北师大版六年级语文墨梅图题诗gdkj

1、北师大版北师大版 语文语文 六年级六年级 上册上册 第八单元第八单元梅梅 花花墨 梅 梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零零落成泥碾作尘落成泥碾作尘, ,只有香如故只有香如故- -（陆游）（陆游）”，历代有志之，历代有志之士，讴歌梅、礼赞梅，王冕的士，讴歌梅、礼赞梅，王冕的墨梅图题诗墨梅图题诗正是咏正是咏梅，赞梅的上乘之作。梅，赞梅的上乘之作。 王冕（王冕（1300-13591300-1359），字元章，号煮石山农，诸），字元章，号煮石山农，诸暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。应进士举不中，遂下东

2、吴，入淮楚。至正七年左右，应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵兴，移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋兴，移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。 王冕1.1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。 2.2.体会诗人的卓尔不群的气节和人品。体会诗人的卓尔不群的气节和人品。学习目标学习目标字词学习字词学习冕（冕（minmin）乾坤（）乾坤（qin knqin kn

3、）妥协（妥协（tu xitu xi）卓（）卓（zhuzhu）尔不群）尔不群花蕊（花蕊（ruru）厌恶（）厌恶（ww） 卓而不群：卓而不群：形容超出寻常、与众不同。形容超出寻常、与众不同。 墨梅图题诗墨梅图题诗（元）王冕（元）王冕 吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。 初读课文，整体感知初读课文，整体感知墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨

4、清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“吾家”，并暗喻其功底。淡墨痕淡黑色的痕迹，指花的颜色。清气清香的气味。乾（qin）坤（kn）指天地，人间。一棵虬（求）枝盘结的腊梅，正葳（威）蕤（瑞）地生长在我家洗砚池旁； 那盛开着如墨的梅花，每朵每瓣都透出幽幽淡淡花香。 不需要别人夸它美丽的颜色；只愿留下清香的气味在人间 。【古诗大意古诗大意】1. 1. 赏画赏画并结合并结合“诗画赏析诗画赏析”回答以下问题：回答以下问题： （1 1） 王冕作诗的原因；王冕作诗的原因； （2 2） 王冕作诗的目的；王冕作诗的目的； （3 3） 图中梅花的特点。图中梅花的特点。 合作学习合作学习合作学习合作学习2. 2. 品诗：

5、品诗：请同学们找出自己最喜欢的句子，并试请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明。作说明。 墨梅图题诗墨梅图题诗 （元）王冕（元）王冕 吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。合作学习合作学习3.3.品画。品画。学会用学会用“画与诗的结合画与诗的结合”来理解诗意。来理解诗意。诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。“朵朵花开淡墨痕”赏析 长长的枝干舒展挺秀，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清晰； 花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。最后回到

6、诗中来，这就是诗人想表达的“朵朵花开淡墨痕”。回顾反思回顾反思1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神： 竹：有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概；松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。 2.请同学们说说“岁寒三友”对自己的启示。 中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求，至今仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这些诗画外，在平时的习作中，也可以学着引用一些恰当的诗句。 墨竹欣赏墨竹欣赏竹：竹： 有气节，有气节，象征诗人象征诗人“任任而东南西北风而东南西北风”的气概；的气概；墨梅欣赏墨梅欣赏梅：梅： 超凡脱俗，象征了诗人超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。卓尔不群的气节和人品。墨松欣赏墨松欣赏松：松： 不畏风霜，生机勃勃，象征不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；诗人的铮铮铁骨；松松 竹竹 梅梅岁寒三友岁寒三友 请同学们把关于梅的名