高中语文第三单元小说2课时跟踪检测九宝玉挨打粤教版必修4

1、小学+初中+高中课时跟踪检测（九）宝玉挨打（时间：40分钟分值：50分）一、语言表达专练（25分）1下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（）在现代艺术气息浓厚、广受时尚青年推崇的蓝顶美术馆，民间艺人无与伦比的沙画表演让展览会富有了浓郁的怀旧情调。别看他是个半路出家的木匠，他的手艺好得很，他所设计制造的红木家具曾经获过省级大奖。汪涵是近年深受观众喜爱的电视主持人，常常妙语连珠，巧言令色，亲和力很强，拥有广泛的支持者，凡他主持的节目都有很高的收视率。首战失利，东莞队并没有垂头丧气，相反，他们在训练中的气氛显得十分轻松，不时传出欢声笑语。近年来，一些犯罪分子漠不关心孩子的生命，残忍地制

2、造了多起校园血案，引发了全社会的无比愤慨与沉痛思考。有些人生命的唯一目标就是拼命积累财富，他们像陀螺一样，蝇营狗苟，忘记了生活中还有别的值得追求的幸福。A.B.C.D.解析：选C无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。符合语境。半路出家：比喻中途改行，从事另一工作。符合语境。巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。褒贬误用，不合语境。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。符合语境。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。不能带宾语，不合语境。蝇营狗苟：像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。属感情色彩不当，不合语境。2下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A红楼

3、梦是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家庭展开了一幅广阔的社会历史图景，社会的各个阶级和阶层，都得到了生动的描写。B. “严父教子”在传统中国家庭中是屡见不鲜的情景，在曹雪芹的笔下却写得那样波澜起伏、曲折有致，写得如此错综复杂、精彩纷呈。C. “宝玉挨打”是红楼梦中的著名事件之一，突出表达了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，展示了男主人公的叛逆性格。D.宝玉宁肯与地位下贱的丫鬟厮混，也不愿见贾雨村那样势利恶俗的官场中人，是其叛逆性格中最突出的表现。解析：选BA项，成分残缺，应在“贵族家庭”后加“为中心”；C项，“表达”与“冲突”搭配不当；D项，中途易辙，最后一个分句的主语应是前两句话所提的内容

4、，而不是“宝玉”。3 .填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）别让愤怒主宰我们的心灵。正如明末清初的一位文人申涵光所言：“怒时光景难看，发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。”要想在“路怒”之时保持理性的克制，防“路怒”于未然。A.还需多点换位思考，平时就把问题想深、想透，更需三思而后行B.还需三思而后行，多点换位思考，更需平时就把问题想深、想透C.还需多点换位思考，三思而后行，更需平时就把问题想深、想透D.还需平时就把问题想深、想透，三思而后行，更需多点换位思考解析：选C先思考，再行动，故“多点换位思考，三思而后行”，而“想深、想透”更进一步，所以放在最

5、后。4 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）家庭是社会的基本单元，家长是孩子最好的老师，营造浓厚的阅读氛围,有利于推动“书香社会”的建设。一个人的成长，离不开知识的哺育；一个家庭的幸福，。一个“书香家庭”，无不有追求，有道德，有品位。其实，一本真正有用的书的价值比一件名牌衣服的价值不知要大多少倍。一本好书，小则使人获得知识，懂得道理；，改变人的一生。“耕读传家”，让书籍“走入”每一个家庭，营造读书的环境，沁人心脾，其乐无穷。答：参考答案：为人父母率先读书离不开书香的熏陶大则可以激发人的志向5 .中国古典名著红楼梦塑造了一

6、群个性鲜明、光彩照人的如花女子，她们每个人都有一种喻示各自性格或命运的象征花。请仿照例句的形式，从下面提供的花当中任选两种,为你心中喜爱的人物形象写一段话。（5分）山茶花杜鹃花牡丹花海棠花玫瑰花例句：林黛玉貌美多情，善感多愁，孤高傲世，她是一朵风露清愁的木芙蓉。答：参考答案：薛宝钗端庄大方，温柔敦厚，随分从时，她是一朵艳压群芳，任是无情也动人的牡丹花。探春聪慧美丽，才智精明，目光敏锐，敢作敢为，她是一朵带着刺儿的玫瑰花。6 .阅读下面的材料，回答问题。（5分）材料一西游记被多次翻拍，红楼梦翻拍海选刚刚落幕，四世同堂翻拍已经完成并于4月28日中央一套开始播出。材料二1985版的电视连续剧四世同堂

7、被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。（1）用一句话概括以上材料内容。（2分）答：（2）对上面材料反映的问题，你是怎么看的？（80字左右）。（3分）答：参考答案：（1）名著翻拍热引发不同看法。（2）赞成翻拍的可以从以下方面思考：风格唯美细腻更精致，整体气质青春靓丽也文化；能够推动年轻人重新关注名著；可以把随着年代久远，具象感觉越来越遥远的文化氛围重新抛光与打磨，符合现代人的品位；改变了老版中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题反对翻拍的可以从以下方面思考：浪费资源，很难超越；翻拍情节变化太快，仓促凌乱,少

8、了些举重若轻的名著味道；名著展现的就是那个时代的风景，现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；一味迎合观众品位是在亵渎名著二、阅读理解专练（25分）阅读下面的文字，完成710题。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个蔑片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女蔑片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，

9、裹着一把乌木三镶银箸，战皴人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂鹿尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这小学+初中+高中小学+初中+高中差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：

10、“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀

11、里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且离攘一个。”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要离攘一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃

12、了。”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一好阵的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭，都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银筷子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽

13、了。”贾母见他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来，将各样的菜给板儿夹在碗上。（选自红楼梦，第40回人民文学出版社1982年3月第1版）注蔑片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人，也叫“清客”。战皴：估量、盘算、斟酌的意思。7下列有关对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A.鸳鸯主张把刘姥姥当作“女蔑片”来加以取笑，凤姐也推波助澜，表示赞同，这表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。B.薛姨妈“口里茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出作者行文细腻、构思精巧。C.在刻画众人大笑的场面时，作者注重独

14、像刻画，将湘云、黛玉等主要人物的各自不同的笑貌写得活灵活现，同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人物相互映衬，相得益彰。D. “独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔，使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她俩此时所扮演的“导演”角色。E.本篇文字虽然只是红楼梦中一个小小的片断，却表现出了作者塑造人物形象的手法多样，语言华美考究的艺术风格。解析：A项，“表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征”错。D项，“插叙”错。E项，“语言华美考究”错。答案：答B得3分,答C得2分，答E得1分，答A、D不得分。8 .作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角

15、度看，采用了哪些手法？（6分）答：参考答案：正面描写：作者采用语言、动作描写等对刘姥姥进行直接刻画。（结合文章举例略）侧面描写：如听到刘姥姥“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”后众人的表现。9 .文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用？（6分）答：参考答案：与前文鸳鸯、凤姐“单拿一双老年四棱象牙镶金的筷子与刘姥姥”相照应。贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究，以小见大，凸显了贾府的奢华。引出下文刘姥姥的评价，“不及俺们那个伏手”写出刘姥姥的农人本色。10 .清代点评家涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情，思之至深。出其余技作游戏法，忽而痴人说梦话，忽而嬉笑怒骂，无不会如人意。视凤姐辈真儿戏也。"你同意他的评价吗？请结合文章加以探究。（8