浙江省杭州市第一中学2021届九年级中考模拟卷九语文试题

1、浙江省杭州市第一中学2021-2021学年届九年级中考模拟卷九语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1. 下面语段中加点字的拼音正确的一项是（）在世上，我们每一个人都像一朵花，有的人花朵凋谢以后，会结出丰硕的果实，名利俱收，收获颇丰。有的人只会开花不会结果，一辈子没有做出什么惊天动地的大事，只是.平平淡淡的走完一生.即使如此，我们也要努力绽放，盛开出最美的姿态，散发醉人的芳香，芬芳自己，芬芳他人，芬芳世界。A. didoji6pdzhdnB.didojiCpdzhdnC.tidoji。pduzdnD.tidoji（5pduzdn2. 下面各句中没有错别字的一项是（）A. 大山的冬天，有银装

2、素裹、耀眼夺目的雪景，有北风呼啸的浑厚感觉，有哈气成命的清新空气，还有冬日蓝云的卷舒壮观。B. 灵峰、孤山的梅花正值盛花期、肆意绽放，太子湾的山樱和龙井八景的桃花，也奈不住春天的呼唤，悄然开放，C. 几年的时间，这个社会发生了翻天复地的变化，聪明的人抓住了这个机遇，瞬间变身百万富翁，而有些人还是沉浸在过去的发展模式中，接下来淘汰的就是你。D. 时不常地总能听到某些品牌甚至名牌衣物“甲醛超标”的新闻，看得人不寒而粟：这些甲醛会对身体造成多大伤害？3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A. 论资排辈的话，穿山甲还是咱人类的前辈呢，然而它们虽然身披“铠甲”，却也抵挡不住人的一张嘴。B. 参加

3、杭州市主城区职工基本医疗保险的人员，其个人账户历年资金可以共济给同样参加杭州主城区基本医疗保障C. 王雪莹的事迹被多家媒体报道，“感动江苏教育人物”“江苏省美德少年”等荣誉络绎不绝，但她始终谦逊而低调。D. 北京某小学附近的学区房，39平方米，惊人的卖到近千万，也算是刷新了起跑线的门槛，吃瓜群众再次表示无药可救。4. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 对于现在还未取得经营许可证的企业平台，杭州市运管局将采取责令整改、约谈办证、行政处罚等，督促平台尽快办证。B. 缺乏必要的自信和充分的安全感，这种环境成长起来的孩子就会特别渴望得到别人的认可，特别害怕得到别人的否定是一定的。C. 穿过时空隧道，

4、我仿佛看到了文昌阁里众人膜拜、香火缭绕的场景，仿佛听到了莘莘学子之乎者也的读书声，仿佛体会到了举人们金榜题名的喜悦。D. 不管未来中国篮球会走向何方，不管姚明施展抱负的理想会在现实中遭受多少障碍,但有一点我们应该坚信不疑：姚明是这个时代担当中国篮协主席最恰当、最合适的人选,没有之一。二、情景默写5. 古诗句填空。（1）,。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2）多歧路，今安在？,。（李白行路雄-其一（3）,国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（4）诗人在白雪歌送武判官归京中用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫，威严雄伟的句子是,。（5）诸葛亮出师表

5、中表达自己临危受命的句子是e（6）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中，再现紧张而激烈的战斗场面的句子是：三、名著阅读6. 文学常识和名著阅读。（1）阅读下面的文字，在空白处填写恰当的内容。爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。在三年的语文之旅中，我们遇到了许多具有爱国精神的人物。笔下的唐雎，而对凶横残暴的秦王宁愿舍弃自己生命也要维护自己国家的利益：都德最后一课中的只是一个普通的小学老师，却有着强烈的爱国情怀，在国土沦亡之际号召人们永远不要忘记祖国的语言；乔纳森斯威夫特在中塑造了一个天生喜欢冒险的人物，尽管他到过许多国家，但一直热爱着自己的祖国，尤其是以平等的姿态与大人国的国王交谈，维

6、护自己国家尊严。这些人物形象身上散发的爱国情怀，带给了我们许多感动！（2）历史辩证唯物主义教导我们：一分为二看问题。我们在分析经典名著中的人物时也应该要意识到这一点，辩证地来看他们。清从以下人物中选择一个，结合具体事例加以分析。A罗切斯特B李逵C祥子四、综合性学习7. 语言运用某学校要开展一次生活实践活动，活动组委会邀请你参加部分活动的组织工作。清你完成以下几个任务。（1）（修改方案）学生部要在12月18日开展“迎接冬至”包水饺比赛，拟写了一份活动方案（具体如下），在“活动目的”一条中，分别有一处语言结构和标点使用错误，请加以修改，使其表达流畅。”迎接冬至”包水饺比赛活动方案一、活动目的：冬至

7、即将到来，为让学生在实践中感受中国的传统文化。丰富学生的精神生活和业余生活，以便更有利于锻炼学生的动手能力：使团队意识和战斗力增强。校学生部决定组织全体同学开展-“包水饺”比赛。二、活动内容（-）活动流程： 、当天上午学校食堂准备好包饺子所需的饺子皮、肉、养菜、芹菜等。 、下午1:302:30为包饺子时间：以班级为单位，每个班级各选派五人，前往食堂参加包饺子比赛，学生部将从数量、质量、创意等进行评选并适当发奖； 、3：00开始在食堂煮饺子（人均10-15只），由各班级派代表拿回教室品尝水饺。（二）、活动报名：12月16日前上报参加包饺子人员给校学生部。（2）（补充方案）以上方案中缺少了一项非常

8、重要的内容，请加以补充以使方案更完整。五、现代文阅读（-）胡同里的老头 小时候我们家胡同里住着一个老头，记得那时候他有六十岁左右，老头很矮，一头蓬乱的头发，身上本来的顾色加上脏物，使他看上去黑极了。老头在村子里特别不受待见，听大人们说，老头是鬼子进村的时候他娘和日本人生的，还叫我们少和老头接触。 童年的小孩总是不听话的，那时侯我们对老头充满了好奇，经常去捉弄老头玩，往老头头发上扔小虫子或是杂草，用木棍去戳老头衣服上的窟窿，还有时候会跟着老头满大街跑。也有时候会跑去老头家里，老头家在胡同的正中问，他家的院墙只有一米多高，大门也被他卸下来当床板用了，只剩下空空的门框；正冲着大门有一棵很大的龙爪槐，

9、要我们好几个人才能为起来，这也是院子里的唯一一件整齐的东西，剩下的全都是老头捡来的破烂了：墙头和墙根都生满了杂草，只有一间屋子，但院子看上去并非很宽敞。 老头有一条尾巴断掉一半的狗，是老头捡破烂的时候捡的。那天老头照常背着一个破编织袋，我们一群小孩一蹦一跳地跟在他后面捉弄他，老头并不理会地捡着他的破烂。在一个柴火垛旁边老头发现了那条狗，那时狗已经是快死的样子了，它蜷缩着身子，身上的毛掉了很多，尾巴上还能看出鲜血，嘴里不断发出“呜呜"的声音。有几个人吓得跑开了，老头过去轻轻的抚摸着它，轻轻得叹了口气，然后从怀里掏出半块黑黑乎乎的馒头掰碎了放在手里尘给狗吃。最后狗缓过来了，老头回来的时候

10、有了个伴。 老头的生活来源有两个：平时捡路上的或者村外面的破烂，还有就是捡村里大家不要的破烂。村里人谁家有了什么没用的东西就丢到街上，到时老头自然就会捡了去。每当老头去街上捡东西时总也少不了我们的影子，我们总会想尽一切办法阻止老头，虽然最后总会被大人们喝斥开来，但总也乐此不疲。 为此，我还被老头吓到过。 那天老妈吩咐我把我们家的一条旧床单扔掉，我来后刚好看到老头在大街上，于是我叫了几个伙伴出来一块戒弄老头。不出我们所料，我刚把床单扔掉就被老头捡了去To我们跑到老头跟前说要把东西要回来，床单是我家的就是不给老头，一说这话老头不干了抓住床单就是不放，一见老头这样我们也来劲儿了，和老头抢了起来。我们

11、和老头各拽着床单的一头，想吃了很短的时间，只听见“刺啦”一声，床单被我们扯破了，然后我们就向后倒在了地上，在然后我们都哭了。哭声惊动了大人们，都跑出来看是怎么回事人们开始了对老头的指责，老头一个人站在大街中央不做声地接受着大家的谩骂，最后我们被大人领回家，只剩下老头一个人站在街上，手里拿着那两截床单。 也许老头感觉他是靠大家救济过活的，所以平时老头也会帮村里人做些诸如扫扫胡同之类的事情。因为那时胡同还没铺上水泥，所以下雨的时候格外泥泞，每当这时总会看到老头弯着腰在胡同里一块一块地为行人垫砖铺路，而要出去的人们总会站在自家门口等老头把路铺过来，不时地还埋怨老头几句，说他太慢。雨后我们的任务就是把

12、老头铺好的砖挪走，然后等待下一个雨天的来临。下雪的时候，胡同里的积雪自然也是老头来扫了。有老头在胡同里总是很干净。 老头是在一个冬天死的。那天早晨，路上的积雪已经很厚了弁且还在下着，胡同里没人打扫，在大家的一片埋怨中我就结了几个伙伴去“讨伐”老头。老头的院子里依旧是老样子，因为雪积得很厚所以院子里看起来格外干净：那棵老槐树上也挂满了雪，高处还能看见两个乌鸦的窝。老头躺在床上一动不动，那条狗趴在他旁边嗓子里发出一些低沉的声音。老头的棺材使用那棵老槐树做的，把它埋在了村头的小河旁边，大人们说像他这样的人能有个棺材就不错了。也许是因为没有老头跟我们玩，那个冬天感觉格外漫长。雪化了，老头的狗挺了过来，

13、那天我从老头家门口经过，看到那条狗满满的走到那棵视树桩旁边，似乎在看什么东西。我走过去，发现从那棵树桩上寄出了新芽。8. 文中在两段中两次描写了老头的院子，其作用分别是什么？9. 阅读下列句子，简要分析加点词的表达作用。(1) 村里人谁家有了什么没用的东西就去到街上，到时老头自然就会捡了去.(2) 下雪的时候，胡同里的积雪自然也是老头来扫了。10. 请你结合具体内容,说说老头是一个怎样的人，11. 文章的结尾“我走过去，发现从那棵树桩上冒出了新芽。”有什么深刻含义?（二）别把“诗词大会"变成另一种应试教育 10年前央祝的百家讲坛推出时，很多人都期待会有一个文化类节目的繁荣，但是属于百

14、家讲坛的日子非常短暂。易中天和于丹后，节目的影响力就大大下降，最后沦为深夜平静的诉说。但是，公众一直有“文化大众化"的需求，曾在百家讲坛讲诗词的古代文学学者康震，也是诗词大会的节目嘉宾，说明了两者具有某种承接性。 从百家讲坛到诗词大会的10年，正是互联网高速发展的10年。尤其是在微博和微信的时代，碎片化阅读和90后火星丈流行，即使是中年人，也学会用表情符号来聊天。这种状况，距离古典诗词非常遥远，甚至走到了反面，谁还在网上正经说话呢，更不要说引用诗词绝句了。 诗词大会的流行，就是这种大众“文化庆食症"的反向爆发。当人们被互联网语言统治弁心生厌倦的时候，唐诗宋词的美，就像新鲜事

15、物一样进入人们视野，它唤起了人们互联网之前的记忆。 在诗词大会之前，有汉字听写大会和中国成语大会，但是一直不算太火爆。从汉字到成语，再到古诗词背诵、文学名篇朗读，这几个节目的发展线索，像极了语文试卷：字词、成语、诗词、阅读。可以预见，在不久的将来，电视上或许会出现某种类型的作文比赛节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感。 事实上，有关诗词大会的争议，比如“死记成背算什么真本事”“背再多也不见得能写出好诗”，看上去就像是在讨论考试一样。武亦妹超强的背诵能力，让她在诗词大会中脱颖而出，她已经入围了“全国向上向善好青年''候选人，接下来，或许还有商业代言之类的。这会有一定的示范效应

16、。在整个社会都在倡导国学热以及此类节目的推动下，很有可能出现一个父母要求孩子背诵古诗词的潮流。越来越多的父母加入逼迫孩子背诵古诗词的大军，对孩子的成长是否有利？要知道，即使从纯应试的角度，只靠背诵都是考不好语文的。可好像我们的基础教育并未忽视这方面的内容。教材连篇累牍地介绍诗经、楚辞、汉乐府、唐诗以及宋词，高考大张旗鼓地考查古诗文默写，以及早自习上的朗朗诵读声。而事实上，古诗文教育在高考的指挥棒下，早已沦为一种获取高分的手段，变得功利化。其“赏析”的意义已经丧失，成为公式化了的“写作背景及中心思想归纳”。 其实中国传统文化本身不是功利导向的，“格物致知”的根本是为了“修身治国平天下"

17、。现在我们的学校教育、社会舆论其实最需要的，是不以成败论英雄的引导。12. 从文中看诗词大会的流行火爆的原因是什么？请分点概括。13. 第五段中划线句的内容在文中起了什么作用。14. 请分析下面两句话中加点词的表达作用（1）诗词大会的流行，就是这种大众“文化厌食症”的反向爆发。（2）可以预见，在不久的将来，电视上或许会出现某种类型的作文比赛一一节目的主创人员一定从语文考试中找到了灵感。15. 根据材料，结合文章，谈谈你对中国诗词大会这一节目的看法。最近有一种声音，说中国诗词大会这样的节目，举办多届后可能出现一些负面效应，比如学校选拔学生参赛，可能导致另一种形式的“应试”。也就是说文化竹目回流，

18、反而会催生很多学校培养应试选手，会制造很多“孔乙己”°六、文言文阅读（一）羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少赣默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。（节选自宋书-羊欣传）（二）巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于妥废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章上下驰骋一时工作支词者鲜能过也。巩负才名，久外彼，一时后生

19、辈锋出，世颇谓其偃蹇°不偶，而巩视之泊如也。过朝廷，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。（节选自宋史-曾巩传）（注）偃蹇：困顿、窘迫16. 下列句子中加点的词语解释错误的一项是A. 欣优游私门（悠闲）B.会稽王世子元显每使欣书（派使者）C.世颇谓其偃蹇不偶（很，相当地）D.劳问甚宠（慰劳）17. 下列句子断句正确的是A. 为文章上下/驰骋一时/工作文词者/鲜能过也B. 为文章/上下驰骋一时/工作文词者/鲜能过也C. 为文章上下/驰骋一时/工作文词者鲜/能过也D. 为文章/上下驰骋/一时工作文词者/鲜能过也18. 用现代汉i吾写出下列句子的意思。 欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。 奉继

20、母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中。19. 羊欣和曾巩共同具有的优秀品质是什么？除此之外，两人在文章中又分别体现了什么不同的品质？请结合文意简要评析。七、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成后面的题目。新年作（唐）乡心新岁切，老至居人下，岭猿同旦暮，已似长沙傅气刘长卿天衅独滑然。春归在客先。江柳共风烟。从今又几年（注）此诗是刘长钏被贬为南巴尉后新年抒怀之作。西汉贾谊，文帝时贾谊被谪为长沙王太傅，故称。20. 诗的颈联借用了那些意象描绘了一幅怎样的画面？请简要回答。21. 这首诗蕴含着诗人丰富的思想感情，请作简要赏析。八、作文22. 阅读下而文字，按要求作文。吉林长春有家“阿甘往厅"，装厅服务员

21、都是智障人士，老板是被称为“阿甘妈妈"的胡艳萍。20多年来，胡艳萍先后“收养”近百名智障人士。除了单纯供给他们吃、喝，为了让他们更快乐，胡艳萍和她的亲人朋友还经常组织这些人跳秧歌、唱二人转、做游成，还教他们种小花小草、采摘果因水果，用简单劳动培养他们对生活的热爱。她希望这些“孩子”能够自食其力，活得有尊严。请根据上述真.实的事例，写一篇600至800字的文章。注意：自定立意，自拟题目：除诗歌外，文体不限：不得抄袭、套作：文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。参考答案1. B【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体

22、的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“凋”不要读成“蜘,“绽”不要念成“z过。2. A【解析】试题分析：B奈不住”改为“耐不住”。C“翻天复地”改为“翻天覆地”。D“不寒而粟”改为“不寒而栗”。3. B【解析】试题分析：A“虽然”与对应的语境不符，应改为“即便”°C络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。与语境不符。D无药可救，比喻已经到了无法挽救的地步。与对应的语境不符。4. C【解析】试题分析：A成分残缺。“等”后加“多种措施”°B句式杂糅

23、。去掉“是一定的D用词不当。把“障碍”改为“羁绊”o点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5. (1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者(4)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝(5)受任于败军之际，奉命于危难之间(6)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默

24、写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“沧”“瀚”“卢”“霹雳”等字词的书写。6. (1)刘向韩麦尔先生格列佛游记(2)罗切斯特：他向简爱隐瞒自己有妻子的事实，以及许多言语可以看出他有些独断专行。不过他和自己的妻子没有任何的感情，而且几次险些被已经疯瘢的妻子害死，最后火灾的时候依然能够想要去搭救她，可见罗切斯特是很善良的人。在他残废后，他拒绝和简爱结婚表现了他的自尊心非常强。李逵：李逵是一个比较难控制自己的情绪，是一个很冲动的人，做事都是不怎么考虑后果的，打死了人只能背井离乡。李逵又是一个直率忠诚的人，他为了宋江可以不顾危险，只身

25、去劫法场。宋江喂他喝下毒酒，他也丝亳没有怨恨。背着老母上梁山时，老母不幸被老虎吃掉To李逵大怒之下，跑到老虎窝中，杀了四只老虎为母亲报仇，鲁莽又孝顺。祥子：祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，正直善良，有上进行。但在经过多次挫折以后，愿望终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。【解析】试题分析：(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与战国策最后一

26、课格列佛游记等有关的文学常识o(2)本题考查学生对名著内容的积累能力和人物性格的归纳能力。具体是考查对简-爱水浒传骆驼祥子有关重要人物性格特点的分析概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认直.阅读与总结，就无法正确全面地作答。要注意题干所提示的使用“一分为二”的辩证观点，分析出他们在性格上的优缺点O7. (1)"使团队意识和战斗力增强”一词改为“增强团队意识和战斗力”：把“动手能力”后的。”改为“，”(2)活动时间：12月18日下午【解析】试题分析：(1)修改语言结构和标点。上文的句式为“丰富学生的精神生活和业余生活”"锻炼学生的动手能力”的动宾结构，所以要把“使团队意识

27、和战斗力增强”改为“增强团队意识和战斗力“动手能力”后的分号使用错误，这是个较小的停顿，所以改为逗号即可«>(2)考查方案的要素。活动时间也就是活动日期没有写具体，致使学生不知道哪一天的什么时候去参加活动。所以要补充''活动时间：12月18日下午”一句。8. 第二段作用：写出老头家的贫穷破败，表现生活的艰苦，为下文老头需要捡破烂为生做铺垫。第九段作用：渲染了老头去世后悲伤冷清的气氛。9. (1)顺理成章，写出老头生活凄苦，只能靠捡破烂为生。(2)写出老头为人们扫积雪的自觉自愿。表现老头为人服务的品质。10. 心地善良：尽管自己都吃不饱穿不暧，还收留了一条小狗：无

28、私奉献，懂得感恩：感谢大家的救济就自动自觉为人铺路扫雪。11. 老头虽然死了，但是他的那些心地善良、无私奉献、懂得感恩的精神品质还是值得人留恋学习的：作者在这株新芽上寄托了希望：大家能改变之前的冷漠无情，多点同情关怀那些弱势群体。【解析】8. 试题分析：考查环境描写的作用。要注意环境描写的烘托渲染的作用。可从分别从内容和结构的角度分析作答。第二段从内容上看：写出老头家的贫穷破败，表现生活的艰苦。从结构上看：为下文老头需要捡破烂为生做铺垫。第九段从内容上看：渲染了老头去世后悲伤冷清的气氛。从结构上看：照应了文末“也许是因为没有老头跟我们玩，那个冬天感觉格外漫长”等内容。9. 试题分析：赏析文句。

29、此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。答题时一定要解释词语的语境义。特别要结合上下文情节内容，体会词语所表现的人物情态和形象特征。如“到时老头自然就会捡了去”的“自然”是顺理成章的意思,写出了老人的经济状况和生存状态。“胡同里的积雪自然也是老头来扫了”中的"自然”是"一定”之意，表明没人来扫，肯定是他。赞扬了老人的奉献精神。10. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从自觉为人铺路扫雪等情打中概括出老人心地善良懂得感恩的性格特征。所以一定

30、要读懂情节与描写。11. 试题分析：考查语句的作用，还要考虑到语段在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来，即我们应该学习并继承老人心地善良、无私奉献、憧得感恩的精神品质。这就是“发现从那棵树桩上冒出了新芽"一句的象征意义。12. 公众一直有“文化大众化”的需求：大众“文化厌食症”的反向爆发，唐诗宋词的美，唤起了人们互联网之前的记忆。13. 举了现在基础教育中及其重视诗词的背诵这一真实现象，论证了“古诗文教育在高考的指挥棒下，早巳沦为一种获取高分的手段，变得功利化”这一思想，从而进一步想告诉读者“别把'诗词大会&#

31、39;变成另一种应试教育”°14. (1)通过比喻(比喻论证)的手法，生动形象地写出了人们被互联网语言统治并心生厌倦的表现。(2)或许表示可能，意味着在不久的将来，日目的主创人员一定从i吾文考试中找到了灵感，在电视上出现某种类型的作文比赛这一预见是不确定的，只是一种猜测，体现议论文语言的准确严密性。15. 示例：1、我对这个节目持肯定态度。即便此类节目加重了学校在传统文化方面对学生的培养，即使有些死记硬背的东西，这也不是一件坏事。因为只有不断吸收，才有创新，在少年最好的年华让他们去记忆传统文化最精华的东西，哪怕理解不是最精准的，对他们的人生仍是利大于弊。2、我对这个节目持否定态度。一

32、是应试教育习惯思维根深蒂固，二这样的节目纯粹关注选手的记忆程度，事实上没有真正让人体会到诗词的优美，而又容易导致学校教育也更关注诗词的记忆而不去理解品味。【解析】12. 试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第1段的“公众一直有'文化大众化的需求”，第3段的“诗词大会的流行，就是这种大众'文化厌食症的反向爆发”，“唐诗宋词的美，就像新鲜事物一样进入人们视野，它唤起了人们互联网之前的记忆”等句作为答案。13. 试题分析：考查重要语句的作用。首先要理解好这句话的内容，然后结合上下文的的论述，考虑这句话的作用。这句话是个论

33、据材料，论证了本段的观点句，即“古诗文教育在高考的指挥棒下，早已沦为一种获取高分的手段，变得功利化”这一思想，以此说明“诗词大会”不是应试教育。14. 试题分析：考查议论文语言的生动性严密性的特点。（1）“文化厌食症”是比喻论证,生动形象地写出了人们被互联网语言统治并心生厌倦的表现。比喻论证法的作用：深入浅出,生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。（2）“或许”表示可能，是说在电视上出现某种类型的作文比赛这一预见是不确定的。副词有表示程度、范围、语气等不同作用，它们在议论文中对动词、形容词的修饰、限制与补充，很大程度上影响着议论的力度。15. 试题分析：考查对材料的个性化解读。在解

34、读时要能从文中与材料中提取关键性的信息来支撑自己的观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。要对日目给予肯定或否定的明确态度。要结合文章内容和自己的学习途径来谈。注意语言表达的逻辑性和分析问题的客观性，观点不偏激，不扭曲。16. B17. D18. 羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹。19. 不同品质：曾巩重亲情（父亲己逝，侍奉继母更加周到，在家境衰败的时候，抚养四个弟弟和九个妹妹，做官上学，谈婚论嫁，全是曾巩出的力。）羊欣勤奋学习（广泛阅读经籍，尤其擅长隶书）；不争强好胜（年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言

35、笑和美）共同品质：淡泊名利（曾巩久负才名，长时间地在各地做官，当时官场上有很多后辈出人头地，世间都说他命运不济，但是曾巩把这件事看得淡泊；隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进，后来被任命为自己的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，）。【解析】16. 试题分析：考查对文言文实词的理解。B项“会稽王世子元显每使欣书（派使者）”错。“书”：写字。17, 试题分析：考查文言断句。D译为：曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。此题要注意把几个相关的意思划开。注意标志性的虚词“者”等。18. 试题分析:本题考

36、查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词i吾的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“靖默,，“竞,，“止”，益*委废”等字词的翻译。“无竞于人”“抚四弟、九妹于委废单弱之中”介宾短语后置句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，

37、使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。19. 试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格：分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如不同点，可从曾巩重亲情而羊欣学习勤奋的角度作答。相同点，可从都淡泊名利的角度作答。答此题，首先要理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，读憧内容，这是归纳概括的前提和基础。在概括人物性格时，一定要分析具体语句。（-）译文：羊欣字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋朝曾任徐州刺史。祖父羊权，做过黄门郎。父亲羊不疑，任桂阳太守。羊欣年轻时性格沉静，不与

38、人争强斗胜，言笑和美,容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。不疑起初任乌程县令时，羊欣正好12岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他°献之四在夏天来到乌程县官署，羊欣正穿着新绢裾午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。羊欣原本擅长书法，由此书法更有长进了。最初出仕任辅国参军，军府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子元显每次要羊欣写字，（他）往往推辞，不遵命。元显愤怒，就任命（羊欣）为他的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。（二）译文：无。20. 岭猿、江柳。哀伤忧愁2

39、1. “乡心新岁切，天畔独潸然”新年已至，自己与亲人们相隔千里，思乡之心，自然更切：“老至居人下，春归在客先”诗人有感年华“老至”，反遭贬而“居人下”，悲愤郁积；“已似长沙傅，从今又几年”担心滞此难返，十分忧虑。【解析】试题分析：（1）考查对诗歌所描写的意象的提取和意境画面的概括。一问，读懂诗句后，可从“岭猿同旦暮，江柳共风烟”提取“岭猿、江柳”作为答案。二问，描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用生动的言辞将其叙述出来就可以了。一定要把哀伤忧愁的景象描绘出来。抓住表示情感基调的词语“潸然（2）考查对诗歌思想感情的把握。首先要读憧诗句：新年来临思乡之心更切，独立天边不禁热汨横流。到了老年被贬居于人下，春归匆匆走在我的前头。山中猿猴和我同度昏晓，江边杨柳与我共分忧愁。我己和长太傅一样遭遇，这样日子须到何时才休？然后通过描写的意象或对诗句的理解分析思想感情。如可从适逢新年，思乡心切：老年被贬，客居异乡；时光流逝，归期渺茫等角度作答。22. 自食其力得来的幸福自食其力得来的幸福我最喜欢看的童话书是公主童话其中有一篇文章特洛依公主给我留下了深刻的印象。这篇童话记叙了小公主海伦不肯让父亲安排她的终身大事，父亲因生气而把海伦赶出了王