工学结合论文教工结合论文：高职专业教师与企业“教工结合”的探索

1、论文发表专家v/工学结合论文教工结合论文：高职专业教师与企业“教工结合”的探索摘要笔者认为转变的关键在于教师，如何实现专业教师 的“教工结合”和外贸企业资深业务员的“工教结合”是解 决“课堂进企业”和“工学结合”的关键。本文试图在“教 工结合”方面做出有益的探索。关键词工学结合难点教工结合research on combination of teachers and enterpriseandprofessional teachers in higher vocationalzhou gebao(jiujiang vocational colleges, jiujiang, Jiangxi33

2、2000)abstractthe author thinks that the key points fortransformation is teachers, how to realize the professionalteachers combination of teachers and enterprise and workcombine with education of senior staff in foreign trade enterprisesis the key point to solve the classroom into enterprise and work

3、-integrated learning. this article tries to made beneficialexploration on faculty combination._论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/key wordswork-integrated learning; difficulties;combination of teachers and enterprise2006年3月，教育部在关于职业院校试行工学结合、 半工半读的意见 中明确指出，职业院校将把推进工学结合、 半工半读作为学校改革发展的基本方向。2006年11月，教育部在关于全面提高高等职业教育教学质

4、量的若干意见 中又特别指出，要大力推行工学结合，突出实践能力培养。 毋庸置疑，工学结合已经成为新形势下加快职业教育发展的 根本出路。国际贸易专业作为高职经济类一个主要专业，也 应适应这种趋势。目前高职国际贸易专业教学中， 理论教学与实践教学是 分开进行的，即先进行理论教学，后进行实践教学。这种教 学内容和教学模式使得学生不能完整理解国际贸易业务的 全过程，理论和实践教学相脱节。因此，高职国贸专业实现 传统教学模式向任务驱动、项目导向、企业课堂、工学交替 等新型教学模式的转变已迫在眉睫。但在现实中，高职国贸 专业要想实现“工学交替” “项目导向”等新型教学模式还存在一定的难点。1国贸专业教学模式

5、转变难点分析1.1外贸企业积极性不高是关键企业积极性不高的问题是国内职业教育普遍存在的问_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/题。其原因是因为学校以育人为第一目标，追求社会效益， 而企业则以赢利为第一目标，追求经济效益。两者相矛盾。究其主要原因，是国家和政府没有相关的优惠政策，企业接 收职业院校学生实习无利可图，有时还会给企业带来一些困 难。所以，很多企业不愿意安排学生顶岗实习或工作。学校 为学生安排实习和工作有一定的困难，要安排专业对口的工 作更难，学生工作要取得报酬更是难上加难。1.2企业管理层传统观念问题由于我国的高考制度的原因， 进入高职院校学习的学生 普遍分数不高。因此给一些企业造成一种错觉，认为高职学 生各个方面普遍能力差，不愿接受高职学生在本企业就业或 顶岗实习，在当前经济不景气，高校学生就业普遍比较难的 情况下，这种观念更加固化。1.3外贸行业企业特性夕卜贸行业对学生能力要求较高，特别是外语能力，而这 正是大多数高职国贸专业学生的薄弱之处，这是外贸企业不 愿接收高职国贸专业学生顶岗实习的一个重要原因；另外，