S版五年级语文上册第二单元复习题

1、S版五年级语文.看拼音写词语.chnafdtngfebinldumuguianarnnezhirb6xiiushequirnzheng0rnfeiewqinnnlinmnd.形近字组词瑟（径（痛（摧（琴（铃（经（通（催（朽（躯（垦（茎（巧（驱（恳（颈（拯（雄（辨（韧（裂（怯（壤（辩（纫（烈（却（.补充词语,并解释划线词语目不（）（）（）而不见斗（）星（）（）不可（）（）天（）地（）（）终日（）（）众生（）肝（）胆稍纵（）（）（）（）凄立遍体（）（）应接（）（）四.按课文内容填空.望天门山的作者是（）代诗人（）,诗中形象地描绘了2.山行的作者是（）代诗人（）,这首诗描绘了（）时节（）的美景，表达

2、了诗人暮江吟的作者是（）代诗人（）,表达4 .西风胡杨的作者从三方面赞颂胡杨的：一赞胡杨（，二赞胡杨（），三赞胡杨（）.抒发了对胡杨（）及对胡杨命运的（，表达了他对（）的关注.5 .海上日出按（）（）（）的顺序写的，抒发了作者6 .太阳像（）似的,慢慢儿,（）地，使劲（），到了最后,它终于（），完全（），颜色（）,（）,这深红的圆东西（），射得人（），它旁边的云（）.7 .胡杨，是我平生所见（）.胡杨生不来（），死后（）,倒下去（）.它们将一切（）,让给了（）,让给了（，让给了所有（），而将（）这留给了自己.8大自然的语言告诉孩子们我家门前的海在我眼里是（，是（），是（）.先写出带点字的意思，

3、再解释诗句.天门中断楚江开，碧水东流至此回.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.6 .体会句子.胡杨的根茎很长，能深达二十米一一它能零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔.从文中的数字，可以体会到直到某日，被感动的上苍猛然看到这大片美丽忠直遍体鳞伤的树种，问:你们是谁？烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨.7 .课内阅读.我站在这孑（jie然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的战士”，看着那些倒下去的伤者，

4、无比心痛。然而我不会哭，胡杨还在，胡杨的精神还在,生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。1、写出下面词语的近义词.祈求（）坚信（）凄立（）2、文中的战士是指什么？联系全文说说为什么称其为战士？3、“胡杨的精神还在"，胡杨有着怎样的精神？4、用划出“我坚信”的句子，句子中的“伤者”指的是,“死者”指的是,“来者”指的是。5、这段话中用了的修辞方法，写出了我站在胡杨林中的心理活动，情感浓烈，富有震撼力。6、如果你是文中提到的上游的人们，你会怎样做？无题黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手紧攥着那张皱巴巴的50

5、元钱已被手心里的汗浸湿To他不得不一步一回头的向校门口走去他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好”话还没说完，母亲已经给了他一个耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家门。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望，一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹

6、篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。他到了学校，老师正为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布-啊？！一篮子白生生的鸡蛋！老师拿着他的录取通知书，看看这50元钱和一篮鸡蛋-愕然无语！1、第一自然段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？2、文中写池不得不一步一回头地向校门口走去”可是到家里，却对母亲说：妈，我不读书了，读书有什么好”他”说这句话的用意是什么？分析最恰当的一项是（）A表达了“他”不

7、想读书的真实想法。B表达了“他”想读书又难以实现愿望的抱怨母亲的心情。C表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。D表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。3、第四自然段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”的情感。4、短文结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂情感和内心受到的震动，试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎样说？5、读完全文，回头看看短文用“无题”做标题的用意，其中分析不正确的一项是（）A以“无题”作标题，能激起兴趣，促使读者急于读下去。B文章写的是学生入学的一件小事，涉及人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”做标题，可更好地概括上述人