版面设计教学设计

1、老师姓名：高洁教学设计课程：版面设计专业班级授课教材版面设计课时4授课类型平面13级春上机1、2班1、中职学校平面设计专业学生大多数学生因为没有经过系统的绘画训练,艺术基础薄弱，专业设计综合素养偏低。大多数中职学校学生专业的选择是由喜好决定，而非特长。中职学生在校学习周期短、科目多。所以平面设计专业学生艺术底子薄。 要求教师：平时加强学生基础绘画训练,选择基础性的适合中职学生的设计项目进行实训。2、认识上有误区“认为学设计就是学软件”，设计中也过于依赖设计软件,忽视创造性思维和艺术基础知识的积累。很多学生认为学设计就把几个软件学会就行，但“会软件不等于会设计”“会仿制不等于会创意”。设计是一种

2、创造性思维活动，教师要通过实训让学生习惯性的这种运用创造性学情分析的思维方法并让学生在实训中积累艺术基础知识。3、学生学习目标不明确，对所学专业技能不了解。很多学生不了解平面设计专业，也不了解平面设计技能所需要的知识构成和技能模块。选择学生感兴趣的项目实训课吸引学生。并让学生知道学会了企业宣传册设计，与之相类似的平面设计项目都能够设计制作。4、自卑、缺乏自信，积极性易损伤。教师通过平面设计实训项目课这种方式，让学生主导设计，参与团队协作，通过展示自己的得意之作，建立自信，提高成就感。实训项目选择基础性、难度适中、明确任务目标的锻炼学生。5、个性独特、思维活跃，爱动手操作。 中职学生有着活跃的思

3、维，独特的个性，平面设计项目实训通过分组项目实施， 能让中职学生的个性和长处得到最大的发挥。版面设计陆晶编著，中国时代经济出版社内容: 系统讲解平面设计思维、形式表现方法以及对设计的文化底蕴培养。教材分析重点:设计思维、设计理念1、有针对性一一针对了中职平面设计专业的学生创意思维方法的弱项2、材料详实以大量图片和实例、浅显易懂的方式说明设计理念优点:3、理论补充一一为中职平面设计专业学生补充设计理论知识 局限：对具体单项作品设计制作步骤没有阐述，需要与实训课结合使用。教学目标认知目标：了解掌握企业宣传册的分类、特点、作用、设计要求及设计流程。能力目标：培养学生的设计能力、创意能力、团队合作能力

4、、分析及组织材 料能力，通过作品评议增强学生自信心。情感目标：让学生团结协作、自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试 中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点教学重点：企业宣传册主题的设定、优秀的排版和精美的制作。赏心悦目的排版过目不忘得主题精致严谨的制作突出重点：对范例作品中运用独特构成形式达成优秀排版效果的作品和通过设计素材分析、整理，提炼出优秀主题的作品进行强调。对学生作品中 有着好的主题、优秀的排版和精美的制作的作品进行重点评议和展示。教学难点教学难点：企业宣传册设计要有一个好的创意。一个好的创意不一定是一个好的设计作品，但一个优秀的设计作品一定 会有好的创意。突破难点：通过团队

5、协作、运用发散性思维方式，在团队成员的多个创意中， 选出一个最优秀的创意确定为小组作品创意。教学方法1、项目教学法。将以前书本上死板的设计实例，替换成具有实际操作性的真实的设 计项目一一企业宣传册”设计项目，师生通过共同实施这个完整的“设 计项目”工作来进行教学。在老师的指导下，设计素材的收集整理，方 案的设计，项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目 的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求，从而达到设 计实训的目的。2、课堂讨论法。在课程分组实施的过程中，需要学生进行讨论。设计方案的设定、 设计创意的确定、文案的确定、设计元素的选用、主题的确定到最后定稿都需要学生进行

6、讨论实施。教具准备PPT、图片教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图第一节课一、新课引入。2-3分钟通过投影展示5-10张精美的观看的企业宣传册引起学生注意并XX集团X酒的企业宣传册内内页画面。提起他们对企业页画面。宣传册的兴趣， 形成初步的感 受。5分钟二、复习回顾。对设计企业宣传册所需的知学生听课，思维随老 师回顾以往知识点。学生会参照自己识模块和技能模块进行梳理。对企业宣传册所需的知识和技能 进行梳理。25分钟三、新课讲解。拿出我为XX集团酒类销售公听老师讲新知识点通过真实的经历司及其它企业设计制作的企并作好笔记。将知识点融入在业宣传册，并通过介绍自己如故事中，令学生何设计制作的真实经

7、历（如：在愉快的气氛中某次企业提供的图片素材不接受并掌握知识够，深入其仓库和窖池的经 历。武汉糖酒会中新产品通过 企业宣传册的作用所引起的点。真实营销案例）以及如何跟客 户、印刷厂打交道。对企业宣 传册的作用、特点、种类及设 计流程、设计要求进行讲解。四、工作情景设计并布置任务。5分钟教师扮演客户， 按真实的设计 流程及要求，以真实的哈尔滨学生分组，每小组成学生能力参差不天意公司的企业宣传册设计员根据自身特点进齐，分组能让学 生相互协作，取项目为题，将学生分组（四人行角色确定。（AD1为一组）组成设计团队进行设人、CD1人、PD2长补短。设计团计制作。人）队有不同的角色（角色分为：1、设计总监

8、art负责不同的工作director简称AD负责整个项 目的总体策划与组织，安排任任务。第2-3节课（80分 钟）第四节课30分钟10分钟务。2、文案指导copy director简称CD负责文案资料整理 及主题提炼。3、图像监理Photo director简称PD主要 负责图像素材的整理收集、排 版制作）五、 教师指导、学生分组讨论实施 项目。各小组根据老师提供的资料 素材通过讨论确定各组的主 题、创意、设计风格。 并根据 各组的任务分派完成自己的 工作任务。六、 作品评议展示各小组作品自我评议和展示。教师点评。根据自己角色各司 其职，完成自己的工 作。每个成员都提供 一个创意，小组讨论 后

9、确疋取好的一个，主题选用、形式运 用、色彩搭配均讨论 确定方案作品自评展示。组长介绍自己小组 作品的主题、创意、 特点、形式构成、设 计理念、色彩搭配等听老师点评独特的创意、优 秀的主题是通过 集体的思维碰撞 产生。每个人可 以在团队中发挥自己的优势，并 能相互学习每个 人的长处。学生通过作品的 自我评议和展 示，找到自己的 不足和闪光点。增强自信，发现 优势与不足。板 书 设 计企业宣传册设计实训一、 所需知识技能：1、 素描、色彩f造型审美能力2、Al、PSf软件操作能力企业宣传册设计3、 三大构成、设计理念f视觉创意能力二、 企业宣传册的作用、效益、特点。1、 作用、效益：整体形象一种媒介，提升形象，提高品牌价值，打造 企业形象影响力，传达信息，增加附加值。2、特点：过目