不能玩火（教案）- 综合实践活动四年级下册

1、不能玩火教学目标1.丰富消防安全知识,了解火灾发生的原因,从而有效避免火灾的发生,提高防火意识。2.了解灭火知识,学会使用灭火器。3.学习逃生技能,宣传消防安全知识。学情分析针对四年级学生对消防知识的认知、心理特点,我的教学设计从学生的已知出发,共同探索未知,用小组合作、习题模拟情境、现场演示等方法,提高学生课堂参与的积极性和主动性。在学生交流的基础上补充完善,由浅入深,寓教于乐,润物无声,高效普及消防安全知识,使课堂内容深入学生内心,指导行动并主动宣传,从而达到全民消防的目的。重点难点1.提高防火意识,了解基本灭火、逃生技能。2.培养学生面临火灾做到不惊慌、沉着冷静、运用正确方法逃离火场的勇

2、敢精神3.通过学习,能自觉宣传消防安全知识,带动家庭,辐射社会,达到全民消防的目的。教学活动活动1【导入】全民消防生命至上评论1、 导入新课师:(提问式导入)同学们你们经历过火灾吗?生1:经历过生2:没有师:是的,我们每个人的经历都不一样。师:请认真感受我给大家带来的视频。(出示视频幻灯片)师(渲染视频):熊熊燃烧的大火夺走了多少鲜活的生命,火魔吞噬了我们辛勤建造的家园,我们看到了废墟上的缕缕青烟,我们听到了那失去亲人的人们撕心裂肺的哭喊。师:看到这里,你是什么心情?生:很沉重师:我和你们一样师:火灾离我们遥远么?生:远(不远)师(数据展示):请看这组数据-全世界平均每天发生火灾上万起,有上千

3、人在火灾中丧生。师:灾难随时有可能降临在我们头上。哪里有火灾,哪里就会出现一群人的身影,他们是?生:消防员师:因为有了他们,我们的生命财产安全得到了极大的保障。但是,灾难突如其来,火势瞬间蔓延,消防员英勇神速,但他们不是神仙。在危难时刻,怎样才能从根本上保障我们的生命安全?靠谁?靠什么?生:靠自己生: 靠消防知识师(揭题):对,全民消防,生命至上(板书)。让我们共同学习消防知识,保护生命安全!二、介绍学法师:今天这节课我们将在交流,竞赛中学习,看哪个小组同学合作最默契,积极的去冲击最强消防战队。教学过程防火。师:我们先来聊一聊身边的火灾。师:防范胜于救灾,学校和家庭中的火灾通常是怎么发生的呢?

4、请各小组合作讨论,然后总结汇报。生1:未熄灭的烟头可能引发火灾生2:我们小组总结出在家庭和学校发生火灾的常见原因有以下3个方面:电器设备的违章使用;小孩玩火;实验室操作不当。师:为你精彩的回答加上一分!还有需要补充的吗?生:我们小组还可以补充一种,用火不慎,如蚊香,蜡烛等师:及时的补充加上一分,还有吗?生:煮饭的时候,燃气的泄漏。师:是呀,燃气泄漏可危险了,特别是遇上明火,那麻烦可就大了!为你丰富的生活经验加上一分。师(总结):同学们说了这么多引发家庭和学校发生火灾的原因,我们一起来梳理一下家庭和学校发生火灾的常见原因有以下几个方面, 知道了原因,我们就可以防范于未然,从源头遏制火灾的发生。排

5、除火灾隐患,我们筑起了坚实的防火墙。(板书防火)灭火。师:介绍火势发展的四个阶段师(提问):在火灾初期并未危及人生命的时候,我们可以怎么做?(板书)生1:灭火生2:逃离师:先别逃,得灭火。如若置小火不顾,就会良成大错。同学们 你们知道灭火的方法有哪些吗?生1:油锅起火,可以用锅盖盖住。师:丰富的生活经验,加上一分。生2:移走可燃物,就是将可燃物与燃烧物隔离起来,终止燃烧。师:表扬师:你们答的方法都很好,我们一起来梳理一下。揭示灭火的方法有以下四种。(冷却法、隔离法、窒息法、抑制法)师:知道了这四种灭火方法,根据实际情况,该采取何种措施呢?生:知道师:那就考考你们。我们边做题边学习。1.灭火器的

6、使用师(提问):刚才我们学习了许多灭火知识,有一样灭火器材在所有的公共场所都触手可及,它就是?生:灭火器师:你会使用么?请上台演示。师:(灭火器使用演示)使用前先上下晃动灭火器,然后拔出保险栓,再压下压把(或旋动阀门),将喷口对准火焰根部灭火2.报警。师:当我们并无灭火把握的时候,应该立即生:报警师:如何正确报警,你会吗?师(模拟情景):老师现在就是报警台的接警员,你们所在的小学着火了,请你拨打119电话报警。师:根据刚才的对话,你们知道了哪些报警时应注意的详细信息呢?师:变出示生边述说。师小结:在这里,同学们一定要记住,拨打119火警电话时,一定要沉着冷静,对消防接警员的提问要给予准确清晰的

7、回答,但要牢记一点,千万不要谎报火警,或在无火灾危险时拨打119火警电话,谎报火警是一种违法行为,造成严重后果的,将受到法律的惩罚。(三)逃生师:当火灾失去控制,像恶魔一样扑向我们,威胁到我们生命安全的时候,我们应该怎么做?生:逃生师:逃生(板书)师:火场情况千变万化,具体情况下我们改如何逃生呢?接下来我们继续边答题边学习。请看题:师小结:通过刚才这轮选择题的解答和交流,我们知道面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就能在困境中获得第二次生命。师:让我们牢牢记住火场逃生九个原则,教师引读,加深记忆。四、课堂总结师(评出最佳小组):听着同学们响亮的声音,看到同学们炯炯有神的目光,最强消防战队已经诞生,他们就是:回答问题很完整的第1、3、5组;生活经验很丰富的第2、4、6组;能及时补充的第7、8组。请起立四年级(3)班的全体同学,恭喜你们成为最强消防战队,接受我们最诚挚的祝贺,特颁发奖状一张,奖品一盒,以资鼓励!把掌声送给最棒的自己!师小结学习内容:同学们,请回忆,本节课我们探讨了哪几方