2017-2018学年九年级政治全册第2单元五星红旗我为你骄傲第四课全民共同富裕第2框《切

1、切好“蛋糕”共同富裕年级9 9科目思品任课教师授课时间课题切好“蛋糕”共同富裕授课类型新授课标依据4.24.2 知道我国现阶段阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源 泉充分涌流，造福于人民的必要性， 体会中国特色社会主义制度的优越性。知识与技能知道社会主义初级阶段的分配原则、分配制度；实行这种分配制度的 重要意义；明确先富共富的关系；共冋富裕是一个过程，是社会主义的根 本目的。认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律的保护。教学目标过程与方法通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识 和理解共同富裕，能够判断合法收入与非法收入，提高分析问题的能力。情感态度与价值观正

2、确认识我国的基本分配制度，树立正确的劳动观念。教学重点难点教学重点我国的分配原则、分配制度的内容及意义；致富的途径。教学难点分配制度和基本经济制度的关系及共同富裕的含义。教学师生活动设计意图21 1、 师出示寓言故事猎人与狗，学生思考：猎狗从“没用”到积极性高涨的原因是什么？生说，师提示，点拨，导入新课。2 2、 解题1课文中的“蛋糕”是指什么 ？2切“蛋糕”指什么？3. .为什么说切好“蛋糕”非常重要 ？二、学习目标1 1、 知道我国实行的以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。2 2、 知道先富共富的关系；共同富裕是一个过程，是社会主义的 根本目的。3 3、 知道只有诚实劳动、合法经

3、营才会受到我国法律的保护的道理。三、师生互动共同探讨（一）情景剧场1 1、 小王大学毕业后在一家集体企业工作，每月 18001800 元工资。在 这个企业中，大家干多干少都一样，许多人都有很大意见。想一想：该企业在分配方式上采取的是什么方式？猜想一下，这个企业的命运。生说，师引导，点拨。2 2、 小王大学毕业后在一家集体企业工作，每月 18001800 元工资。在 这个企业中，大家干多干少都一样，许多人都有很大意见。如果你是企业负责人，你在收入分配上，会如何改革？生说，师启发、引导，点拨。后来，该企业改革：实行了岗位工资、绩效工资、计件工资；设立了技术创新奖，销售贡献奖、管理效益奖等分配方式；

4、年终，职工还可以入股比例，领取分红收益。说一说：在该企业的收入分配中，哪些生产要素参 与了 “蛋糕”过程、创设情境导入新课境，激发兴趣。明确学习任务创设情 境，学生合作 探究，师生共 同总结归纳以 突出重点， 突 破教学难点。设计34的分配？这体现了我国怎样的分配制度？生说，师启发、引导，点拨。3 3、 相关链接按劳分配和非按劳分配的相关知识。4 4、 课堂训练5 5、 指点迷津想一想：我国为什么要实行这样的分配制度？生说，师采用图示法讲解。6 6、 小王凭借自己的专业优势，对一项技术进行了改造，使企业的生产效率得到大幅度提咼。为此，企业奖励给他1010 万兀。小王把其中的 5 5 万元存进银

5、行，把另外的 5 5 万元用来买了股票，并获得股息。 小王的日子过得越来越红火，小王的干劲越来越足。议一议：结合小王的故事，想一下这种切割方法有什么好处？（提示：可以从企业和个人的角度思考）生说，师启发、引导，点拨。（二）、小刘致富1 1、 教师出示材料大学毕业生小刘，放弃了去市农业局的机会，回到了家乡，利用自己所学技术，搞起了花卉种植.对此，豕人和亲戚邻居都不理解：“上大学就是谋个好职业，放着铁饭碗不端真傻， 再说回家种地这大学不是白上了吗？”几年后，小刘的事业不断发展， 成立了花卉种植销售公司， 不仅 自己成为百万富翁，而且也带动了周围的村民走上了富裕之路.生说，师启发、引导，点拨，总结：

6、大学生小刘抓住国家大力发 展经济的有利时机，充分施展个人的才华， 通过自己的诚实劳动和合 法经宫，自己首先富起来， 然后再带动和帮助后富，取终头现共冋富裕。2 2、 能力提升运用图示法帮助学生突破教学难点。5如何理解共同富裕， 教师运用图示法讲解， 帮助学生正确认识和 理解共同富裕的含义。3 3、 共同富裕大家谈为实现共同富裕，国家采取了哪些措施？每个公民有应该怎样 做？生说，师启发，点拨。4 4、 练习判断 P51P51 情境中，哪些是合法的收入？哪些是非法的收入？1、王某外出打工当建筑工人，一年下来，挣了80008000 元。2、某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，获取好处 费 3030 万元。3、张某取得了一项科技发明成果，专利被某企业购买，获利2020 万元。4、贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标后出售，获利1515 万元。5、李某是位个体餐馆的老板，年终缴纳各种税款后，获利5 5万元。6、梁某把拾到的 3 3 万元钱切为己有。学生判断，找出判断合法收入与非法收入的依