小学教师磨课计划

1、文库()第 1 页共 9 页小学教师磨课计划* *篇一：小学教师磨课实施方案小学教师“磨课”活动方案根据学校的统一安排，本学期将全面开展教师“磨课” 活动，旨在深化有效教学流程的研究， 切实提升教师执教水 平， 不断优化课堂教学。 为使大家提高认识、统一思想，保 证本次活动有计划、有步骤地进行，特制订“磨课”活动的 实施方案，具体如下：一、活动目的为正确认识到充分发挥集体智慧、研磨成功一节好课的 重要性，进一步调动教师的积极性和创造性， 提高团队作战 能力， 通过全程参与， 共同感受成长的精彩，提升教师的整 体素质。二、活动时间20152015 年 9 9 月一一 20152015 年 121

2、2 月，开展两轮磨课活动。三、活动过程“磨课”是本学年的工作重点，计划各学期开展两轮磨课活动。第一轮活动：第 3 3 周为活动启动周和“磨课”计划 制订周，第 3 31010 周为第一轮“磨课”（含备课、上课、听第2页共 9 页课、评课，再上课、听课、评课活动）时间。第1010 周为总结反思周。第二轮磨课活动：第1111 周为活动启动周和“磨课”计划制订周，第 11-1811-18 周为第二轮“磨课”（含备课、 上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动）时间。第1818周为总结反思周。两轮活动具体步骤：1.1.制订“磨课”计划。（第一轮第 3 3 周；第二轮第 1111周）以学科组为单位，组长

3、负责，会同组内成员制订好本组活动的详细计划。计划包括两轮“磨课”的主题、执教教师、教 学内容、详细的时间和地点。2 2 .备课。（第一轮第 4 4、5 5 周，其中个人备课第 4 4 周， 集体磨课第 5 5 周；第二轮第 1212、1313 周，其中个人备课第 1212 周，集体磨课第 1313 周。）首先，各学科教师根据定好的教学内容每人撰写一份教 案，再由教研组长组织教师进行集体备课、研讨执教教师的 教案，对本节课的教学模式的构建，课堂教学程序的设计、 教学重点的突破、多媒体等教学手段的使用等方面进行打磨 研讨，形成基本的课堂教学方案。该环节是“磨课”活动的 中心环节，要求每位教师根据备

4、课的体会亮出自己的观点。3 3 .上课。（第一轮第 6 6 周；第二轮第 1414 周）执教教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课”，展示给大家，其余教师和名优教师或教研员参加听课，做 好听课记录。第3页共 9 页4 4 .评课。（第一轮第 7 7 周；第二轮第 1515 周） 首先每位教师在听课后写好评课稿。组长牵头开展评课活动， 并邀请听课的名优教师或教研员参加。 在评课过程中 听课教师人人献计献策，充分发表自己的意见和建议。组长 做好文字记录，汇总全组人的精华。执教教师根据大家的意 见和建议，再次进行修改和完善，以求形成“精品课”。5 5 .再上课、评课。（第一轮第 &

5、9 9 周；第二轮第 1616、1717 周）执教教师第二次把凝聚着同行智慧的“精品课”，展示给大家，其余教师和名优教师或教研员参加听课，做好听课记录。 听课后及时开展评课活动，组长做好文字记录。6 6 .总结与反思。 （第一轮第 1010 周； 第二轮第 1818 周）学期末，对开展本次“磨课”活动进行总结与反思，将其中感悟最深、最有价值的认识写成文章。四、活动要求1.1. 严肃认真的对待本次“磨课”活动，积极主动完成备课、上课、听课、评课等各项任务，力求活动效果最优化。2.2. 服从组长的安排，准时参加活动，无特殊情况不得 缺席。组长对每次参加团队“磨课”的出勤情况要有记录，纳入教师年度考

6、评。3.3. 各组将开课的具体时间提前报教导处，由教导处发 布信息，以便全体教师选择观摩。第4页共 9 页4.4. 组长对每一次团队磨课的资料、教师备课稿、听课 记录等要注意及时归纳整理，一轮活动结束后统一交教导处 存档。5.5. 学期末进行磨课活动表彰，对于成果突出的教研组进 行表彰奖励，以资鼓励。附：活动人员名单及分组（原则上 5050 岁以上的老师不 参与讲课）* *篇二：磨课计划解放路小学英语“磨课教研活动”实施计划罗艳霞为了切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，结合 我校教师实际情况，学校决定开展“磨课教研活动”。根据学校的总体安排，英语教研组制定计划如下。一、指导思想以基础教育课

7、程改革纲要为指导思想，以提高教师课堂教学为目的，积极开展“磨课”校本教研活动。旨在优化课堂教学结构，提高教师的课堂教学能力，打造真正的高 效课堂，切实提高我校的英语教学质量。二、建立机构英语组“磨课教研活动”计划以全体英语教师为教研小组，根据学生年龄及教材特点选定课题。建立机构如下：组长：何桂林成员：全体英语教师三、建构模式第5页共 9 页1 1、本活动拟采用以下模式磨课学课说课研课讲课议课结课。2 2、操作流程本“磨课”活动拟采用以下步骤：第一周：资料研磨：从“自创课”到“准精品课”。内容：年级组确定“磨课”的课题，然后大家分头收集相关资料，灵活整理，事先写出“磨课”课题的“自创课”教案，进 行现场说课及研磨。同学科教师根据事先收集相关资料及个 人反思，从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体 的应用和试练试讲等方面，同年级教师一起讨论，提出各种 思路，初步确定“准精品课”。第二周：做课研磨：从