部编版六年级上册语文课件 习作-变形记 两课时(PPT20页)

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时习作习作变形记变形记第第1 1课时课时孙悟空七十二变孙悟空七十二变激发激发“变变”的兴趣的兴趣点击播放视频点击播放视频 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。l 读这段话，你明白了什么？读这段话，你明白了什么？l 你想变成什么？为什么想变成它？同桌之间相你想变成什么？为什么想变成它？同

2、桌之间相互交流一下。互交流一下。l 你最喜欢哪个题目？说说理由。你最喜欢哪个题目？说说理由。l 如果你变成了地球或变成了蚯蚓，你可能会看如果你变成了地球或变成了蚯蚓，你可能会看到什么？听到什么？感受到什么呢？在一个月到什么？听到什么？感受到什么呢？在一个月朗星稀或狂风暴雨的夜晚，大树下会发生什么朗星稀或狂风暴雨的夜晚，大树下会发生什么呢？有一天，你突然变成了一个轻悠悠的物体，呢？有一天，你突然变成了一个轻悠悠的物体，飘上天空，在天空飘着的日子里感觉怎样呢？飘上天空，在天空飘着的日子里感觉怎样呢？地球自述地球自述 我是一条幸福的蚯蚓我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下

3、的故事夜晚，一棵大树下的故事阅读材料，变形后有哪些吸引你的地方？阅读材料，变形后有哪些吸引你的地方？u如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界昆虫去探索一个全新的世界u如果你变成一盏路灯，你将无法移动，如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事你会看到很多发生在路上的故事 变形后具有新身份的特点，如，小蚂蚁会跟各种各样变形后具有新身份

4、的特点，如，小蚂蚁会跟各种各样的动植物打交道，它们整天忙忙碌碌，可能会遇见谁，又会的动植物打交道，它们整天忙忙碌碌，可能会遇见谁，又会发生什么呢？又如，路灯不能移动，却看到了很多发生在路发生什么呢？又如，路灯不能移动，却看到了很多发生在路上的喜怒哀乐的故事。上的喜怒哀乐的故事。 变形后可以实现很多生活中不能实现的经历，比如：变形后可以实现很多生活中不能实现的经历，比如：探险、飞行等。探险、飞行等。 变形后，自己的世界发生各种各样的变化，如，跟蚂变形后，自己的世界发生各种各样的变化，如，跟蚂蚁交朋友、跟鸟儿学歌唱、自己外形的变化等。蚁交朋友、跟鸟儿学歌唱、自己外形的变化等。 对材料中的省略号进行

5、想象补白，挑选出有意思的对材料中的省略号进行想象补白，挑选出有意思的情节，梳理出两条写作思路。情节，梳理出两条写作思路。小蚂蚁历险记小蚂蚁历险记（递进式）（递进式）变形后得到其变形后得到其他蚂蚁的帮助他蚂蚁的帮助暴雨冲走食物，冒暴雨冲走食物，冒险寻找新食物险寻找新食物在小朋友脚下在小朋友脚下小心搬运米粒小心搬运米粒被发现后受到攻击，被发现后受到攻击，最终逃过一劫最终逃过一劫团结一心能团结一心能共渡难关共渡难关路灯下的故事路灯下的故事（并列式）（并列式）路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者志愿者路灯下，几位老人笑着谈论最近路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事旅游中的

6、趣事路灯下，妈妈和女儿等出差回来路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸的爸爸 根据自己的习作题目，交流自己变形后的经根据自己的习作题目，交流自己变形后的经历设想，列出写作提纲。历设想，列出写作提纲。l 选择提纲中一个你觉得最有意思的情节写详细。选择提纲中一个你觉得最有意思的情节写详细。习作练习习作练习l 修改习作。修改习作。l 修改后的作品。修改后的作品。习作展示习作展示第第2 2课时课时我是一条幸福的蚯蚓我是一条幸福的蚯蚓 春来了。一声声春雷惊醒了万物，我春来了。一声声春雷惊醒了万物，我一条幸福的一条幸福的小蚯蚓，也从睡梦中醒了。小蚯蚓，也从睡梦中醒了。 妈妈说：妈妈说：“孩子，快快长大吧孩子，

7、快快长大吧! ! 我带你去看看外面的我带你去看看外面的世界。世界。”于是，我拼命地吮吸着甘甜的雨水。终于有一天，于是，我拼命地吮吸着甘甜的雨水。终于有一天，妈妈带着我钻出了地面。啊，我看见了温暖的太阳，看见妈妈带着我钻出了地面。啊，我看见了温暖的太阳，看见了嫩嫩的小草，看见了山坡上的桃树、梨树、杏树了嫩嫩的小草，看见了山坡上的桃树、梨树、杏树它它们在微风中朝我点头微笑，好像在对我说：们在微风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，小欢迎你，小蚯蚓！蚯蚓！” 夏来了。地底下真凉快啊！我看到许多根在不断地夏来了。地底下真凉快啊！我看到许多根在不断地往深处生长。妈妈告诉我，这些根在地下吸收泥土中的往

8、深处生长。妈妈告诉我，这些根在地下吸收泥土中的养分，为的是让地面上的植物茁壮成长。养分，为的是让地面上的植物茁壮成长。“我们能做些我们能做些什么呢？什么呢？”“”“我们能做的就是不断地松土，让植物吸收我们能做的就是不断地松土，让植物吸收更多的养分更多的养分, ,更好地生长。更好地生长。”因此，我每天拼命地松土。因此，我每天拼命地松土。 转眼，秋来了。我变得像爸爸妈妈一样结实了。我探出小转眼，秋来了。我变得像爸爸妈妈一样结实了。我探出小脑袋，看看地面的世界，啊，真是五彩缤纷！那金黄的是沉甸脑袋，看看地面的世界，啊，真是五彩缤纷！那金黄的是沉甸甸的稻谷，那紫红的是一串串的葡萄，那黄灿灿的是胖乎乎的

9、甸的稻谷，那紫红的是一串串的葡萄，那黄灿灿的是胖乎乎的雪梨雪梨它们一个个热情地和我打招呼：它们一个个热情地和我打招呼：“小蚯蚓，谢谢你！小蚯蚓，谢谢你！因为你默默地松土，无私地奉献，我们才能结出丰硕的果实。因为你默默地松土，无私地奉献，我们才能结出丰硕的果实。” 冬来了。地面上铺了一层厚厚的落叶。它们变成养料，融冬来了。地面上铺了一层厚厚的落叶。它们变成养料，融入泥土。我在养料的滋养下，等待下一个春天的到来。入泥土。我在养料的滋养下，等待下一个春天的到来。 我是一条幸福的蚯蚓，你羡慕吗？我是一条幸福的蚯蚓，你羡慕吗？（作者：湖北武穴实小六（作者：湖北武穴实小六（1 1）班）班 武诗雨）武诗雨）

10、 看了这篇习作例文，你发现小作者是如何看了这篇习作例文，你发现小作者是如何把重点部分写详细的。把重点部分写详细的。 小作者通过小蚯蚓在春天的所见所闻、小小作者通过小蚯蚓在春天的所见所闻、小蚯蚓在夏季的努力耕耘，以及小蚯蚓看到美丽蚯蚓在夏季的努力耕耘，以及小蚯蚓看到美丽的秋收图，写出了小蚯蚓努力奉献，给人们带的秋收图，写出了小蚯蚓努力奉献，给人们带来累累硕果的同时自己也更加幸福。来累累硕果的同时自己也更加幸福。这篇习作例文对你修改习作有什么启发？这篇习作例文对你修改习作有什么启发？l 与主题相关的事详写，关系不大的事略写。与主题相关的事详写，关系不大的事略写。l 条理清晰，按一定顺序安排材料。条

11、理清晰，按一定顺序安排材料。l 首尾呼应。首尾呼应。l 在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出修改意见。修改意见。l 反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意反复朗读自己的习作，结合组内同学提出的意见和建议，自主修改习作。见和建议，自主修改习作。l 修改后在组内互相读，并请组员再次给出修改修改后在组内互相读，并请组员再次给出修改意见。意见。l 自己再次修改，直到满意为止。自己再次修改，直到满意为止。l 习作改完后，说说你对所改的习作满习作改完后，说说你对所改的习作满意的地方在哪里，修改过程中你最大意的地方在哪里，修改过程中你最大的收获是什么。的收获是什么。 小结：要想写出好的习作，修改是一个小结：要想写出好的习作，修改是一个重要的过程，因此我们在创作后，一定要反重要的过程，因此我们在创作后，一定要反复地对习作进行认真修改，只有这样，写出复地对习作