2018-2019学年辽宁省锦州市七年级(上)期末语文试卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上2018-2019学年辽宁省锦州市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用1（2分）用正楷字抄写下面的格言。云水风度 松柏气节 2（4分）给加点词语注音或根据拼音写出相应的词语。 此时大地是沉寂的。种子蜷伏 在土里，被冰冷jìn gù 着；鸟虫也销声匿迹，不知在何处憧憬春光年于岁月的门槛上pái huái ，新春已悄然孕育。一月里的坚守、沉淀、贮蓄 ，月的静候、期待、耕耘，只等东风乍起，新芽吐翠，万象归春。3（2分）下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A重要的书，只读皮毛，不求甚解，这样很难形成頁正的阅读能力。B三代人，56年的

2、坚守，塞罕坝不毛之地变万顷林海。C古老的砖石和清新的白雪参差不齐，黑白分明，像是一色彩对比强烈的版画。D一些热播剧的剧情与史实大相径庭，这种现象引起了观众的热议。4（2分）下面句子有一处话病，请改正。中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 5（3分）名著阅读。西游记中“ ”“ ”“三探无底洞”等情节，“三”叠式结构，一波三折，层层递进，既丰富内容又不会显得拖沓，展现了斩妖除魔的曲折与精彩；唐僧与徒弟们的经历有“三”段的转变，如孙悟空，因大闹天宫被如来压在五行山下，后被观音点化随唐僧走上取经之路，因西天取经立下汗马功劳被封为“ ”重回仙界，不仅增添了传奇色彩，也给小

3、说增强了艺术魅力。6（8分）古诗文默写填空。（1）水何澹澹， 。（曹操观沧海）（2）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）（3）峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）（4） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（5） ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词（其一）（6）何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北）（7） ，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（8）天净沙秋思中“ ”一句，让人在肃杀的秋景中看到了一抹暖色。7（4分）班级举行“有朋自远方来”的活动，请同学们完成下面任务。（1）交友之道分享相关的成语、诗词等。【成语】示例：肝胆相照、情同手足补充： 、 （补充两个）【诗词】示例：劝君更尽一杯酒，西出阳关

4、无故人。（唐王维）补充： （补充一个）（2）展示自我与朋友交往中我们可以运用微信或QQ的个性签名表达自己心情、性格、爱好、特长、志趣等。（要求：语言精练，内容健康，可引经典，也可自创。）示例一：布衣暖，菜根香，诗书滋味长。示例二：奋斗吧，改变不了起点，但可以改变终点。我的个性签名： 二、阅读8（8分）阅读下面的选文，回答下列小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之

5、者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也） 于曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（1）解释选文中加点的词。人不知而不愠： 思而不学则殆： 好之者不如乐之者： 博学而笃志： （2）用现代汉语翻译下面的句子。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 （3）对选文理解不正确的一项是（ ）A“人不知而不愠”“温故知新”“学思结合”“择善而从”都是孔子及其弟子在学习方法上的经验之谈。B选文所列举的八则均为语录体，体现了儒家在治学与修身方面的精辟见解。C“人不知而不愠”与“学而不思则罔”中“而”

6、字的用法是一致的，都是表转折的连词。D“不亦乐乎”“一日三省”“温故知新”“三人行必有我师”等成语都出自论语。9（6分）阅读下面的选文，回答下列小题。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1）找出本段的中心句。 （2）将这一段划分两个层次，并分别概括层意。（3）说说句中

7、加点词的作用。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。 10（10分）阅读下面的选文，回答下列小题。塞北的冬天王野我在塞北长大，特别喜爱塞北的冬天。冬天里那凛冽的寒风、挺拔的树木、翻飞的雪花，早已深深地留在记忆里当萧瑟的秋风摇落最后一枚枯叶，塞北的冬天便如期而至，从冰封的河中，从河岸光秃秃的树梢中，从树梢上孤零零的鸦巢中悄然而至。作为冬天的使者，塞北的风体现了塞北冬天的风格。南方的风是轻的，柔的，吹在脸上，确实舒服，但却缺少阳刚之气。而塞北冬天的风，却有一种刚健的美：粗犷、豪放。它美得自然，美得刚烈，刀子般刮在人们的脸上，虽然觉得冷些，但却

8、冷得爽快，冷得精神抖擞，冷得浑身是力量。塞北的树，可以说是塞北冬天的一种点缀。它们褪尽了绿色，又披上了赭黄色的外衣。那一棵棵树，仿佛是守卫边疆的哨兵。它们迎着怒号的寒风，傲然挺立在冰天雪地之中，接受着严寒的洗礼。南方的树虽然冬夏常青，给人一种青春永驻的感觉。但是，你如果到过塞北，看过塞北冬天的树，你就会深深地感受塞北的树体现的是一种倔强的性格，是一种在逆境中坚强不屈的斗争精神。它能给人以某种启迪，给人以奋发向上的勇气和力量。还有雪呢！洁白无暇的雪更是塞北的专利。一阵北风吹过，不知从什么地方卷来一片云，于是，边纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来，犹如天女散花，又似群蝶欢舞。不一会儿，地上便是白白、厚厚的一

9、层。踏上去，脚下的“嘎吱”声汇成了一曲动人的旋律塞北的雪。雪后的世界又是一种奇观：大街、墙头、房顶、树木、远山一片洁白，整个世界仿佛变成了粉妆玉砌的天宫。特别是树上，挂着一串串的“树挂儿”，晶莹而多芒，上面还覆盖着一层薄薄的“奶油”，毛茸茸的，十分惹人喜欢。伸手去摸，指尖刚碰到树枝，那些“树挂儿”便簌簌地落下来，掉在蓬松的雪地上，令人感觉惋惜，又无可奈何。太阳一出来，更是霞光万道，雪地生辉。金色的阳光映在雪地上，幻化出光彩，织成一道美丽的虹。天地间仿佛是一幅巨型油画：天是蓝的，太阳是金色的，大地是白的，这蓝、金、白三色相互辉映，煞是美丽。无怪乎一代伟人毛泽东在沁园春雪中叹道：“须晴日，看红装素

10、裹，分外妖娆。”不到塞北来，怎能看到如此瑰丽的人间仙境？朋友，到塞北来吧！听塞北冬日的风，看塞北冬日的树，赏塞北冬日的雪，我相信，只要你来塞北，你就会深深地爱上美丽的塞北的冬天！（1）选文开篇哪个词奠定了全文的感情基调？ （2）选文第段和第段描绘景物时主要运用了哪种写作手法？有什么好处？ （3）选文详细描写了塞北冬天的雪景，第段“雪后世界”和第段“阳光下的雪景”各具特色，画面感十足，请简要概括各自的特点。 （4）选文运用了很多修辞手法，请对第段的画线句进行赏析。于是，便纷纷扬扬地下起鹅毛大雪来，犹如天女散花又似群蝶欢舞。 （5）时值北方的冬天，除了风、树、雪，还有哪种景物让你印象深刻，请用生动

11、的文字描绘出来。（要求：运用一种修辞于法，30字左右） 11（11分）阅读下面的选文，回答下列小题。一件军大衣查一路屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。父亲坐在火桶旁读论语给我听，其中一段读到：“泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”旋即把脸转向我，这话意思是说啊，爱终生，亲仁者，践行五德有闲暇，就可以学六艺之文了。从论语中寻找处世的指针，这是他的习惯，而且他也习惯将此强加于人。“你在不在听啊？”父亲冲我发火了。这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了。风雪卷了进来。陌生人立在门口。来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框

12、，自我介绍说，他姓闻，是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔：“哦，你还没吃饭，你一定没吃饭！”闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲的回答是否定的。这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子

13、里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！”这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌

14、说：“我收下了，兄弟情意厚啊！”此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。（1）围绕“一件军大衣”发生了哪些感人的故事？ （2）选文第段运用了什么描写方法？有什么作用？ （3）选文第段为什么父亲断定闻叔叔还没有吃晚饭？ （4）结合语境，说说加点词的表达效果。父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情意厚啊！” （5）选文中父亲是一个怎样的人？ 三、作文12（40分）题目：晚归 要求：（1）运用记叙、指写等表达方式写出真情实感，不少于50

15、0字。（2）字迹工整、书写规范。13题目：第一次 _ 要求：（1）请将题目补充完整。（2）运用记叙、指写等表达方式写出真情实感，不少于500字。（3）字迹工整、书写规范。2018-2019学年辽宁省锦州市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1【解答】云水风度 松柏气节2【解答】答案：（1）quán fú （2）禁锢 （3）徘徊 （4）zhù xù3【解答】ABD使用正确；C参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。与语境不符。故选：C。4【解答】“名著”后面加“的习惯”。5【解答】三打白骨精；三调芭蕉扇；斗战胜佛6【解答

16、】（1）山岛竦峙 （2）江春入旧年（3）影入平羌江水流 （4）正是江南好风景（5）晴空一鹤排云上（6）却话巴山夜雨时（7）非淡泊无以明志（8）小桥流水人家7【解答】（1）【成语】示例：志同道合、风雨同舟【诗词】示例一：桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（唐李白）示例二：海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃）（2）示例：越努力越幸运！二、阅读8【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒；句意：只空想却不学习，就会疑惑。殆：疑惑；句意：爱好学习的人比不上以学习

17、为乐趣的人。乐：以为快乐；句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。（2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。重点的词有：夺，改变。不可，不能。句意：一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。A错误，“人不知而不愠”是个人修养，“择善而从”是学习态度；BCD正确；故选：A。答案：（1）生气，恼怒；疑惑

18、；以为快乐；坚定。（2）一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。（3）A。9【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。中心句是高度概括本段内容的句子，此段作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。这一点是白求恩同志所有精神的核心。这就是此段的中心句。（2）本题考查对文段层次的理解分析。作者回忆了同白求恩同志的交往，按时间顺序先后写出两人的会面和通信。最后写了向白求恩学习的意义。五个短语“一个的人”组成排比形式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了“纪念”的重要意义。为此可分为两层：第一层概述和白求恩的交往，抒发悲痛悼念之情。（头几句）；第

19、二层全文结论：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。也就是。（3）本题考查对词语的理解。加点词语“只”“仅”都是副词，强调“我”与白求恩见面少，表达了一种遗憾之情。答案：（1）我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。（2）第一层：叙述“我”和白求恩的交往。第二层：论述学习白求恩精神的意义。（3）“只”和“仅”两词，是毛泽东强调与白求恩同志交往很少，表达了一种遗憾（或惋惜）的心情。10【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。根据开头句子“我在塞北长大，特

20、别喜爱塞北的冬天。”结尾句子“你就会深深地爱上美丽的塞北的冬天！”可知感情基调是“喜爱”。（2）本题考查对对比写法的作用。阅读题目要求的段落两段，“南方的风是轻的，柔的，吹在脸上，确实舒服，但却缺少阳刚之气。”“而塞北冬天的风，却有一种刚健的美：粗犷、豪放。”将“南方的风”雨“塞北的风”做对比，突出塞北风的它美得自然，美得刚烈的特点，表达作者对塞北冬天的喜爱之情。（3）本题考查对文段内容的分析概括。阅读两段的内容，抓住描写第段“雪后世界”和第段“阳光下的雪景”的句子，提取词语即可。“雪后世界”是晶莹洁白、粉妆玉砌；“阳光下的雪景”：瑰丽，蓝、金、白三色相互辉映的壮观景象。（4）本题考查对句子的

21、赏析。题目要求从修辞角度赏析，“犹如天女散花又似群蝶欢舞”将大雪比作天女散花又似群蝶欢舞，生动形象地写出了雪大、雪美的景象，表达作者的喜爱与赞美。（5）本题考查书面表达能力。这是开放性试题，答案不唯一，言之成理即可。如北方的冬天，除了风、树、雪，还可以有雪后的村庄、小河、麻雀、飞鸟等，运用一种修辞于法，用通顺的句子，描绘出来即可，注意字数的限制。答案：（1）喜爱（2）运用了对比手法，将塞北的风、树与南方的风、树进行对比，突出了塞北冬天的刚健与力量（或：塞北风的阳刚，塞北树的坚强），表达了作者对塞北冬天的热爱。（3）雪后世界：洁白、剔透。阳光下的雪景：瑰丽、壮观。（4）比喻，生动形象写出了飞雪的

22、轻盈优美，表达了作者的喜爱之情。（5）示例：常见成群结队的麻雀呼啦啦的从眼前飞起，又密密麻麻落在树木的枝条上。它们伸缩着枣儿般脑袋，黑黝黝的小眼睛警惕的看着你，活泼又生动的样子给寂寥的冬天带来了温暖的气息。11【解答】（1）本题考查概括文章情节的能力。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用简明句式来概括情节即可。此文按照时间顺序梳理，先写陌生人夜访，父亲盛情款待；然后写闻叔叔再访送大衣；最后写此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣。（2）本题考查景物描写及作用。景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人

23、物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“屋外，大雪纷飞”表现天气的寒冷，“屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。”突出屋内的温暖，为下文闻叔叔求助的情节做铺垫。（3）本题考查对句子的理解。题目要求找出父亲认为闻叔叔没吃饭的理由，父亲是个有经验的人，攀谈中，父亲了解闻叔叔是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了，再加上当时是深夜，又下着大雪，由此判断出来的。（4）本题考查对词语的赏析。解题思路是，先要了解词语的本义，再要结合语境理解出语境义。“怔住”本义指发愣；发呆；惊呆了。这里的“怔住

24、”指父亲是因为知道这件军大衣是闻叔叔为他畏寒而且咳嗽的毛病，特意做的，里边包含着闻叔叔的深情厚谊，既让父亲震惊又感动。（5）本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。此文通过写父亲的三件事：父亲读论语，教“我”做人的道理。陌生人夜访，父亲盛情款待；闻叔叔再访送大衣，相知冷暖兄弟情。看出父亲具有仁爱、热情、真诚，且不图回报的性格特征和美好品质。答案：（1）父亲热情地款待迷路的闻叔叔；一年后闻叔叔特意再访，送来军大衣；此后的几年冬天父亲一直穿着军大衣。（2）

25、环境描写，屋外的寒冷与屋子里的温暖形成极大的反差，为下文闻叔叔求助埋下伏笔。（3）因为文中当时是大雪纷飞的夜晚，闻叔叔又是探矿时迷路，所以父亲判断闻叔叔没吃晚饭。（4）“怔住”是父亲的神态，这件闻叔叔特别加工过的军大衣让父亲既震惊又感动，也从侧面表现闻叔叔真挚的情意。（5）父亲是一个热情、乐于助人、不求回报的人。（此外，仁爱、真诚、重情义也可，言之有理即可。）三、作文12【解答】【例文】晚归 22点了。 有些人已经睡了，我依然清醒着。我爸还没回来，我不想那么早睡，因为我还有不会的题目要问他。 我爸在周末早出晚归地工作，在外边要进行高强度脑力劳动，回到家又要顾着我学习，十分辛苦，所以我先把我能做

26、完的题目都做完了。 22点40多分了。 作业已经写完了，我百无聊赖地在草稿纸上画画，一边想着那几道不会做的题目，我不知道我在纸上画了多久，总之一幅在我眼里看来还不错的画面完成了。我依然没觉得困，于是我拿起了电话。“老爸，司机开车睡着了吗？到哪里了？”“司机开车已经像逃命一样快了，应该能提早一点到家。”声音听起来像在说梦话。 23点半了。 我因为太兴奋还是没觉得困。我妈已经开始催我去睡觉了，我再次坐在桌前，拿起了那几道题又继续想，然后在草稿纸上不停地代入，写着写着忽然就又画起画来了。 你爸这么晚回来，你也会等的，是吗？ 我已经没有了解题的耐心，就抓过手机又打给我爸。“估计还有一半的路吧，你先去睡觉，明天再起来问我。”我爸在那头用带着浓重睡意的腔调说。 我挂了电话，确实该睡了，我爸已经经过了几乎一天的脑力劳动，十分劳累。就算我有难题也只能等到明天再说了。 23点40多分了。 我忽然想要再次给我爸打个电话，但是我一想：他都那么累了，估计已经在车上睡着了，我可不好打扰他，不打了！我放下了手机，去刷牙了。 我手里抓着牙刷含着一嘴泡沫跑到阳台上继续刷，看着外面寥寥无几的依然亮着灯的人家，月亮在云层中睡得很香。我看着安静的街道，只有路灯在寂寞地照着稀稀疏疏的行人。忽然有个人拿出了电话大声对那头说：“我就要回到楼