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文档简介
1、5翠鸟内容：人教版三年级下册第 5 5 课课型：精读课文教学目标：1.1. 学习本课 1313 个生字，正确读写“衬衫、腹部”等词语；摘抄描写翠鸟外形 和动作特点的句子；2.2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；3.3. 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物与动物和谐相处的意识；4.4. 体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意 上的作用。教学重点：熟读课文，学习作者是如何写出翠鸟外形特点的。教学难点： 抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟，感受作者对翠鸟的喜爱；教学设计：第一课时一、 导入猜谜语出示课题 : :毛色鲜艳叫声脆,眼睛透亮尖长嘴,飞行速度快
2、似 箭,要找它家在峭壁。板书课题。学生书空跟着写。谁见过翠鸟？出示翠鸟图片。跟翠鸟打个招呼吧！结合导读单知识链接。二、初读课文，感知内容1 1学生自由读， 遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准； 遇到难 读的句子多读几遍，把句子读顺畅。（结合导学单基础达标相机进行引导）2 2请孩子们默读课文，想想课文按什么顺序描写了翠鸟的特点。读了课文后，我知道作者是抓住翠鸟的 _ 和翠鸟的住所三方面来描写的。那分别是课文的哪些自然段在写呢？（结合导读单设问导读）三、细读课文，理解感悟现在让我们随着优美的文字进入课文，看谁最先和翠鸟交上朋友。（一）学习课文 1 1 自然段1 1请孩子们自由读课文的第
3、1 1 自然段，完成导读单练习。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又尖又长的嘴。1 1我会用自己喜欢的方式读一读第一自然段， 读了这一段，我看到了一只_ 、_ 的翠鸟，我是从文中的这两句话中体会到的。（请在课文中用波浪线划出）2.2. 我发现黑体字的这几个句子都应用了 _的修辞手法。分别把羽毛比作_、_ 、_ 我会将下面的句子与文中的句子进行对比，并感受 文中句子的写法的好处。它的颜色鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽 毛是赤褐色的。3.3.我发现黑体字的句子是围绕_ 个词来写的，具体表现在词语_ 、_ 、_、_。这样的写法就叫做先_ 后_。4.4._ 我还发现黑体字的句子是按照、_ 顺序来描写翠鸟的。5.5.我能通过朗读，读出翠鸟的可爱，我还能当堂背诵呢!（二）课堂小练笔 我能仿照课文第一段的写法，抓住小动物
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