中班健康体育活动《巧玩报纸》说课稿

1、中班健康体育活动巧玩报纸说课稿一、说教材纲要中指出，要让幼儿“喜欢参见体育活动， 动作协调、 灵活”， “在体育活动中要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、 乐观、合作的态度” 。好玩的报纸就是引导幼儿围绕报纸开展体育活 动，报纸是幼儿日常生活中较为常见的、熟悉的，又轻便、安全。利用 报纸的这些特性作为活动切入点，可让幼儿玩中积极动脑，主动探索、 体验报纸的多种玩法，学习跑、跳、钻等动作技能。同时，也让幼儿体 会到，只要肯动脑， 日常生活中有许多物品， 都能成为我们游戏的材料， 而且一物多玩。二、说学情中班幼儿具有一定的能量和耐力， 有初步的动作协调能力。 根据好 玩的报纸和中班幼儿

2、年龄特点、阶段目标及幼儿的情感、发展需要，我设计了本次活动，让幼儿探索游戏的多种玩法，既贴合幼儿的现有发 展水平，又有一定的挑战性，贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验 和视野。三、说活动目标活动目标是活动的核心和灵魂。中班幼儿的身体协调性、灵活性有 待进一步发展，在本次活动中，主要运用系列游戏活动，从认知、技能 和情感三个维度出发，锻炼幼儿的身体，并初步培养幼儿与人合作的精 神。1、情感目标：萌发共同参与体育游戏的兴趣，感受玩报纸游戏的快乐。2、技能目标：能过使用跑、跳、钻等动作进行报纸游戏，提高动作的 协调性、灵活性。3、认知目标：初步感知报纸的多种玩法，了解跑、跳、钻等动作要领。四、说活

3、动重点结合目标指引方向以及幼儿现有认知发展水平，在本次活动中，我 设计了以下的活动重难点：1.活动重点：了解旧报纸的多种玩法，提高跑、跳、钻等能力。2.活 动难点：感受与同伴合作游戏的快乐。五、说教法学法 根据中班幼儿的年龄特征，本次活动我将以有习惯穿始终，主要从教学及学法两个方面进行阐述。1、教法（1）直观演示法：夸美纽斯曾说过，一切都是从感官开始的。幼儿正 处于具体形象思维阶段， 直观演示的方法可以提高幼儿兴趣， 帮助幼儿 获得对动作游戏的理解。（2）多元激励发：在活动中尊重每一个幼儿的想法，用多种激励法， 通过语言赞美幼儿，让幼儿在心理上获得满足感，调动幼儿探索报纸玩 法的积极性。2、学

4、法（1）游戏练习法:游戏是幼儿最喜欢的教学环节之一， 而且是幼儿园的 基础活动，在教学活动中，让幼儿在玩中学、学中玩，有效检验了活动 目标是否达成。（2）练习法：在固定的、同样的条件下反复练习同一个动作，使幼儿 经过反复练习和亲身实践，能够逐步消除各种错误动作，直到掌握、提 高、巩固所学的动作。六、说活动准备为了更好的开展本次活动，使幼儿能在活动中大胆表现，活动前我 做了丰富的活动准备，同时准备好活动道具，安排了有趣的活动场景， 让幼儿通过直观的、趣味的活动环节进行学习和交流，包括：1、物质准备：报纸若干份、装报纸的筐4个，舒缓的音乐视频。2、经验准备：幼儿学习过跳、正面钻等技能。七、说活动过

5、程根据教学内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性、为 此我将由浅入深地从活动导入、活动展开、活动结束三部分来阐述本次 活动过程：（一）导入部分1、体育活动热身教师带领幼儿做热身运动，运动前要做好准备工作，能提高神经的 兴奋性和活动效率， 通过带领幼儿做全身热身运动活动使幼儿的身体各 部分迅速进入运动状态。2、谜语导入，引出活动道具出示谜语，请幼儿思考，猜测谜底报纸。中班的幼儿具有强烈的好 奇心，通过谜语导入，激发幼儿活动兴趣，引出活动主题-报纸，以便 幼儿以饱满的状态进入接下来的游戏环节。（二）基本部分1、探索报纸玩法 （1）出示报纸，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸，引导幼儿探索报纸的

6、多种玩法。（2）总结幼儿探索报纸的多种玩法。指南中提出要以幼儿身体素质为切入点，有目的、有计划地开 展适合幼儿的体育活动，在活动中，为幼儿提供充足的道具，给予幼儿 充足的时间，允许幼儿自己选择，自己创新地进行各种身体活动。引导 幼儿高高兴兴地、尽情地、放松地活动。2、幼儿展示报纸玩法并练习，教师指导。（1）请幼儿将自己探索的报纸多种玩法在集体面前进行展示，指导幼 儿的具体动作。（2）组织幼儿进行吸纸跑，跳远，钻山洞等游戏。 幼儿阶段是自主性、自信等个性品质监理的重要时期，促进幼儿自主性 的发展，帮助幼儿建立起足够的自信，有助于幼儿形成良好的个性，更 好地适应社会生活。在活动中我通过游戏法让幼儿自主探索，引导幼儿 尝试一物多玩，从而提高幼儿游戏的积极性、主动性和创造性，增强幼 儿的体质。3、幼儿玩报纸游戏，巩固技能。（1）、适当总结幼儿的几种玩法，创设快艇求生游戏。（2）、讲述游戏规则：创设情境。体育游戏是儿童最喜欢的一种体育活动，幼儿通过参加各种体育游 戏活动，将积极的促进其体、智、德、美的全面发展。为此，我通过快 艇求生游戏，采用了声情并茂的语言完整讲述游戏规则，为幼儿创造一 个良好的倾听环境，从而实现情感目标，让幼儿感受玩报纸游戏的快乐, 萌发共同参与体育游戏的兴趣，突破活动难点。（三）结束活动，放松整理播放优美的音乐，跳舒缓放松的舞蹈放松