八年级上册语文苏教版第一单元写作写清楚一件事的起因经过和结果

1、整理ppt1写清楚一件事的写清楚一件事的起因、经过、结果起因、经过、结果整理ppt2训练目标训练目标 1、 学会写清楚一件事的起因、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。经过和结果。 2、学会把事情的经过写得详、学会把事情的经过写得详细、生动。细、生动。整理ppt31 1、她笑了，笑得那么甜，那么美。她笑了，笑得那么甜，那么美。2 2、她把钱包交给了老师，老师在她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。全班同学面前表扬了她。3 3、她在校园里拣到了一个钱包。她在校园里拣到了一个钱包。下面的三句话被打乱了次序的下面的三句话被打乱了次序的，按照你自己的理解，重新排序，并说出理由。按照你自己的理

2、解，重新排序，并说出理由。整理ppt4 怎样在作文中写清楚一件事的起怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果。因、经过和结果。起因：简洁、明了起因：简洁、明了经过：详细、生动经过：详细、生动结果：自然、结果：自然、 合理合理整理ppt5 有趣的地理课有趣的地理课 那是在一节地理课上那是在一节地理课上 一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了片，结果，我整整花了8 8分钟。后来，第二次，分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置，又试着我渐渐熟

3、悉了图块在地图上的大概位置，又试着不看地图，但还是有些板块的位置不太清楚，这不看地图，但还是有些板块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图了。一次，我还是看地图了。 以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了用了4 4分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。修改作文 整理ppt6方法指导将事情经过写详细（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像

4、霞，白的像雪。花里带像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星星，还眨呀眨的。整理ppt7方法指导将事情经过写详细 （二）考卷发下来了，我的（二）考卷发下来了，我的数学得了数学得了100100分，我非常高兴。分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在可有几个同学却

5、说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信刺激很大，更增添了我学习的信心。心。整理ppt8 成绩公布了。哈，我的数学得了成绩公布了。哈，我的数学得了100100分，分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“”“哼，哼，抄来的分也自豪

6、！抄来的分也自豪！”“”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“”“哈哈哈哈哈哈”轰！我头脑一炸，眼前暖融融轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！整理ppt9如何将事情写具体 1、运用各种修辞手法；运用各种修辞手法；2、运用各种描写方法；运用各种描写方法；3、多角度叙述、描写。多角度叙述、描写。 整理ppt10 一节地理课 金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充

7、满了快乐 那是在一节地理课上，窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时不时抖动两下身子，于是便有一群树叶飘飞不断。老师让我们准备一个中国大陆拼图，同学们都十分好奇，这是要干什么呢？翻开书一看，哈，原来是学习中国的大陆形式图啊！老师为了让同学们熟悉祖国大陆各省市的位置，就让我们自己来拼图。同学们脸上都洋溢着快乐的神情，老师似乎也懂我们的心思，他很快地上完课，一声令下，同学们便三三两两围在一起开始拼大陆地图。我对地理是一窍不通，有时都分不清东西南北，面对眼前一大堆形状各异的东西，心中的无奈自然是可想而知了，可是我不是一个随便放弃的人，一不做二不休，拼了。整理ppt11 我拿着一块版图对照着地图册上的中国大陆

8、图找了半天，最后找到我自认为正确的拼法，才开始拿起一个、两个我拼的很慢，坐在我旁边的同学观察了我许久，估计也忍了很久了，最终再也坚持不住了，拿起一个版块就往地图框上放，一边放还一边嘟囔：“平时挺利索的一个人，怎么在这种事上就犯难了呢？”哎，谁说不是呢，在我眼中每一个省的拼片都长得差不多。眼看别人都快完成了，心中更加着急，干脆把地图册一合，凭自己的想象胡乱放起来：这里是“陕西”，左边是“西藏”啊，不管啦，不管啦，看着被我搅得乱七八糟的地图，心中更是烦闷起来，好好的一只“雄鸡”硬是被我折磨成一个“四不像”。 刚刚还在摆弄身姿的银杏树，这时也仿佛来嘲笑我。从头再来吧!我长叹一口气。把自己的“杰作”打

9、散后，又重新开始最终，我整整花了八分钟。 整理ppt12 可是心中一点都不解气：我就不信了，还真干不成这种小事吗？我又一次拿出了大拼图，仔细再三捉摸后，终于熟悉了一些图块在地图上的大体位置。于是便想挑战自己，合上了地图册，完全凭自己的记忆拼起来。这一次可不同于上次了，尽管还是不太完整，但至少能展示出一只“雄鸡”的威风。至于那几个不大清楚的图块位置，哎，还是对照书吧！好斗的我才不会这么轻易认输。我又继续试了几次，渐渐地开始不看地图册拼图，身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微“短路”时提醒一下我，但总不能独立完成。 整理ppt13最后一次，也就是最成功的一次，我不仅没有拿书，而且独自一人完成

10、了拼图，仅仅只用了四分钟，真是太激动了，四分钟，比第一次整整缩短了一半啊！我成功了，脸上积蓄的烦恼一扫而空，取而代之的是胜利的笑容！那只陪我经历辛酸的“雄鸡”终于昂起头来，似乎向我表示感谢。 窗外的银杏树依旧在摆弄身姿，生活处处都充满了快乐，不是吗？ 点评：点评：1、交代了事情的起因，点明了老师让同、交代了事情的起因，点明了老师让同学们拼图的目的，与后文衔接自然。学们拼图的目的，与后文衔接自然。2、结果自然合理，结尾又能与开头相照应。、结果自然合理，结尾又能与开头相照应。3 3、文中经过部分写得生动细致，运用了修辞，注意了、文中经过部分写得生动细致，运用了修辞，注意了正面和侧面描写相结合的方法，还运用了语言描写、动作正面和侧