《100以内数的认识》复习课教学设计复习过程

1、1 0 0以 内 数 的 认识复习课教学设计精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除100100 以内数的认识复习课教学设计教学目标：1 1、知识与技能：进一步巩固 100100 以内数的顺序、数位表及计数单位；会正确熟练读写 100100 以内的数，会说数的组成，会进行数的大小比较；2 2过程与方法：通过一系列的活动，加深对所学知识的理解和掌握，并会 用所学知识来解决简单的实际问题。3 3情感态度与价值观：培养学生的数感，感受数学与生活的联系，体会 数学的价值。教学重点：100100 以内数的读写，比较大小，数位及数的组成。教学难点：理解数位的意义，掌握 100100 以内数的顺序。教学

2、过程：一、导入今天我们走进数字乐园，复习 100100 以内的数，理一理百以内的数我们学过 了哪些本领。（板书；复习 100100 以内的数）二、整理知识：下面请小朋友拿出纸，在纸上写一个 100100 以内的数，可以是 100100。（一）读数和写数1 1、 开火车请学生站起来读一读你写的数。2 2、 看图写数。写作：写作：写作:读作：_ 读作：_读作:精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除读数和写数都从哪起的呢？-板书：读数和写数都从高位起。（二） 数数1 1、 从你写的这个数开始往前数 5 5 个，再从它往后数 5 5 个。请个别生起来数。问：刚才你是怎样数的？（一个一个数的） -

3、板书：一个一个数。还能怎么数？（几个几个数） -板书：几个几个数。2 2、 小动物也在数数。我们一起来看看。企鹅：2424、2626、2828、？.请小朋友接下去数。小猫：6565、7070、7575、？.也请小朋友接下去数。大象：2020、3030、4040、？.也请小朋友接下去数。3 3、 你能从你写的这个数开始，按照老师的要求数出五个数吗？（三） 数的组成1 1、老师也写了一个数，我来介绍一下：它是由 4 4 个十和 3 3 个一组成的，它 是几呢？（板书该数）2 2、 你能有这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗？3 3、 请几生来介绍。老师板书数字。问：刚才大家都是用了什么方法来介绍的呢？

4、 -板书：组成。4 4、 这回小猫也介绍了一个数，想请小朋友来猜一猜。小猫：个位上的数是 6 6,十位上的数比个位上的大 1 1。（请生说答案，并说 一说自己是怎样想的。）师：哦，小猫是根据数据数位上的数来介绍的。除了小猫指着个位和十位以外，我们还认识哪个数位？（百位）它们这三位是怎样排的？精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除板书：百位十位个位（个位上的数表示？? ?十位上的数表示？? ?百位上的数表示？? ?）（四）比较大小。1 1、 你能来比较它们的大小吗？说说你是怎样比较的？4545 和 4242 5050 和 4545100100 和 4545小结：这就是我们比较大小的方法，先

5、比位数，位数多的大于位数少的;位数相同比高位，高位相同再依次比较他们的下一位。2 2、 老师也想请小朋友来猜个数。（用“大一些，小一些，大得多，小得多”提醒学生，直到猜对为止）三、当堂测试：（一）、我会填。1 1、 一个两位数个位的数是 3 3，十位的数是 5 5，这个数是（）。2 2、 4747 里有（）（）个十和（）（）个一。3 3、 100100 里面有（）（）个十。4 4、 6 6 个十和 6 6 个一是（）（）。5 5、 和 7979 相邻的数是（）（）和（）（）。6 6、 比 9191 小，比 8888 大的数是（）（）和（）（）。7 7、 最大的两位数是（）（），最小的两位数是（

6、）（）。&从大到小排列下面各数。4747 2828 6969 7676 7979 6767）（）（）（）（以）9 9、想一想，再填数。厉f |29|31133|35|371精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除50 55|60|70（二） 、我是聪明的小法官。（对的打“V”，错的打“X”）1 1、 7 7 个十和 2 2 个一是 7272。（）2 2、 七十二写作 702702。（）3 3、 最小的两位数比最大的一位数多 2 2。（）4 4、 6565 和 7373 之间有 7 7 个数。（）（三） 、在你认为合适的答案下面画“V”。我爸爸今年 4343 岁，我妈妈的年龄比爸爸的年龄小一些，我妈妈今年可能 多少岁？（画V）45 3：32岁38岁-四、作业布置：课时笔记五、课堂小结：这节课大家