人教版语文八年级上第五单元桃花源记课件ppt

1、陶渊明，东晋诗人。名陶渊明，东晋诗人。名潜，字元潜，字元亮亮。少时颇有壮志，博学能文，。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，才智却难以施展。他曾做过小官，因因“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，弃官回乡，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为人称其为“靖节先生靖节先生”。作者介绍 陶渊明（陶渊明（365427）东晋大诗人。一名潜，字元亮，）东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。出身世宦家庭私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。出身世宦家

2、庭,曾祖陶侃为东晋大司马曾祖陶侃为东晋大司马,封长沙郡主封长沙郡主,但因并非门阀士族但因并非门阀士族,曾被人骂为曾被人骂为“小人小人”“”“溪狗溪狗”。祖父陶茂、父亲陶逸都。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守，但到陶渊明时，家道已衰落。曾任江州祭酒、做过太守，但到陶渊明时，家道已衰落。曾任江州祭酒、镇军参军，彭泽令等职，因当时社会动乱，政治腐败，镇军参军，彭泽令等职，因当时社会动乱，政治腐败，决心去职归田。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景物及其决心去职归田。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景物及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对腐朽统治集团在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合

3、污的精神，以及对太平社会的向往；的憎恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往；有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。至如至如咏荆轲咏荆轲读山海经读山海经精卫衔微木精卫衔微木等篇，则寄寓等篇，则寄寓抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽抱负，颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。朗之胜；语言质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。散文以散文以桃花源记桃花源记、辞赋以、辞赋以最有名，有最有名，有陶渊明集陶渊明集。 从课文题目中，你能联从课文题目中，你能联想到一个什么成语？想到

4、一个什么成语？世世 外外 桃桃 源源1、正确、流利地朗读、背诵课文；、正确、流利地朗读、背诵课文； 2、准确地翻译全文，并积累常用、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法；文言词语的用法； 赏析美句。赏析美句。3、研读课文，整体把握文章内容。、研读课文，整体把握文章内容。 4、认识作者通过描写、认识作者通过描写“世外桃世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。理想社会的思想感情。 初读课文，朗读指导初读课文，朗读指导 朗读课文朗读课文要求：要求： 句读分明句读分明 清楚清楚 节奏合理节奏合理 流畅流畅 语句流利语句流利 音韵铿锵音韵铿锵 区别古今词义区

5、别古今词义 古义：古义： 古义：古义： 交通交通 妻子妻子 今义：今义： 今义：今义： 古义：古义： 古义古义 无论无论 绝境绝境 今义：今义： 今义：今义：交错相通运输和邮电事业的运输和邮电事业的总称总称妻子和孩子专指妻子不要说，更不必说不论，表示条件关系的关联词与人世隔绝的地方没有出路的境地点击空白处出答案知识归类( (一一) )通假字通假字( (二二) )古今异义古今异义 便要还家( (要，通要，通“邀邀”，邀请，邀请) )交通：古义，为交错相通；交通：古义，为交错相通； 今义，往来通达，或各种运输的总称。今义，往来通达，或各种运输的总称。妻子妻子,古义指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶

6、。古义指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地的境地无论：此处为无论：此处为“不用说不用说”“”“更不用说更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词之意；今义，是表条件关系的关联词1、阡陌交通2率妻子邑人来此绝境3乃不知有汉，无论魏晋( (三三) )一词多义一词多义行军三十里为一舍行军三十里为一舍三国志三国志便舍船，从口入便舍船，从口入( ( 放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词) )屋舍俨然屋舍俨然( (房屋，名词房屋，名词) )( (休息，动词休息，动词) )处处志之处处志之 ( (作标记，动词作标记，动词)

7、 ) 寻向所志寻向所志 ( (标记、记号，名词）标记、记号，名词）燕雀安知鸿鹄之燕雀安知鸿鹄之志哉志哉( (志向，名词志向，名词) )齐谐齐谐(书名书名)志怪者也志怪者也( (记述，动词记述，动词) )( (记事的书或文章，名词记事的书或文章，名词) ) 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 林尽水源，便得一山，山有小口，林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。仿佛若有光。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 文中的桃花源文中的桃花源是

8、个什么样的地方是个什么样的地方 ? ? 陶渊明为什么要描陶渊明为什么要描写一个这样的去处？写一个这样的去处？ 陶渊明生活在东晋末期，当时社会政治黑暗，兵祸连结，民不聊生。本文是他57岁时所写的桃花源诗前面的小序。当时作者已隐居16年之久，对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。 作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这个实社会相对照的。这个“世外桃源世外桃源”寄托了作寄托了作者的社会理想，这理想在一定程度上反映了广者的社会

9、理想，这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。这又是作可能实现的，因而它只是一种空想。这又是作者逃避现实的思想的反映。者逃避现实的思想的反映。小结线线 索：渔人的行踪索：渔人的行踪偶逢桃林偶逢桃林-进入桃源进入桃源-再寻桃源，未果）再寻桃源，未果）写作特点：写作特点：按行踪（先后）顺序，叙述详略得当；按行踪（先后）顺序，叙述详略得当；语言优美，通俗易懂；语言优美，通俗易懂；展示丰富想象，为我们描绘了一个令人向展示丰富想象，为我们描绘了一个令人向 往的理想世界往的理想世界主题思想主题思想： 本文通过虚构一个理想的本文通过虚构一个理想的“世外桃源世外桃源”，表达了，表达了作者对黑暗社