解本文的写作背景了解本文的写作背景。2 2. .听读课文，整体把握文章大意，梳

2、理故事情节。听读课文，整体把握文章大意，梳理故事情节。 3 3. .积累积累文中常文言虚词的意义和用法及特殊句式。文中常文言虚词的意义和用法及特殊句式。 你知道中国古代战争中有哪些以少胜你知道中国古代战争中有哪些以少胜多的著名战役？多的著名战役？巨鹿之战巨鹿之战赤壁之战赤壁之战官渡之战官渡之战淝水之战淝水之战故事背景故事背景 齐与鲁是春秋时期的邻国齐与鲁是春秋时期的邻国，都在今山东省，都在今山东省，齐在东北部，鲁在西南部。公元前齐在东北部，鲁在西南部。公元前697697年，齐襄公年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒别逃到莒（jj

3、）国和鲁国避难。次年齐襄公国和鲁国避难。次年齐襄公被被公公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位。公子小白抢先回到齐国夺得君位。 稍后稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公君位，八月鲁与齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁逼鲁庄公杀死公子纠。鲁庄公十年春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺军战于长勺，史称，史称“长勺之战长勺之战”

4、。本文就是本文就是从鲁国从鲁国的角度论述这场战争的的角度论述这场战争的。重点字音重点字音曹曹刿刿（ ） 又何又何间间焉（焉（ ） 鄙鄙（ ） 辙辙乱（乱（ ） 玉玉帛帛（ ） 小信未小信未孚孚（ ）登登轼轼（ ） 小惠未小惠未遍遍（ ） 旗旗靡靡（ ） u u jinjinbbzhzhbbffshshmm binbin 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远肉食者鄙，未能远谋。谋。”乃入见。乃入见。问：问：“何以战何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢衣食所安，弗

5、敢专也专也，必以分人必以分人”。20.20.曹刿论战曹刿论战吃肉的人。这里指当权者吃肉的人。这里指当权者代词，代这件事代词，代这件事即即“以何战以何战”，凭借什么作战？，凭借什么作战？倒装句倒装句指安身指安身独自享有独自享有介词，凭借介词，凭借介词，把介词，把一定把它分给别人一定把它分给别人必以必以（之）（之）分人分人 省略句省略句对曰：对曰：“小惠未遍，民弗从也。小惠未遍，民弗从也。”公曰公曰：“牺牲玉帛，弗敢加牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。也，必以信。”对曰：对曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。”公曰公曰：“小小大之狱，虽不能察，必以情。大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“

6、忠之属也。可以一战。忠之属也。可以一战。战则请从。战则请从。”介词，按照介词，按照结构助词，的结构助词，的介词，根据介词，根据可，可以。以，凭借可，可以。以，凭借叙述战前的叙述战前的准备。准备。 公与之乘，公与之乘，战于长勺战于长勺。公将鼓之。刿曰。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人齐人三鼓。刿曰：三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。齐师败绩。公将驰之。刿曰：公将驰之。刿曰：“未未可。可。”下视其辙，登轼而望之，曰：下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐遂逐齐师。齐师。代词，代曹刿代词，代曹刿“于长勺战于长勺战”的的倒装句倒装句式。在长勺与齐军作战式。在长勺与齐军作战助词，起补足音

7、节作用助词，起补足音节作用代词，代齐国军队代词，代齐国军队写战争的经过。 既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。夫战，勇气也。一鼓作气，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”.也，表判断也，表判断代词，代齐国军队代词，代齐国军队鼓起鼓起穷尽穷尽充满。这里指士气正旺盛充满。这里指士气正旺盛推测，估计推测，估计倒下倒下论述战争取胜之道。论述战争取胜之道。梳理情节梳理情节叙述战前的叙述战前的准备。准备。写战争的经过。写战争的经

8、过。论述战争取胜之道。论述战争取胜之道。第一部分（第一部分（1 1）第二部分（第二部分（2 2）第三部分（第三部分（3 3）事件发展的线索事件发展的线索迎战迎战备战备战胜战胜战评战评战人物活动的线索人物活动的线索请见请见请问请问参战参战释疑释疑虚词归纳虚词归纳之之代词代词 结构助词结构助词 “的的”助词，补足音节助词，补足音节 以介词，凭借介词，凭借 介词，把介词，把介词，根据、按照介词，根据、按照 虚词归纳虚词归纳文言句式文言句式夫战，勇气也夫战，勇气也（“也也”，表判断），表判断）何以战何以战（宾语前置，应为（宾语前置，应为“以何战以何战”）必以分人必以分人（省略宾语（省略宾语“之之”，应

9、为，应为“必以之必以之分人分人”）战于长勺战于长勺（状语后置，应为（状语后置，应为“于长勺战于长勺战”）判断句判断句省略句省略句倒装句倒装句倒装句倒装句思考探究思考探究1.1.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么的主要原因是什么? ?2.2.你是如何看待曹刿和鲁庄公这两个你是如何看待曹刿和鲁庄公这两个人物形象的？人物形象的？3.3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。课文是怎样安排详略的？的全过程。课文是怎样安排详略的？这样安排好在哪里？这样安排好在哪里？4.4.你觉得文章还有哪些值得你学习的写你觉得文章还有哪些值得

10、你学习的写作手法？作手法？5.5.联系生活实际，你觉得曹刿身上的责联系生活实际，你觉得曹刿身上的责任感和担当精神有着怎样的教育意义？任感和担当精神有着怎样的教育意义？20 20 曹刿论战曹刿论战 第二课时第二课时知识回顾知识回顾疏通文意梳理情节虚词归纳文言句式1 1. .翻译全文，积累常见的文言实词。翻译全文，积累常见的文言实词。2 2. .分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象，把握文章的精炼笔分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象，把握文章的精炼笔法和以法和以“论战论战”为为中心详略安排材料的写法中心详略安排材料的写法。 3.3.树立树立正确的历史观，学习曹刿的责任感和担当精神。正确的历史观，学习曹刿的责

11、任感和担当精神。 学习目标学习目标 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远肉食者鄙，未能远谋。谋。”乃入见。乃入见。问：问：“何以战？何以战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢专也，必以分人专也，必以分人”。对曰：。对曰：“小惠未遍，民弗从也。小惠未遍，民弗从也。”古义：参与古义：参与 今义：隔开，不连接今义：隔开，不连接古义：古义：浅陋。这里指目光短浅浅陋。这里指目光短浅 今义：粗俗，低下；轻视，看不起今义：粗俗，低下；轻视，看不起听从听从20.20.

12、曹刿论战曹刿论战曹刿曹刿乡人乡人突出曹刿抗敌御辱突出曹刿抗敌御辱的的责任感责任感和护卫家和护卫家国的国的政治热枕政治热枕公曰公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：对曰：“小信未孚，小信未孚，神弗福也。神弗福也。”公曰公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。忠之属也。可以一战。战则请从。”古义：指祭祀用的纯色全体牲畜古义：指祭祀用的纯色全体牲畜 今义：为了正义的目的舍弃自己今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益的生命；放弃或损害某些利益 名词，实情名词，实情名词作动词，赐福，保

13、佑名词作动词，赐福，保佑古义：诚心古义：诚心 今义：感情今义：感情跟随跟随古：诉讼事件古：诉讼事件 今：监狱今：监狱古：虚夸，夸大古：虚夸，夸大 今：两个或以上的东西或数目合在一起今：两个或以上的东西或数目合在一起 名词，信用名词，信用古：尽力做好分内古：尽力做好分内的的 今今：忠诚：忠诚衣食所安，弗敢专也，必以分人衣食所安，弗敢专也，必以分人贵族的支持贵族的支持牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信虚无的鬼神虚无的鬼神小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情人民的力量人民的力量 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐

14、人齐人三鼓。刿曰：三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。齐师败绩。公将驰之。刿曰：公将驰之。刿曰：“未未可。可。”下视其辙，登轼而望之，曰：下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐遂逐齐师。齐师。名词作动词，击鼓命令进军名词作动词，击鼓命令进军车轮碾出的痕迹车轮碾出的痕迹车前的横木车前的横木曹刿曹刿鲁庄公鲁庄公“春秋笔法” 既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故

15、逐之。”连词，因此，所以连词，因此，所以名词，原因，缘故名词，原因，缘故古义：第二次古义：第二次 今义：又，又一次今义：又，又一次不骄不躁不骄不躁谨小慎微谨小慎微注重细节注重细节大将之风大将之风头头是道头头是道娓娓道来娓娓道来语气舒缓语气舒缓反衬反衬了前段行文了前段行文节奏之短促节奏之短促 齐鲁齐鲁长勺之战，鲁国能够长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么以弱胜强的主要原因是什么? ?思考探究思考探究政治上取信于民政治上取信于民运用正确的战术运用正确的战术把握合理的时机把握合理的时机以弱胜强以弱胜强曹刿形象曹刿形象卓越的见识卓越的见识高超的才能高超的才能不畏强敌不畏强敌小心谨慎小心谨慎鲁庄公

16、形象鲁庄公形象见识鄙陋见识鄙陋急于求成急于求成礼贤下士礼贤下士知人善用知人善用 课文课文是怎样安排详略的？这是怎样安排详略的？这样安排好在哪里？样安排好在哪里？思考探究思考探究紧扣紧扣论战论战详写详写曹刿曹刿不提不提其他其他叙事清楚，详略得当叙事清楚，详略得当，有力，有力地突出了中心。地突出了中心。对比映衬对比映衬突出形象突出形象曹刿曹刿乡人乡人曹刿曹刿鲁庄公鲁庄公 联系生活实际联系生活实际，你觉得曹刿，你觉得曹刿身上的责任感和担当精神有着怎身上的责任感和担当精神有着怎样的教育意义样的教育意义？思考探究思考探究 （古义：参与。今义：隔开，不连接。）（古义：参与。今义：隔开，不连接。） （古义：

17、浅陋，这里指目光短浅。今义：（古义：浅陋，这里指目光短浅。今义：粗俗，低下。）粗俗，低下。） （古义：诉讼事件。今义：监狱。）（古义：诉讼事件。今义：监狱。） （古义：虚夸，夸大。今义：两个或两（古义：虚夸，夸大。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起）个以上的东西或数目合在一起）1.1.又何又何间间焉焉2.2.肉食者肉食者鄙鄙3.3.小大之小大之狱狱4.4.弗敢弗敢加加也也古今异义古今异义 （古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今（古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益。）某些利益。） （古义：尽力做好分内

18、的事。今义：忠（古义：尽力做好分内的事。今义：忠诚。）诚。） 5.5.牺牲牺牲玉帛玉帛6.6.忠忠之属也之属也古今异义古今异义公问其故公问其故故克之故克之（名词，缘故，原因（名词，缘故，原因 ）（连词，因此，所以）（连词，因此，所以）故故一词多义一词多义战则请从战则请从（动词，跟随）（动词，跟随）从从民弗从也民弗从也（动词，听从）（动词，听从）信信小信未孚小信未孚必以信必以信（名词，信用）（名词，信用）（名词，实情）（名词，实情）一词多义一词多义神弗神弗福福也也（福，名词用作动词，赐福，保佑。）（福，名词用作动词，赐福，保佑。）公将公将鼓鼓之之（鼓，名词用作动词，击鼓进军。）（鼓，名词用作动词

19、，击鼓进军。）词类活用词类活用曹曹刿刿论论战战战前准备战前准备战中指挥战中指挥战后论略战后论略曹刿请见曹刿请见何以战何以战肉食者鄙肉食者鄙取信于民取信于民齐人三鼓齐人三鼓视辙望旗视辙望旗反击反击遂逐遂逐政治远见政治远见彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗辙乱旗靡靡挫其锐气、挫其锐气、以逸待劳以逸待劳摸清底细、摸清底细、乘胜追击乘胜追击军事军事才能才能以以弱弱胜胜强强结构梳理结构梳理20 20 曹刿论战曹刿论战第第1 1课时课时第第2 2课时课时新课导入新课导入 我们知道，在战争中，人心所向、正确的我们知道，在战争中，人心所向、正确的战略是取胜的两个必要条件。毛泽东战略是取胜的两个必要条件。毛泽东“敌疲我敌疲

20、我打打”的防御战略思想就受到过春秋时期的防御战略思想就受到过春秋时期“长勺长勺之战之战”的启发。今天就让我们回到公元前的启发。今天就让我们回到公元前684684年，年，去看看历史上这场以少胜多的著名战役去看看历史上这场以少胜多的著名战役长长勺之战。勺之战。第第1 1课时课时作品简介作品简介 左传左传：也称：也称春秋左氏传春秋左氏传或或左氏春左氏春秋秋，是儒家经典之一，是我国较早的一部史学，是儒家经典之一，是我国较早的一部史学著作和重要的文学著作。旧传为春秋时期左丘明著作和重要的文学著作。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。它记载了鲁隐所作，近人认为是战国时人所编。它记载了鲁隐公元

21、年（前公元年（前722722）以后的二百多年间的许多史实。）以后的二百多年间的许多史实。与与公羊传公羊传穀梁传穀梁传合称合称“春秋三传春秋三传”。写作背景写作背景 春秋时期，周室不振，内有诸侯争霸，外有春秋时期，周室不振，内有诸侯争霸，外有蛮夷交侵，战乱迭起，生灵涂炭。据统计，自鲁蛮夷交侵，战乱迭起，生灵涂炭。据统计，自鲁隐公元年至鲁哀公十四年的两百多年间，爆发的隐公元年至鲁哀公十四年的两百多年间，爆发的大小战争竟达四百多次，即平均每年发生两场战大小战争竟达四百多次，即平均每年发生两场战役，其次数之频、规模之大、延续之久在中外历役，其次数之频、规模之大、延续之久在中外历史上都少见。其中以少胜多

22、、以弱胜强的齐鲁长史上都少见。其中以少胜多、以弱胜强的齐鲁长勺之战，历来最为人们津津乐道。勺之战，历来最为人们津津乐道。 长勺之战发生于鲁庄公十年春天。当时，齐长勺之战发生于鲁庄公十年春天。当时，齐为大国，鲁为小国，鲁国一向受齐侵侮。齐襄公为大国，鲁为小国，鲁国一向受齐侵侮。齐襄公时，政令无常，其弟公子小白和公子纠分别逃到时，政令无常，其弟公子小白和公子纠分别逃到莒莒（jj）国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，公子小白抢先回到齐国夺得王位，是为齐所杀，公子小白抢先回到齐国夺得王位，是为齐桓公。齐桓公因鲁国接纳公子纠并助其争夺王位桓公。齐桓公因鲁国接纳公子纠

23、并助其争夺王位之事怀恨在心，于即位次年，率齐军攻打鲁国。之事怀恨在心，于即位次年，率齐军攻打鲁国。初读课文初读课文曹刿请见（曹刿请见（ ） 又何间焉（又何间焉（ ）牺牲玉帛（牺牲玉帛（ ） 小信未孚（小信未孚（ ）下视其辙（下视其辙（ ） 登轼而望（登轼而望（ ）遂逐齐师（遂逐齐师（ ） 望其旗靡（望其旗靡（ ）. . . . . . . . . u u jinjinbbffzhzhshshsusumml 默读课文，借助课本注释和工具书，读准字音。默读课文，借助课本注释和工具书，读准字音。古今异义。古今异义。间间今义：隔开，不连接今义：隔开，不连接鄙鄙今义：粗俗，低下今义：粗俗，低下古义：参与

24、古义：参与 例句：例句：又何间焉又何间焉. .古义：浅陋，文中指目光短浅古义：浅陋，文中指目光短浅例句：例句：肉食者鄙肉食者鄙. .l 借助课本注释和工具书，理解词语。借助课本注释和工具书，理解词语。牺牲牺牲今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益放弃或损害某些利益加加今义：两个或两个以上的东西或数目合今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起在一起古义：指祭祀用的纯色全体牲畜古义：指祭祀用的纯色全体牲畜例句：例句：牺牲玉帛牺牲玉帛. . .古义：虚夸，夸大古义：虚夸，夸大 例句：例句：弗敢加也弗敢加也. .狱狱今义：监狱今义：监狱忠忠今义：忠诚

25、今义：忠诚古义：指诉讼事件古义：指诉讼事件 例句：例句：小大之狱小大之狱. .古义：尽力做好分内的事古义：尽力做好分内的事例句：例句：忠之属也忠之属也. .一词多义。一词多义。以以何何以以战（战（ ）必必以以分人（分人（ ）必必以以情（情（ ）介词，凭、靠介词，凭、靠介词，把介词，把介词，介词，根据根据故故故故克之（克之（ ）公问其公问其故故（ ）连词，因此、所以连词，因此、所以名词，缘故、原因名词，缘故、原因从从民弗民弗从从也也（ ）战则请战则请从从（ ）动词，听从动词，听从动词，跟随动词，跟随信信小小信信未孚未孚（ ）必以必以信信（ ）名词，信用名词，信用名词，实情名词，实情之之小大小大之

26、之狱狱（ ）公与公与之之乘（乘（ ）助词，的助词，的代词，代曹刿代词，代曹刿焉焉又何间又何间焉焉（ ）惧有伏惧有伏焉焉（ ）句末语气词，相当于句末语气词，相当于“呢呢”兼词，于之、于此，在那里兼词，于之、于此，在那里词类活用。词类活用。神弗神弗福福也也（ ）名词用作动词，赐福、保佑名词用作动词，赐福、保佑公将公将鼓鼓之之（ ）名词用作动词，击鼓进军名词用作动词，击鼓进军再读课文再读课文特殊句式。特殊句式。判断句：判断句：夫战，勇气也（夫战，勇气也（ ）“也也”，表判断，表判断l 借助课本注释和工具书，理解句子的意思借助课本注释和工具书，理解句子的意思。省略句：省略句：必以分人（必以分人（ ）省

27、略宾语省略宾语“之之”，应为，应为“必以之分人必以之分人”倒装句：倒装句：何以战（何以战（ ）宾语前置，正常语序应为宾语前置，正常语序应为“以何战以何战”战于长勺（战于长勺（ ）状语后置，正常语序应为状语后置，正常语序应为“于长勺战于长勺战”重点句子。重点句子。a.a.肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？ 译文：大官们会谋划这件事的，你又译文：大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？何必参与呢？b.b.衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。 译文：衣食这类用来安身的东西，不译文：衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。敢独自享受，一定把它分给别人。c

28、.c.小惠未遍，民弗从也。小惠未遍，民弗从也。 译文：这种小恩小惠不能遍及百姓，译文：这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。老百姓是不会听从您的。d.d.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译文：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我译文：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。e.e.小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。 译文：大大小小的诉讼事件，虽然不译文：大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定会根据自己能件件都了解得清楚，但一定会根据自己的诚心处理。的诚心处理。f.f.下视

29、其辙，登轼而望之。下视其辙，登轼而望之。 译文：向下察看车轮碾出的痕迹，登译文：向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。上车前的横木眺望齐国军队。g.g.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第译文：第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。气已经穷尽了。h.h.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译文：我发现他们的译文：我发现他们的车轮车轮印混乱，军印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。旗也倒下了，所以才下令追击他们。l 在理解词意、句

30、意的基础上，尝试翻译全文。在理解词意、句意的基础上，尝试翻译全文。 鲁庄公十年的春天，齐国鲁庄公十年的春天，齐国军军队攻打我们队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？又何必参与呢？”曹刿说：曹刿说：“大官们眼光短大官们眼光短浅，不能深谋远虑。浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？您凭什么跟齐国打仗？”庄庄公说：公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定

31、把它分给别人。独自享有，一定把它分给别人。”曹刿说：曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。会听从您的。”庄公说：庄公说：“祭祀用的牛羊、祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。到诚实可信。”曹刿说：曹刿说：“（这只是）小信（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。心处理。”

32、曹刿说：曹刿说：“（这）是尽职分之类（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。作战的事情，可凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟您去。时请允许我跟您去。” 鲁庄公同曹刿共乘一辆战车，在长勺和鲁庄公同曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：曹刿说：“（现在）不行。（现在）不行。”齐军擂过三通齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。可以击鼓进军了。”齐齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还还不行。不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕（说完就）向下察看车轮碾

33、出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）迹，登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：说：“可以追击了。可以追击了。”于是追击齐军。于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：曹刿答道：“打仗，要靠勇气。第一次击鼓打仗，要靠勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正盛，所以打败了他们。经穷尽而我方的士气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕（齐是）大国，难以摸清（它的情况），

34、怕的是有埋伏，我发现他们的车的是有埋伏，我发现他们的车轮轮印混乱，军印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。旗也倒下了，所以才下令追击他们。”第第2 2课时课时新课导入新课导入 同学们知道中国古代以弱胜强的著名战同学们知道中国古代以弱胜强的著名战役有哪些吗？役有哪些吗？ 巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、官渡巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战之战品读课文品读课文l 全文按事情发展的过程可分为哪几个部分？全文按事情发展的过程可分为哪几个部分？请见请见论战论战参战参战释疑释疑l 第第1 1段写了什么内容？可以分为几层？段写了什么内容？可以分为几层？ 第第1 1段写鲁国战前的准备，可分为两层：段写

35、鲁国战前的准备，可分为两层：第一层（从开始到第一层（从开始到“乃入见乃入见”）写曹刿跟乡）写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿人的对话，说明曹刿“请见请见”的原因；第二的原因；第二层（从层（从“问问”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对到段末）写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。l 曹刿的身份是怎样的？为什么他要说曹刿的身份是怎样的？为什么他要说“肉食者鄙，肉食者鄙，未能远谋未能远谋”呢？呢？ 从从“其乡人曰其乡人曰”一句中我们能推知曹刿的身一句中我们能推知曹刿的身份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，但他份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，但他“

36、位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”。一句。一句“肉食者鄙，未能远肉食者鄙，未能远谋谋”，表明他已经观察到了君主身边未有长策的，表明他已经观察到了君主身边未有长策的弊端，并且对自己的深谋远虑有充分自信；而弊端，并且对自己的深谋远虑有充分自信；而“远谋远谋”二字，也正是整个论战的核心。二字，也正是整个论战的核心。l “何以战何以战”引出了下文对战争条件的分析，突引出了下文对战争条件的分析，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要做哪几方面的准备呢？做哪几方面的准备呢？衣食所安，弗敢专也，必以分人；衣食所安，弗敢专也，必以分人；牺牲玉帛，弗敢加也，必以信；牺牲玉

37、帛，弗敢加也，必以信；小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。l 对于鲁庄公的准备，曹刿又是如何评价的？对于鲁庄公的准备，曹刿又是如何评价的？ 对于第一个准备，曹刿的评价是对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未小惠未遍，民弗从也遍，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿的评；对于第二个准备，曹刿的评价是价是“小信未孚，神弗福也小信未孚，神弗福也”；对于第三个准；对于第三个准备，曹刿认为备，曹刿认为“忠之属也忠之属也”“”“可以一战可以一战”。l 为什么说为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情”是是“可以一战可以一战”的主要条件？的主要条件？ 因为这样做才可以取信

38、于民，得到人民的因为这样做才可以取信于民，得到人民的支持，而民心向背是决定战争胜负的重要因素。支持，而民心向背是决定战争胜负的重要因素。l 在进行具体的反攻战时，鲁庄公与曹刿分别做在进行具体的反攻战时，鲁庄公与曹刿分别做了怎样的战略决策？了怎样的战略决策？ 战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于反攻（反攻（公将鼓之公将鼓之），但是被曹刿阻止，等待齐），但是被曹刿阻止，等待齐人三鼓之后才肯发起反攻战；而在鲁军刚获胜人三鼓之后才肯发起反攻战；而在鲁军刚获胜时，庄公又急于去追击（时，庄公又急于去追击（公将驰之公将驰之），曹刿又），曹刿又阻止了庄公，作了充分的观察（阻

39、止了庄公，作了充分的观察（下视其辙，登下视其辙，登轼而望之轼而望之）后才发起追击战。）后才发起追击战。l 鲁国战胜齐国后，曹刿向鲁庄公解释了战争胜鲁国战胜齐国后，曹刿向鲁庄公解释了战争胜利的原因。请你谈谈对他战略决策妙处的理解。利的原因。请你谈谈对他战略决策妙处的理解。 按照曹刿的说法，这次战役是按照曹刿的说法，这次战役是把握把握准了两准了两个时机：一是反攻的时机个时机：一是反攻的时机彼竭我盈之时。彼竭我盈之时。鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进军，士气正旺；第二次击鼓，士气开始低落；军，士气正旺；第二次击鼓，士气开始低落；第三次击鼓，士气已经完全

40、衰竭。在此关键时第三次击鼓，士气已经完全衰竭。在此关键时刻，曹刿采取刻，曹刿采取“敌疲我打敌疲我打”的方针，终于扭转的方针，终于扭转了局势。二是追击的时机了局势。二是追击的时机辙乱旗靡之时。辙乱旗靡之时。鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未轻敌，轻敌，“夫大国，难测也，惧有伏焉夫大国，难测也，惧有伏焉”，正所，正所谓兵不厌诈，这是谓兵不厌诈，这是必须必须提高警惕的。直到亲自提高警惕的。直到亲自察看敌情，发现敌军察看敌情，发现敌军“辙乱辙乱”“”“旗靡旗靡”，确认，确认了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，最终取得了战役的胜利。最终取得了战役的胜利。精读课文精读课文l 结合具体内容分析曹刿、鲁庄公是怎样的人。结合具体内容分析曹刿、鲁庄公是怎样的人。 曹刿：曹刿请见，表现他的爱国热情；曹曹刿：曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，