小学科学实验创新实验设计_第1页
小学科学实验创新实验设计_第2页
小学科学实验创新实验设计_第3页
小学科学实验创新实验设计_第4页
小学科学实验创新实验设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学科学创新实验设计 一、实验课题名称 小学科学六年级上册 抵抗弯曲 二、参赛教师所在单位及姓名 泸州市泸县杨九学校 熊小平三、正文 1、实验在教材中所处的地位与作用。 实验是检验真理的唯一标准。小学生抽象思维能力弱，直观形象的实验有助于学生理解，实验是本节的核心和难点。小学生动手能力强，好奇心强，实验既培养兴趣又提高能力，实验是本节的关键和重点。 2、实验原型及不足之处。 材料实验，用学生所用的科学书作为桥墩，纸板作为桥面，垫圈作为重物，论证纸梁抗弯曲能力，操作中极易出现误差。 教材所涉及的是两个分组实验，花费时间较多，对比不是很明显，在教学中学生对其中某一实验很感兴趣，对某一实验

2、兴趣不浓，这样按本就搬束缚了学生思维发展，缺乏探究性。 教材纯粹的随意性实验，没有与课题抵抗弯曲巧妙的结合，实验数据不够准确。 3、实验创新与改进之处。     创新导入，联系生活，激发兴趣和求知欲，寓教于乐 。     围绕课题抵抗弯曲进一步创新：大胆猜测影响纸梁抗弯曲能力大小的因素，围绕如何让纸梁抗弯曲能力更大，用制作的固定桥墩、一定大小的垫圈、统一厚度的纸探究出纸梁宽度、厚度与纸梁抗弯曲能力的关系；     用同样的装置，再进一步创新探究，深入研究本单元形状与抗弯曲能力、拱形的力量。 改进实验器材，

3、不但本课可以使用，本单元后面的探究活动也可以顺手拈来。 4、实验器材。 固定宽度的木质固定桥墩、统一型号的垫圈、相同材质的纸梁 5、实验原理及装置说明（包括实验装置平面图）。     一块木板，木板上固定两根10厘米长的木条，两根木条代替桥墩，两根木条间的距离统一6厘米，这样有助于实验数据的科学、规范。木条的高度为5厘米。      其他条件不变：垫圈大小，纸质相同。 6、实验过程 （学生选择性实验）。实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力。 实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力。    实验总结：归纳影响纸梁抗弯曲能力的因素，概括这些因素与纸梁的的关 系。 7、实验记录表。纸梁的宽度（厚度）与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度（厚度）1倍宽（厚）2倍宽（厚）4倍宽（厚）抗弯曲能力的大小预测实测我们的发现8、实验效果。 具有趣味性、观赏性、知识性、可比性、开放性、能力性和创造性。 9、自我评价。 这节课是在教学反思中逐步成型的，对教法和实验方法进行了创新，围绕课题抗弯曲能力，改进实验器材，其目的就是要达到寓教于乐。学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论