必修四第三单元

1、 第三单元课文说明第三单元课文说明 一、文体：杂文、随笔一、文体：杂文、随笔 都重说理、讲个性、富理趣，可以说杂文是硬都重说理、讲个性、富理趣，可以说杂文是硬性性“随笔随笔”，随笔是软性，随笔是软性“杂文杂文” ” 。 二、内容：哲理性、思辨性二、内容：哲理性、思辨性 拿来主义拿来主义：阐述对外来文化和文化遗产的：阐述对外来文化和文化遗产的批判继承问题。批判继承问题。 父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱：是伦理学方面的文：是伦理学方面的文章。阐述的是一个人从刚出生到长大成人这段时间章。阐述的是一个人从刚出生到长大成人这段时间里里“爱爱”的能力的获得与发展，其中着重讲了父爱、的能力的获得与发展

2、，其中着重讲了父爱、母爱的不同特质以及它们在孩子成长过程中的意义母爱的不同特质以及它们在孩子成长过程中的意义和影响。和影响。 热爱生命热爱生命：告诉读者，生活是相对于生命：告诉读者，生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，生活。同样，“死亡死亡”是是“生命生命”的另一种形式。的另一种形式。 人是一根能思想的苇草人是一根能思想的苇草：只是几个片段，：只是几个片段，不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并不是一篇完整的文章，但这几个片段大致有序，并且它的含义深刻而丰富，它告诉人们，人的全部尊且它的含义深刻而丰富，它告诉

3、人们，人的全部尊严就在于思想。严就在于思想。 信条信条 ：告诉我们为人处世应遵循的一些基：告诉我们为人处世应遵循的一些基本的原则与方法。本的原则与方法。 抢救人员发现她的时候，她已经死了，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。身体被压的变形了，看上去有些奇怪。 经过一番努力，人们小

4、心地把挡着她的经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一

5、条地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你活着，一定要记住妈妈爱你”，看惯了生看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。递着，每个看到短信的人都落泪了。地震中母亲的遗言地震中母亲的遗言 学生在这之前接触到的关于父母之爱类的文章侧学生在这之前接触到的关于父母之爱类的文章侧重于重于感性方面感性方面的，而本文是社会科学论文，它把父爱、的，而本文是社会科学论文，它把父爱、母爱上升到母爱上升到哲学高度哲学高度来来理性分析理性分析，学生以前未接触过

6、，学生以前未接触过，又加上是外国人写的，他的又加上是外国人写的，他的西方思维方式西方思维方式，弗洛伊德，弗洛伊德式的式的心理分析心理分析，对学生来说十分陌生。所有这些都会，对学生来说十分陌生。所有这些都会造成阅读文章时理解上的障碍。但是可以说学生对父造成阅读文章时理解上的障碍。但是可以说学生对父母是最为熟悉，对父爱、母爱也体验最深，所以如果母是最为熟悉，对父爱、母爱也体验最深，所以如果学生联系自己、同学乃至同龄人的实际阅读这篇文章，学生联系自己、同学乃至同龄人的实际阅读这篇文章，应该能够读懂。应该能够读懂。 19991999年年1010月月3 3日，在贵州麻岭风景区，一辆缆车日，在贵州麻岭风景

7、区，一辆缆车正缓缓驶向山顶平台，到达目的地后，工作人员正正缓缓驶向山顶平台，到达目的地后，工作人员正准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，意外地准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，意外地事故发生了，缆车不可思议地迅速往下滑去，惊慌事故发生了，缆车不可思议地迅速往下滑去，惊慌失措的人们尖叫声连成一片。缆车迅速滑行失措的人们尖叫声连成一片。缆车迅速滑行3030米后米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110110米下的山谷中。米下的山谷中。 可是，一个年仅两岁半的小孩居然活可是，一个年仅两岁半的小孩居然活了下来。原来在缆车坠落的那一刹那，小孩

8、了下来。原来在缆车坠落的那一刹那，小孩的父母不约而同地使劲将儿子高高举起。结的父母不约而同地使劲将儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世 天亮了天亮了 演唱：韩红演唱：韩红那是一个秋天那是一个秋天 风儿那么缠绵风儿那么缠绵让我想起他们让我想起他们 那双无助的眼那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点黑

9、暗中泪水黑暗中泪水 沾满了双眼沾满了双眼不要离开不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 妈妈笑了妈妈笑了 天亮了天亮了这是一个夜晚这是一个夜晚 天上宿星点点天上宿星点点我在梦里看见我在梦里看见 我的妈妈我的妈妈一个人在世上一个人在世上 要学会坚强要学会坚强你不要离开你不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下

10、我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 天亮了天亮了我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 他们笑了他们笑了 天亮了天亮了1 1、人在生长过程中各个阶段、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什对爱的感受变化有什么特征么特征？2 2、什么是、什么是成熟的

11、爱成熟的爱？它和不成熟的爱有什么它和不成熟的爱有什么区别区别？3 3、母爱与父爱分别有哪些母爱与父爱分别有哪些特点特点？各有什么各有什么优缺点优缺点？在孩子的成长过程中分别具有怎样的在孩子的成长过程中分别具有怎样的作用作用？4 4、结合课文最后一段，谈论、结合课文最后一段，谈论如何成为一个具有如何成为一个具有成成熟灵魂熟灵魂的人。的人。1 1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？爱不是与爱不是与生俱来的，生俱来的，爱是一种爱是一种能力，它能力，它的发展需的发展需要一个过要一个过程。程。“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人” ”

12、 “我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你“我爱，因为我被人爱我爱，因为我被人爱” ” “我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你” 【解析解析】 “不成熟的爱不成熟的爱”以以“被人爱被人爱”为前提为前提，以自我为中心，所以总是期望获取，以自我为中心，所以总是期望获取，强调先获得后付强调先获得后付出出；而；而“成熟的爱成熟的爱”以以“爱人爱人”为基础，一个成熟的为基础，一个成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人深人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人深刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重要，要，“赠人玫瑰，手留余香赠人

13、玫瑰，手留余香”。母爱是无母爱是无条件的，条件的，母亲代表母亲代表自然世界自然世界。父爱是父爱是有条件有条件的。父的。父亲代表亲代表思想世思想世界。界。世界上最伟世界上最伟大的爱。是大的爱。是每个人内心每个人内心深处最为渴深处最为渴求的。求的。可通过自可通过自己的努力己的努力去获得，去获得，可以受自可以受自己的控制己的控制和支配。和支配。不能用努力不能用努力去换取，而去换取，而且根本无法且根本无法赢得。赢得。必须靠努力必须靠努力才能得到，才能得到，在辜负父亲在辜负父亲期望的情况期望的情况下，可能会下，可能会失去父爱。失去父爱。从身体和心理上从身体和心理上给孩子以爱和关给孩子以爱和关怀，给孩子生

14、活怀，给孩子生活上的安全感上的安全感从孩子六岁左右从孩子六岁左右开始，向孩子指开始，向孩子指出通往世界之路，出通往世界之路，树立孩子挑战生树立孩子挑战生活的自信心。活的自信心。 母爱比较母爱比较细腻细腻， 父爱比较父爱比较粗犷粗犷； 母爱比较着眼于母爱比较着眼于眼前眼前， 父爱比较着重于父爱比较着重于未来未来； 母爱比较注重母爱比较注重身体健康身体健康， 父爱比较注重父爱比较注重精神成长精神成长； 母爱以母爱以情感来情感来 感染和引导感染和引导孩子，孩子， 父爱以父爱以理智和行动理智和行动来教育孩子。来教育孩子。4 4、如何成为一个具有、如何成为一个具有成熟灵魂成熟灵魂的人？的人？（原文语言）

15、（原文语言） 成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自立，在自成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自立，在自己的心中拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知己的心中拥有两个世界，树立两个形象：在母性的良知即就是即就是爱的能力爱的能力之上同时具备之上同时具备理智和判断理智和判断。人是一根能思想的苇草人是一根能思想的苇草 文章的核心观点是什么？文章的核心观点是什么？ 作者以作者以“苇草苇草”为喻说明什么？为什么要这样比为喻说明什么？为什么要这样比喻？喻？为什么说为什么说“我们全部的尊严就在于思想我们全部的尊严就在于思想”？怎样？怎样理解理解“这就是道德的原则这就是道德的原则”？ 怎样理解怎样理解“表现为

16、天使的人却表现为禽兽表现为天使的人却表现为禽兽”？“思想由于他的本性是何等地伟大啊！思想又由思想由于他的本性是何等地伟大啊！思想又由于他的缺点是何等卑贱啊！于他的缺点是何等卑贱啊！”这里的这里的“本性本性”和和“缺点缺点”指什么？指什么？第八、九两节反复强调了什么意思？第十节以第八、九两节反复强调了什么意思？第十节以“伟大的君主伟大的君主”、“失了位的国王失了位的国王”类比，又是强类比，又是强调了什么？调了什么？文章的核心观点是什么？文章的核心观点是什么？ 作者以作者以“苇草苇草”为喻说明什么？为喻说明什么？为什么要这样比喻？为什么要这样比喻？ 海伦海伦凯乐的世界是漫长的黑夜。史铁生在最凯乐的

17、世界是漫长的黑夜。史铁生在最好的年华里失去了双腿。好的年华里失去了双腿。 但是思想却让她（他）们的生命焕发出光辉！但是思想却让她（他）们的生命焕发出光辉！蒙 田文章意义文章意义信 条本文主要观点是什么？作者强调什么？本文主要观点是什么？作者强调什么？有东西大家分享。有东西大家分享。仁爱。能够与人分享或说共享，仁爱。能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物资利益。中态度，要能够舍弃物资利益。中国早有子路国早有子路“愿车马，衣轻裘，愿车马，衣轻裘，与朋友共。敝之而无憾与朋友共。敝之而无憾”的志向的志向和孔融让梨的经典故事。和孔融让梨的经典故事

18、。吃东西之前要洗手。吃东西之前要洗手。便后冲洗。便后冲洗。养成良好的个人卫生习惯，养成良好的个人卫生习惯，因为什么东西都因为什么东西都是身体第一，健康是最重要的。你有这个基是身体第一，健康是最重要的。你有这个基础条件，你才会注意这些细节，减少疾病的础条件，你才会注意这些细节，减少疾病的发生，这样对自己，无论是工作或学习都是发生，这样对自己，无论是工作或学习都是一个很好的先天条件。一个很好的先天条件。 健康自己，也健康别健康自己，也健康别人人。收拾好你自己的一摊子。收拾好你自己的一摊子。尽责。对己、对人、对家、对国。尽责。对己、对人、对家、对国。“一屋不扫，何以一屋不扫，何以扫天下。扫天下。”做

19、好自己该做的事，起码减少了别人对你做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。的责任与义务。因为每个人的行为看似与其他的人无因为每个人的行为看似与其他的人无关，其实社会就像一张大网，人只是其中的一个网点，关，其实社会就像一张大网，人只是其中的一个网点，人与人之间的关系非常密切。一个人的行为可能会影人与人之间的关系非常密切。一个人的行为可能会影响到周围的一个很大的范围。马加爵，作为一个大学响到周围的一个很大的范围。马加爵，作为一个大学生，在我们看来他的思想境界应该很高。可是，他为生，在我们看来他的思想境界应该很高。可是，他为什么会有杀人念头呢？因为同学之间的那种攀比，他什么会有杀人念头呢？因为同学之间的那种攀比，他心里产生了很强的忌妒。人与人之间本来就不平等，心里产生了很强的忌妒。人与人之间本来就不平等，在他同学的刺激下，他自己觉得好像什么都不如人，在他同学的刺激下，他自己觉得好像什么都不如人，这样他才会有那种冲动，才会去杀人，所以说收拾自这样他才会有那种冲动，才会去杀人，所以说收拾自己的摊子，就是自我约束，约束好的自己行为，那警己的摊子，就是自我约束，约束好的自己行为