冀教语文九上黄生借书说同步测试

1、黄生借书说同步练习第一部分：1黄生借书说作者 ，号简斋，又号 。2给下列句子中的字注音：非夫人之物而强假焉 夫（ ） 强（ ）而惴惴焉摩玩不已 惴（ ）而少时之岁月为可惜也 少（ ）余幼好书，家贫难致 好（ ）3解释下列句子中的词。随园主人授以书而告之曰 （授： ）其他祖父积、子孙弃者无论焉 （无论： ）非夫人之物而强假焉（夫人： ）今黄生贫类予（类予： ）为一说，使与书俱（为： ）4翻译下列句子。书非借不能读也。非独书为然，天下物皆然。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。5说说下列的语句要怎样诵读才能读出作者所要表达的感情七略四库，天子

2、之书，然天子读书者几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。6作者为何说“书非借不能读也”？7作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？8作者从借书这件事情讲述了什么道理？读选文，回答问题：余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。9解释下列字词：归而形诸梦 诸：故有所览辄省记 辄：而少时之岁月为可惜也 可惜：为

3、一说，使与书俱 俱：10指出“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？11作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？12作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？13作者写黄生借书说的用意在哪里？第二部分：襄子忍辱赵简子以襄子为后。董于阏曰：“无恤贱，今以为后，何也?”简子曰：“是为人也，能为社稷忍羞。”异日，知伯与襄子饮，而批襄子之首，大夫请杀之。襄子曰：“先君之立我也曰能为社稷忍羞，岂曰能刺人哉?”处十月，知伯围襄子于晋阳。襄子疏队而击之，大败知伯，破其首以为饮器。(淮南子)注释赵简子：春秋末年晋国的六卿之一。襄子：简子的庶子，庶子是指古时妾所生的儿子。后

4、：继承者。无恤：就是襄子。贱：卑贱，这里系指襄子与简子的长子比，地位低下。以为：即“以之为”，把他立为。社稷：古时诸侯所祭的土神和谷神，这里指国家。异日：有一天。知伯：晋国的大贵族。批襄子之首：打了襄子一耳光。大夫：左右侍臣。刺人：杀人。处：经过。14给下面句子加上合适的标点符号。先君之立我也曰能为社稷忍羞15解释下面句中加点的词。(1)今以为后，何也（何： ）(2)知伯围襄子于晋阳（于： ）(3)襄子疏队而击之（疏： ）16翻译下面的句子。(1)赵简子以襄子为后(2)是为人也，能为社稷忍羞17思考下面的问题。(1)请用两个成语概括知伯与襄子的表现。(2)襄子面对羞辱时的冷静让你想到了什么?第

5、三部分：18、每课一图：“典型”一图讽刺了哪种人？19、请你在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句，再根据画波浪线的末句仿写一个句子。幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。续写：改写：仿写：20、阅读下面两段文字，用简洁的语言回答。有个黑人水手带着他的儿子去丹麦。在安徒生的故居前，儿子困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊尔布

6、位格，20年后，他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。在回忆童年时，他说：“那时我们家很穷，父母都靠出卖苦力为生。有很长一段时间，我一直以为像我们这样出生卑微的黑人是不可能有什么出息的。安徒生的事告诉我，上帝没有这个意思。”海燕的作者高尔基出身十分贫寒，从小被寄养在亲戚家，做过乞丐、学徒、水手，但他从没有停止学习。后来成为前苏联最著名的文学家。请从正面回答，我们可以得到的启示是什么?参考答案：1袁枚；随园老人 2fú、qingzhuìshàohào 3交给更不用说这人，指向别人借书的人像我写作 4书如果不是借来的就不能及时地阅读。不只书籍是这样，天

7、下的事物都是这样。做官以后，花去官俸买回书来，满满地堆了一层，白色蛀虫和灰丝，常常沾满书本。懂得借到书的幸运与借不到书的不幸，那么他读书也一定会专心，并且他还书一定会很快。 5语含否定，应当读出一些疑问和不屑来。语含讥讽，应当读出一些叹息和鄙视来。 6作者用心良苦，不仅以此宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会。 7既唤起共鸣，又勉励告诫黄生。（意近即可） 8要珍惜并好好利用自己拥有的一切；珍惜年轻时光认真学习。 9之于就值得珍惜在一起 10汗牛塞屋子孙弃者无论焉。若业为吾所有云尔。 11勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。 12以类似的经历勉励黄生珍惜机会，专心读书；告诫黄生读书年华一旦过去，以后很难读书。 13宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会（并尽快还书）。 14先君之立我也，曰“为社稷忍羞” 15(1)为什么(2)在(3)疏散 16(1)赵简子把襄子立为他的继承人。(2)他的为人，能为国家忍羞。 17(1)知伯：骄横跋扈襄子：忍