琴诗飞扬正确使用成语课件(高考必修课A)

1、语文基础知识语文基础知识正确使用熟语正确使用熟语（包括成语）（包括成语）成语及成语误用的类型成语及成语误用的类型 成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：语，它具有以下特点：结构相对定型性；结构相对定型性；意义的意义的整体性；整体性；形成的历史性等。在语言运用中，成语是形成的历史性等。在语言运用中，成语是相当于一个词的。相当于一个词的。 成语是高考的一大重点，每年都有道题，考的成语是高考的一大重点，每年都有道题，考的是判断成语运用的正误。因此，对成语，是判断成语运用的正误。因此，对成语，首先要了解首先要了解含义，注意本义、引申义和

2、比喻义含义，注意本义、引申义和比喻义，如，如买椟还珠买椟还珠，原意是原意是买下匣子，退还珍珠买下匣子，退还珍珠，比喻义为，比喻义为不识货，舍不识货，舍本逐末，取舍失当本逐末，取舍失当。这是最基本的工作。这是最基本的工作。 其次，要重点训练判断成语运用正误的能力其次，要重点训练判断成语运用正误的能力。以下。以下为成语误用的类型。为成语误用的类型。第一类第一类 望文生义望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成

3、语意就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。如：文生义的误用。如： 各部门都要有全局观念，那种各部门都要有全局观念，那种目无全牛目无全牛而忽视而忽视整体利益的做法是不对的。整体利益的做法是不对的。 目无全牛目无全牛原指解剖牛的肢体时，看到的是其各原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。而例而例由由于望文生义，误解为看不到整头牛

4、即看不到整体，因于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。而导致了使用的错误。 、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了了文不加点文不加点的毛病。的毛病。 成语中成语中“点点”是是“涂改涂改”的意思，的意思，指文章指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。技巧纯熟。而而句在使用句在使用文不加点文不加点时，由时，由于望文生义，把于望文生义，把点点理解为标点，导致误用。理解为标点，导致误用。 (3)(3)、今天天气真好，在操场上的人们真是、今天天气真好，在操场上的人们真是如坐春风如坐春风。

5、“如坐春风如坐春风”指指沐浴在和煦的春风里，比沐浴在和煦的春风里，比喻受到良好的教育和感化喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。，并不是指气候。（4 4）、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于采访，其冒险程度无异于火中取栗火中取栗。（。（20042004年广西年广西题）题） “火中取栗火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处苦头，却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境，此处误以为是进入危险境地。地。（5 5）、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的肩胛）、秋雨湿透了衣衫，画出了他削瘦凸起的

6、肩胛骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，仍然颤抖着，没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉噤若寒蝉。 “噤若寒蝉噤若寒蝉”，形容闭口不敢做声形容闭口不敢做声，并非指寒冷，并非指寒冷。 例例(6) 在黄山游览，满目青山，在黄山游览，满目青山，进退维谷进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。的特色。 进退维谷进退维谷这个成语的实际意义是进退都处于困这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的错误的.类似因误

7、解意义而误用的成语还有：类似因误解意义而误用的成语还有：明日黄花明日黄花：比喻过时的事物或消息。：比喻过时的事物或消息。火中取栗火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。代价而得不到好处。万人空巷万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。：形容庆祝、欢迎等盛况。不刊之论不刊之论：指正确的不可修改的言论。：指正确的不可修改的言论。不为已甚不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。：指对人的责备或责罚要适可而止。望洋兴叹望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。感到无可奈何。不足为训不足为训：不值得作为效法的准

8、则或榜样。：不值得作为效法的准则或榜样。因人成事因人成事：依靠别人把事情办好。：依靠别人把事情办好。 9 9升堂入室升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。达到了高深的地步。10. 10. 不名一文不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。钱也没有。 10弹冠相庆弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。同伙就互相庆贺将有官可做。 11久假不归久假不归：长期地借用，不归还。：长期地借用，不归还。 12司马青衫司马青衫：比喻因遭遇相

9、似而表示的同情。：比喻因遭遇相似而表示的同情。 13数典忘祖数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。源。 15高山流水高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。：比喻知己、知音或乐曲高妙。 16不绝如缕不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。：形容局势危急或声音细微悠长。 18. 18. 首当其冲首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。遭受灾难。 19.19.别无长别无长chngchng物物：长物：多余的东西。除一身之外长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。再没有多余的东西。原指生活

10、俭朴。现形容人贫穷。20进退维谷：形容进退两难。21如坐春风：比喻得到教益或感化。22春风化雨：比喻良好的教育23间不容发：形容情势极其危急。24祸起萧墙：指祸乱从内部发生。25炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。27下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。29水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。第二类第二类 对象误用对象误用 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。极易扩大使用范围或误作它用。 例例(1) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年豆蔻年华华、风华正茂。

11、、风华正茂。 豆蔻年华豆蔻年华出自杜牧出自杜牧赠别赠别诗：诗：娉娉袅袅十三余，娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女后来专指十三四岁少女，这里用在，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。青年小伙子身上，实在是笑话。 例例(2) 、各种花卉，争奇斗研；若用、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香国色天香来形来形容，实不为过。容，实不为过。 “国色天香国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，后常用来原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女，称美女，不用于不用于“各种花卉各种花卉”。 例例(3) . .翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏

12、，洱海如镜，真是苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工巧夺天工。（。（19921992年题）年题） “巧夺天工巧夺天工”必须是必须是“人工人工”之物，不能用于自然之物，不能用于自然景观；景观；例例(4). 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、闻鸡起舞者，在历史上闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。（。（20002000年题）年题） “汗牛充栋汗牛充栋”只能形容只能形容“书书”多，不能指人多。多，不能指人多。例例(5).他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘放置，只能堆在地上

13、或塞在床下，生活的屈辱和窘困，困，无出其右无出其右。（。（20042004年湖南题）年湖南题）“无出其右无出其右”指没有谁人能胜过，此处误指指没有谁人能胜过，此处误指 “ “生生活活”。类似误用的词语还有：类似误用的词语还有： 美轮美奂美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。容艺术品。 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 青梅竹马青梅竹马只能用于年幼的男女之间。只能用于年幼的男女之间。 休戚相关休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之只

14、能用于人物之间，不能用于事物之间。间。 置若罔闻置若罔闻不可用于视觉方面。不可用于视觉方面。 “筚路蓝缕筚路蓝缕只用来形容创业艰苦，不可用来形容只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。生活艰辛。 汗牛充栋汗牛充栋形容书籍多，不能形容其它东西多。形容书籍多，不能形容其它东西多。 耳提面命耳提面命用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。可用。 （9） 三令五申三令五申用于上级对下级。用于上级对下级。 （10）络绎不绝络绎不绝用于人、马、车、船。用于人、马、车、船。 (11) 挥洒自如挥洒自如用于写作，画画的运笔，不可用于举用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。止风

15、度。 (12) 豁然开朗豁然开朗不能用来形容人的性格。不能用来形容人的性格。 (13) “不可磨灭不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业、道理与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。等搭配，若与情感、友谊搭配则错。 (14) 人老珠黄人老珠黄只用于妇女。只用于妇女。 (15) 巧夺天工巧夺天工只能形容人工的精巧而不能用来形容只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。天然的精巧。 (16) 循序渐进循序渐进只用于学习、工作。只用于学习、工作。 (17) “如履薄冰如履薄冰”用于人的心绪，不能用于环境。用于人的心绪，不能用于环境。（象踩在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

16、象踩在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。强调环境极为险恶。）强调环境极为险恶。） 豆蔻豆蔻kuku年华：年华：豆豆蒄蒄：多年生草本植物，比喻处女。：多年生草本植物，比喻处女。指指女子十三四岁女子十三四岁时。时。 举案齐眉：举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容容夫妻夫妻互相尊敬。互相尊敬。 破镜重圆：破镜重圆：指指夫妻夫妻失散或决裂后重又团聚。失散或决裂后重又团聚。尾大不掉：尾大不掉：比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥，比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥，现在也指组织机构庞大，现在也指组织机构庞大，指挥指挥不灵。不灵。粉墨登场：粉墨登场：原指演员

17、装扮好了，登场演戏，现多指原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人坏人登上了政治舞台登上了政治舞台是可忍孰不可忍：是可忍孰不可忍： 指对指对人的重大罪行人的重大罪行不可容不可容忍，极度愤慨。不能用于对自然灾害等。忍，极度愤慨。不能用于对自然灾害等。肝脑涂地：肝脑涂地：原来形容惨死，现在表示原来形容惨死，现在表示竭尽忠竭尽忠诚诚，不惜任何牺牲。，不惜任何牺牲。醍醐灌顶：醍醐灌顶：醍醍t 醐醐 h：由牛乳提炼的精华；：由牛乳提炼的精华；灌：浇；顶：头顶。佛教用以比喻灌：浇；顶：头顶。佛教用以比喻灌输智慧灌输智慧，使人得到启发和彻悟。也比喻感到使人得到启发和彻悟。也比喻感到清凉舒适清凉舒适。如意娱乐

18、啻撷靐第三类第三类 褒贬颠倒褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。词贬用或贬词褒用的错误。例如例如(1)湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人其手段之恶劣，令人叹为观止叹为观止。 该成语该成语形容所看到的事物美好到了极点形容所看到的事物美好到了极点，是一个，是一个褒义褒义词词，用在弄虚作假，蒙

19、骗上级身上，犯了，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了褒词贬用褒词贬用的错误。的错误。例例(2) 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑处心积虑。这是个贬义词，例句这是个贬义词，例句(2)中当褒义用，所以错了。中当褒义用，所以错了。 类似类似(1)、(2)的误用，情况较多。的误用，情况较多。 成语中，像成语中，像生龙活虎，赤胆忠心生龙活虎，赤胆忠心之类，一之类，一看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩看便知色彩是褒义，但还有不少褒义成语，色彩容易被搞错。

20、如容易被搞错。如狼心狗肺，害群之马狼心狗肺，害群之马，一看便，一看便知是贬义，也有相当部分不易看出。知是贬义，也有相当部分不易看出。 褒词误用贬义：褒词误用贬义：拭目以待拭目以待；形容期望很迫切。；形容期望很迫切。 凤毛麟角凤毛麟角；比喻珍贵而稀少的人或事物。；比喻珍贵而稀少的人或事物。 洋洋大观洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。；形容美好的事物众多丰盛。 沁人心脾沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人；形容诗歌和文章优美动人，给人清新、爽朗的感觉。清新、爽朗的感觉。 别有天地别有天地；形容风景或艺术创作的境界引人；形容风景或艺术创作的境界引人入胜。入胜。 （8）别出机杼；比喻写作不因袭前人，

21、另辟新路。（9）有头有脸；比喻有名誉，有威信。 (10) 有口无心；指不是有心说的。 (11) 惨淡经营；指苦心费力经营。 (12) 来日方长；未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。 （14）苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。贬词误用褒义：贬词误用褒义：满城风雨满城风雨；比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。；比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 形形色色形形色色；形容很多，各种各样的都有。；形容很多，各种各样的都有。 无独有偶无独有偶；不只一个，竟然还有配对的。；不只一个，竟然还有配对的。 无所不为无所不为；指什么坏事都干了。；指什么坏事都干了。 长此以往长此以往；长期如此这样下去。

22、；长期如此这样下去。 趋之若鹜趋之若鹜；比喻很多人争着去追逐不好的事物。；比喻很多人争着去追逐不好的事物。 半斤八两半斤八两；比喻彼此一样，不相上下。；比喻彼此一样，不相上下。 等量齐观等量齐观；不管事物间的差异，同等看待。；不管事物间的差异，同等看待。 费尽心机费尽心机；挖空了心思，用尽了计谋。；挖空了心思，用尽了计谋。(11)大言不惭大言不惭；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。(12)明目张胆明目张胆；形容公开放肆地干坏事。；形容公开放肆地干坏事。 (13)明哲保身明哲保身；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。(14

23、)忘乎所以忘乎所以；指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。；指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。 (15)高谈阔论高谈阔论；指不着边际地大发议论。；指不着边际地大发议论。 (16)始作俑者始作俑者；比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。；比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。(17)好高骛远好高骛远；指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。；指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。(18)邯郸学步邯郸学步；比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。；比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。 (19)评头品足评头品足；比喻在小节上多方挑剔。；比喻在小节上多方挑剔。(20)(2

24、0)如丧如丧sngsng考妣考妣bb：（因为损失一点利益或关系）像失去父母：（因为损失一点利益或关系）像失去父母一样伤心和着急。贬义词。一样伤心和着急。贬义词。(21)一丘之貉一丘之貉；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。(22)咄咄逼人咄咄逼人；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。；形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。(23)虎视眈眈虎视眈眈；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。；形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。(24)别有用心别有用心；指言论或行动另有不可告人的企图。；指言论或行动另有不可告人的企图。(25)梁上君子梁上君子；窃贼的代称。；窃贼的代称。(26)道貌

25、岸然道貌岸然；形容神态庄严（多含讥讽意）。；形容神态庄严（多含讥讽意）。(27)衣冠楚楚衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。；衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。 (28)巧言令色巧言令色; 形容花言巧语，虚伪讨好。形容花言巧语，虚伪讨好。(29)人模人样人模人样; 或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止或指小儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。俨然与身份不相称（讽刺语）。(30)好为人师好为人师; 指不谦虚，喜欢以教育者自居。指不谦虚，喜欢以教育者自居。 (31)神气活现神气活现; 表现出自鸣得意或傲慢的神态。表现出自鸣得意或傲慢的神态。

26、(32)趾高气扬趾高气扬；形容骄傲自满，得意忘形的样子。；形容骄傲自满，得意忘形的样子。(33)为所欲为为所欲为；想干什么就干什么。；想干什么就干什么。 。 (36)天花乱坠天花乱坠；形容说话有声有色，极其动听，；形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。多指夸张而不符合实际。(37)巧舌如簧巧舌如簧；形容花言巧语，能说会道。；形容花言巧语，能说会道。 (38)一团和气一团和气；指互相之间只讲和气，不讲原则。；指互相之间只讲和气，不讲原则。 (39) 改头换面改头换面；表面上改一下，实质上和原来的还是；表面上改一下，实质上和原来的还是一样。一样。（40）处心积虑处心积虑；千方百计地盘算

27、（多含贬义）。；千方百计地盘算（多含贬义）。（41）弹冠相庆弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。相庆贺将有官可做。（42）暴虎冯暴虎冯pngpng河河：暴虎：空手打虎；冯河：徒步涉：暴虎：空手打虎；冯河：徒步涉河。比喻有勇无谋，冒险蛮干。贬义词。河。比喻有勇无谋，冒险蛮干。贬义词。（43）连篇累连篇累lili牍牍：用过多的篇幅来报道。贬义词。：用过多的篇幅来报道。贬义词。（44）推波助澜推波助澜：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩大影响。贬义词。大影响。贬义词。 以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三

28、点，以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像一是大量中性词，像成千上万成千上万如虎添翼如虎添翼等，在或等，在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬

29、义词：词是贬义词： 情投意合情投意合-臭味相投臭味相投 见机行事见机行事-见风使舵见风使舵 侃侃而谈侃侃而谈-夸夸其谈夸夸其谈 一得之见一得之见-一孔之见一孔之见 无微不至无微不至-无所不至无所不至 再接再厉再接再厉-变本加厉变本加厉 深思熟虑深思熟虑-处心积虑处心积虑 绞尽脑汁绞尽脑汁-费尽心机费尽心机 开山祖师开山祖师-始作俑者始作俑者 昂首阔步昂首阔步-趾高气扬趾高气扬 (11)从容不迫从容不迫-故作镇静故作镇静 第五类第五类 语境不合语境不合 成语、熟语有一定的使用范围，有些成语、熟语成语、熟语有一定的使用范围，有些成语、熟语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置的误用正是由于分

30、不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成错误判断。有些成语、熟语在运用中，它自身的意义与判断。有些成语、熟语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，或风马牛不句子其他部分表达的语意不是一回事，或风马牛不相及，或前后矛盾而造成误用。相及，或前后矛盾而造成误用。 例例(1) 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的军战士，右边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。莘莘学子莘莘学子是指众多学生，例句中虽有是指众多学生，例句中虽有学子学子条件，条件，却不具备

31、却不具备莘莘莘莘(众多众多)条件，所不符合语境。条件，所不符合语境。 例例(2) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是去，这不是差强人意差强人意吗？吗？ 差强人意差强人意是大体上还能使人满意，用在勉强别人做是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为为难的事，这个语境显然是误用，可改为强人所难强人所难， 例例(3) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉捉襟见肘。 “ “捉襟见肘捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重，本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付不过来，但无论何意与应

32、付不过来，但无论何意与“不合身不合身”均油水不相溶。均油水不相溶。 类似这种毛病的词语还有：类似这种毛病的词语还有： 力挽狂澜力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。如果语境中没有险恶的局势，不能用。 相濡以沫相濡以沫：比喻同处困境，相互救助。：比喻同处困境，相互救助。 名不虚传名不虚传：名名是是名誉名誉是好名声，一是好名声，一般名声不可用。般名声不可用。 耳濡目染耳濡目染：这词语的主语只能是被感染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。者，而不能是感染者。 不可开交不可开交：只能做：只能做得得的补语。的补语。第六类第六类 有些成语有

33、一个或多个共同语素，它们有些成语有一个或多个共同语素，它们的意思可能有相同的部分，但是，仔细辨的意思可能有相同的部分，但是，仔细辨析，又同中有异。如析，又同中有异。如“本末倒置本末倒置”与与“舍舍本逐末本逐末”，前者是比喻颠倒了事物的主次，前者是比喻颠倒了事物的主次轻重，后者是舍去事物根本而去追求细枝轻重，后者是舍去事物根本而去追求细枝末节；末节；“不足为凭不足为凭”与与“不足为训不足为训”，前，前者指不能作为凭证、根据，后者指不值得者指不能作为凭证、根据，后者指不值得作为遵循或仿效的法则。因为有相同的语作为遵循或仿效的法则。因为有相同的语素，容易使我们见同而忘异，而机关多半素，容易使我们见同

34、而忘异，而机关多半就设在这里。就设在这里。 例例1.1.一个月后，王小明的病逐渐好起来，一个月后，王小明的病逐渐好起来，他又一次他又一次起死回生起死回生了。了。 “ “起死回生起死回生”是说医生的医术高明，能把是说医生的医术高明，能把垂死的病人救活，这里应该是垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生死里逃生”； 例例2.2.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚进入高三以来，一向成绩平平的陈刚一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不另眼另眼相看相看。 “另眼相看另眼相看”是指对某人用不同于一般的是指对某人用不同于一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为眼光看待，有优待或歧视

35、意，应改为“刮目相刮目相看看”。例例3.3.有些人对骑自行车带人之类的事有些人对骑自行车带人之类的事不以不以为然为然，他们认为，这样既方便了自己，也，他们认为，这样既方便了自己，也没有妨碍别人。没有妨碍别人。 “不以为然不以为然”的意思是不认为是正确的，的意思是不认为是正确的，应改为应改为“不以为意不以为意”。例例4.4.他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平时平时耳闻目睹耳闻目睹，所以他也喜欢上了音乐。，所以他也喜欢上了音乐。 “耳闻目睹耳闻目睹”是亲自听说，亲眼看见的是亲自听说，亲眼看见的意思，应改为意思，应改为“耳濡目染耳濡目染”。第八类第八类 表意重复表意重

36、复 成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意成语一般都比较精炼，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就赅之效，但如果不注意成语和句子的语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。容易造成成语隐含义与句子语义的重复。例例(1) 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人只能让人贻笑大方贻笑大方。此词是被内行人笑话之意，已含有此词是被内行人笑话之意，已含有让人让人之意，与之意，与句中句中让人让人重复。重复。 例例1 1、

37、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者一名外国记者忍俊不禁忍俊不禁扑哧一声笑起来。扑哧一声笑起来。 忍俊不禁忍俊不禁”是是“忍不住笑忍不住笑”的意思，而句中的意思，而句中“扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来”与与“忍俊忍俊”的意思一样，的意思一样，因而造成重复。删去因而造成重复。删去“扑哧一声笑起来扑哧一声笑起来”，句，句子才简明。子才简明。 例例2 2、月明星稀，夜深人静，王小东独自、月明星稀，夜深人静，王小东独自孑孑然一身然一身地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的地穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。大门。 “孑然一身孑然一身”同同“独自独自”重复。重复。

38、 例例3 3、祸及八年的、祸及八年的“安史之乱安史之乱”使人民使人民生灵涂炭生灵涂炭。 “生灵涂炭生灵涂炭”形容政治混乱时期，人民处在极端困形容政治混乱时期，人民处在极端困苦的环境中，苦的环境中，“生灵生灵”即百姓，句中即百姓，句中“人民人民”与这重与这重复。复。 例例4 4、他往四周一看，发现漫山遍野都是这样怪石，、他往四周一看，发现漫山遍野都是这样怪石，这时他心中就有了这时他心中就有了出奇制胜出奇制胜叛军的妙计了。叛军的妙计了。 “出奇制胜出奇制胜”是指是指“用奇兵、奇计战胜对方，取用奇兵、奇计战胜对方，取得胜利得胜利”，作谓语时后面的宾语造成语意重复。，作谓语时后面的宾语造成语意重复。

39、这类词语误用较为常见，如：这类词语误用较为常见，如： 劳苦大众劳苦大众民不聊生民不聊生 广大灾民广大灾民哀鸿遍野哀鸿遍野 百姓百姓生灵涂炭生灵涂炭 连着几天几夜连着几天几夜通宵达旦通宵达旦地忙活地忙活 山冈和田野上，到处都是山冈和田野上，到处都是漫山遍野漫山遍野的果树林的果树林 说话音量大，说话音量大，声如洪钟声如洪钟 一天天地一天天地日臻完善日臻完善 暗含着暗含着不言而喻不言而喻的潜台词的潜台词 众多的众多的莘莘学子莘莘学子 寒舍真是寒舍真是蓬筚生辉蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的活蹦乱跳的生猛海鲜生猛海鲜 (12)目前目前当务之急当务之急 (13)妄自菲薄妄自菲薄自己等自己等第九类第九类 每个

40、成语由于自身词义和词性的不同，在句中的每个成语由于自身词义和词性的不同，在句中的语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的错误。错误。 例：例： 每天早晨，他都要一个人跑到花园里指手画每天早晨，他都要一个人跑到花园里指手画脚的练动作。脚的练动作。 “指手画脚指手画脚”是动词性成语，应作谓语，不能误作状是动词性成语，应作谓语，不能误作状语。语。第十类第十类 谦敬错位谦敬错位 有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，有些成语是谦词，只能对己，有些成语是敬词，只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。只能对人，如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。

41、例：例： 张厂长的一席话起到了张厂长的一席话起到了抛砖引玉抛砖引玉的作用，引的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。出了许多搞好产品质量的好建议。 抛砖引玉抛砖引玉比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己。只能对己。类似的词语还有：类似的词语还有： 虚怀若谷虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。只能对人，不能对己。 狗尾续貂狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己

42、的作品，表示谦虚。后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 蓬荜生辉蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。别人的字画送到自己家里。 敬谢不敏敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。用于自谦，表示推辞某事。 心向往之心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。：用于表示对某人或事的景仰之情。 （6） 一得之见：一得之见：谦词，表示谦词，表示“自己一点浅薄的意自己一点浅薄的意见见”。 （7）千虑一得：千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多

43、用来表示自谦。总会有些可取的地方。多用来表示自谦。 （8）蓬荜蓬荜 bb生辉：生辉：敬辞，表示由于别人到自己家敬辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。 （9）鼎力相助：鼎力相助：敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，不可用于自己，否则太不谦虚。不可用于自己，否则太不谦虚。（“绵薄之力绵薄之力”才是谦词。比喻尽才是谦词。比喻尽自己自己微薄的力量。）微薄的力量。） （10）卓尔不群：卓尔不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群：与众不同。与众不同。 指人的才德超出寻常，与众不

44、同指人的才德超出寻常，与众不同正确理解和使用成语的方法正确理解和使用成语的方法 1、理解关键词的含义，不可望文生义，、理解关键词的含义，不可望文生义，在理解原意的基础上，把握比喻义在理解原意的基础上，把握比喻义 2、弄清词的感情色彩、弄清词的感情色彩 3、掌握词的适用对象、范围、掌握词的适用对象、范围总结总结归纳正确使用成语的方法：归纳正确使用成语的方法：1、准确把握成语的意思。、准确把握成语的意思。成语的意思是决定它是否成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就难免产生错误。难免产生错误。2、弄清成语的褒贬。、弄清成语的

45、褒贬。感情色彩是成语的属性之一，感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。则，会表意不清，甚至闹出笑话。3、把握成语的多重含义。、把握成语的多重含义。有些成语不但有本义，还有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。下的义项使用。4、区分意义相近的成语。、区分意义相近的成语。成语中有些意义相近，但成语中有些意义相近，但侧重点不同，适用的场合也就不同。侧重点不同，适用的场合也就不同。1 1、外援和主教练在转会

46、费和出场费等问题上意见不合，、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于终于，不得不分手。，不得不分手。 2 2、不论什么时候，她都是亲切随意，、不论什么时候，她都是亲切随意，娓娓道，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。 3 3、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻。 喻得到教益或感化，用于听者一方的感受。用喻得到教益或感化，用于听者一方的感受。用“”。形容牢记心上，时刻不忘。一般是指有意义的东西而不用形容牢记心上，时刻不忘。一般是指有意义的东西而不用于不幸和痛苦的事情。可用

47、于不幸和痛苦的事情。可用“”。 4 4、去年路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐去年路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐，所以不敢冒昧进谒。，所以不敢冒昧进谒。 贻贻y笑大方笑大方:大方：泛指有专长的人。指让内行人笑话。大方：泛指有专长的人。指让内行人笑话。比喻夫妇不和。用比喻夫妇不和。用“分道扬镳分道扬镳bio ”。意为分路而行。比。意为分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。喻目标不同，各走各的路或各干各的事。5 5、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也们的失误也了。了。 6 6、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是民族的命运是的。的。 7 7、我学数学进步较快，而学语文却如、我学数学进步较快，而学语文却如，进步缓慢。，进步缓慢。 8 8、随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐渐渐了，但其创作成