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文档简介
1、常见数量关系教学设计 万迎春 内容:人教版四年级四单元三位数乘二位数常见数量关系:单价、数量和总价。目标:1.初步认识单价、数量和总价的含义,理解并掌握三者之间的数量关系。 2.培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概况等思维能力,渗透事物之间相互联系的观点。 3.培养学生应用所学知识解决生活中实际问题的能力。重点:认识单价、数量和总价的含义,理解并掌握三者之间的数量关系。难点:1.单价、数量、总价三者之间的逆用; 2.运用数学术语的能力。教具准备:课件、购物单、展示平台教学设计:1. 学生调查商品的价格信息(课外),课上交流。2. 建立单价、数量、总价的概念。A.教师出示表格(课件)。品
2、名 每支(本、个)价钱(元)几支(本、个)总 的 价 钱(元)钢笔41、2、104、8、40数学书7.510、10075、750书包651、265、130B讨论数字相应填在什么位置。C.讨论交流为什么这样填?它们有是共同点?总结单价、数量和总价的概念。D学生读书理解三个概念。E巩固:判断单价、数量和总价1)每条毛巾8元。2)一共用去500元。3)买了6台电视机3.构建单价、数量和总价的关系讨论如何得到表中总价的基础上学生归纳关系4.尝试练习自学P52例4要求:a、读、勾信息、问题 b、找数量关系 c、立式计算 d、检查答语5达标检测A、填购物单B、不解答,只说已知是什么,求什么。(1)每套校服120元,买5套要多少钱?(2) 学校买3台复读机,花了420元,每台复读机多少元?C.选择正确答案填在( )中: 、单价 、总价 、数量(1)知道每副跳棋的价钱和购买的数量,可以求( )(2)拿10元钱可以买2千克鲜桃,平均每千克多少元?( )(3)每个篮球65元,用1300元可以买多少个篮球?是求( )D.把下面的表格填写完整单价(元)数量(件)总价(元)7420257506030订正时讨论:怎样求单价和数量。单价总价÷数量数量总价÷单价6作业P54第3题板书设计:常见数量关系单价×数量总价 自学
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