鲁教版七年级上学期语文期末联考试卷A卷新版

1、鲁教版七年级上学期语文期末联考试卷A卷新版一、选择题（共2题；共4分）1. （2分） 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）A .王工程师吹毛求疵，工作非常严谨，机械上出现的任何小问题都不会放过。B .范仲淹恃才放旷 ，被贬之后还心系百姓，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心声。C . 2015年12月4日，机关党委召开专题组织生活会，以“自觉践行三严三实，持之以恒转变作风”为 主题，认真查摆问题，诚恳开展批评和自我批评，并提出下一步整改措施。D .这本书的第一部分以一个使读者执迷不悟的问题开头。2. （2分） 下列语句中没有语病的一项是（）A .亲情是一首永远唱不完的歌声。B .他那

2、种助人为乐的精神是我们学习好榜样。C.阅读说明文，要注意作者对事物特征或者事理的说明，是否都以确凿的材料为依据。D .我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。二、句子默写（共1题；共10分）3. （10分）（2016七上重庆期中）古诗文默写填空。星汉灿烂，。（观沧海）我寄愁心与明月， 。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）夜发清溪向三峡， 。（峨眉山月歌） , 落花时节又逢君。（江南逢李龟年）遥怜故园菊， 。（行军九日思长安故园） , 一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛）次北固山下一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人乐观向上，积极进取精神的名句是马致远天净沙秋思一曲中，表明游子漂泊

3、在外，思乡情切的句子是 , 。三、字词书写（共1题；共4分）4. （4分） 根据拼音写出相应的词语。（1）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 披着suo戴着l i山l & ng r un起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（3）花下成千成百的蜜蜂 we ng w e ng地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（4）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yumi a ng四、语言表达（共1题；共4分）5. （4分）（2013 河南）把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）建筑不是浮在空中的，它跟一

4、个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆”， ,。 , 。方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过 满就走向反面了。它的审美趣味在于“整”和“缺”这是中国人的处世之道中国建筑不过分追求完美同样也反映在建筑上。五、文言文阅读（共2题；共23分）6. （12分）（2019 四川模拟）阅读文言文，回答问题。张衡传张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世， 而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下， 莫不逾侈。衡乃拟班固两都，作二京赋，因以讽谏。精

5、思傅会，十年乃成。大将军邓鹭奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳， 妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪、算罔论，言甚详明。顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都 柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。 如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蛛衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面， 乃知震之所在。验之以事

6、，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后 数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名 姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。(1)下列各句中对划线词语的解释，不正确的一项是()A .衡少善属文属：连缀B .如有地动如：像C.安帝雅闻衡善术学雅：平素D .中有都柱者B：粗大(2)翻译下列句子。大将军邓鹭奇其才，累召不应。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。(3)结合文章内容，说说张

7、衡是一个怎样的人。7. (11分)阅读文言文，回答问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟 而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予 者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(1)下列句子划线词意思相同的一项是()A .晋陶渊明独爱菊矜寡孤独废疾者皆有所养B .香远益清自己以为大有所益C .陶后鲜有闻娟然如拭，鲜妍明媚D .同予者何人予观夫巴陵胜状(2)下列句子划线词用法相同的一项是()A .水陆草木之花宋何罪

8、之有B .自李唐来屠自后断其股C .濯清涟而不妖丁壮者引弦而战D .可远观而不可亵玩焉且焉置土石(3)下列文章理解有误的一项是()A .文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，惜景 抒情；“借花自以为写照”。B .文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明 了作者志在君子的道德情感。C .文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予 者何人”情感色彩最为强烈。D .文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗

9、讽，意 味深长，耐人寻味。(4)把文言文中画线句子翻译成现代汉语。中通外直，不蔓不枝。牡丹之爱，宜乎众矣。六、现代文阅读（共3题；共46分）8. （21分）（2017七上莱芜期中）阅读下面文章，回答下列小题。笔墨童年余秋雨在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了， 河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。 就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅 笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。

10、但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用 半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说： “这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头 那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭序。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录， 我太小了，弄得两手都是墨,又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就

11、会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再 快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些 奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字， 天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页 小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。?学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸

12、， 哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌 捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有 时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。?我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。?家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用 一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱 中间底部，才敢破浪远航。?那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。?不识

13、字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。?这是我的起点。(节选自中国文脉)(1)阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。老师抱我洗去墨迹。乡人敬惜字纸。(2)结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。(提示：从修辞手法的角度)(提示：从词语的角度)过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。(3)文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用?(4)读了本文，联系

14、作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。（5）作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容。”请认真抄写“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每 个中国人的光荣使命”这句话。9. （10分）阅读下文，按要求完成后面小题。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且 （嫌恶 憎恶憎恨）他，因为我以为这是没出息 孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买 不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄， （可怜 可恶 可

15、鄙）的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有 人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊 惶地站了起来，失了色（蜷缩瑟缩萧瑟）着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的 眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（）在地下，（）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他

16、怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的 书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这 一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其 时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻 松了，这确是一个可行的方

17、法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心 很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。"我想， 他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。第7页共12页我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的 （哀痛 悲伤 悲哀）。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，一一但是，四面又明明是严冬，

18、正给我非常的寒威和冷气。（1）文中横线上应填写的词语的应是（）但我是向来不爱放风筝的， 不但不爱，并且 他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。（嫌恶 憎恶憎恨）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色 着。（蜷缩 瑟缩 萧瑟）他的这些，在我看来都是笑柄， 的。（可怜 可恶 可鄙）既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的 。（哀痛 悲伤 悲哀）A .B .C .D .文中括号里应填的动词应是（）拉抓掷扔踩踏A .B .C .D .联系上下文，下列各项对加点词分析不正确的是（A .二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕分析：”精神的虐杀”具体是指“我”扼杀儿 童喜

19、欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。B .我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。分析：“铅块”这一比喻写出了 “我”极度后悔、内 疚、自责，心情感到万分沉重。C .我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书分析：后悔自己不该看那本外国的讲论儿童的书，使自己心 情一下子沉重起来，受到“惩罚”，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。D .我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹分析："生” 一指脸上条纹的形状像 “生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。（4）不能直接表现出小兄弟确实受到了 “精神的虐杀”的一项是（）A .很惊惶地站了起来B .失了色瑟缩着

20、C .绝望地站在小屋里D .苦心孤诣地来偷做（5）找出下列对风筝一文分析不当的一项（）A .鲁迅严于解剖自己，严于自省，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵B .作者对故乡二月风筝季节佳境的诗一般的描绘和着意渲染，既是作者追求美的一种表现，又是小兄弟追求 美的一种反映。C .风筝就是一篇用充满深情的笔调，形象地再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀的散文。D .风筝主要运用描写和抒情的表达方式，主题明确，思想深刻，情词真切，有强烈的艺术感染力。10. （15分）（2016七上宁河月考）现代文阅读沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜

21、欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊 着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望 着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复娘儿俩在一块儿，好好儿活，好 好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆 去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里， 看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” “唉 呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿 膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带