2019学年小学数学教研工作计划

1、小学数学教研工作计划一、指导思想 年我处的数学教研工作，以区教育局的工作要点为依据，以课程改革为中 心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，深入细致地开展教研工作，进一步更 新教学观念，切实提高教师的业务水平，使我处的教学质量稳步提高。二、主要工作（一）加强理论学习，提高教师素质。全处数学教师要严格要求自己， 以新课程改革为契机， 不断学习，努力进取， 树立终身学习的观点，使自己的教育观念、教学基本功、理论水平、教育教学能 力等素质有所发展，以适应新形势下学校发展的要求。1 1、加强理论学习。本学年将以数学新课程标准 （实验稿）和探究式课 堂教学策略 作为理论学习的重点， 学习内容力求理论与实践

2、相结合， 学习形式 以集体学习与自主学习相结合。 通过各种学习活动， 让教师较好地把握课标， 内 化理念，从而促进教师新行为的改善， 并通过定期检查和组织素质教育理论测试， 保证学习的质量。2 2、提高业务素质。全体数学教师要不断加强教学基本功的训练，提高自己 的教学业务水平和课堂教学能力。 （1 1）以岗位练兵，促素质提高。青年教师要苦 练教学基本功， 要利用业余时间， 加强三字一话等教学基本功的训炼， 逐步提高 课堂教学水平。（2 2）以目标培养，促快速成长。各校要继续开展好对青年教师的 培养，通过结师徒， 传帮带的“师徒结对”形式，使青年教师尽快掌握教学常规。 （ 3 3）以进修培训，促

3、知识更新。各校要鼓励教师参加相关的专业技术培训及进 修，积极为教师创设继续教育的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。（二）规范教学常规，提高教育质量。本学年，全处将继续推进新课程改革， 以新课程标准指导全体教师的教学行 为，努力深化课堂教学改革， 全面规范教学工作常规管理， 转变教师教学方式和 学生学习方式，切实提高教育教学质量。1 1、全面提高备课质量。备课是上好课的前提，应注重实效性，使之更好的 服务于教学。全处数学教师要根据“探究式”教学模式认真进行备课，教师在备 课中要严格做到“五个精” ：精心钻研大纲和新课程标准；精心钻研教材内容； 精心制订教学目标和要求； 精心设计教学过程；

4、 精心选择教法和学法。 同时教研 室将进行教学业务月检查，把备课常规作为教师业务检查的一项重要内容。2 2、努力实践新的教学模式。全处数学教师要努力转变教学观念，积极实践 探究式课堂教学模式。在课堂上要倡导探究、体验、互动、自主、合作的学习方 式，促进学生之间的相互交流， 促进师生的教学相长， 真正落实学生的主体地位。 教学中要继续重视基础知识和基本技能的教学， 关注学生情感、 态度、兴趣的培 养，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。3 3、强化教学常规督查。 本学年， 为进一步规范学校和教师的教学常规工作， 将进一步加大检查力度。 首先，各校要落实好教学业务单周自查、 双周学校检查

5、的制度； 同时教研室将进行教学业务月检查， 实行检查及时反馈制， 确保学校和 教师教育教学工作有条不紊地进行。（三）主攻课堂教学，向四十分钟要质量。课堂教学是完成教学任务的主阵地。 要想逐步提高教学质量， 就必须落实到 教师的课堂教学中。首先，要求教师必须树立正确的课堂教学观、发展观。其次， 在课堂教学中，教师要创设有趣、真实的生活情境，引导学生动手实践、自主探 索、合作交流，真正体现学生是学习的主人，教师是教学中的组织者、引导者和 合作者。最后，要提高课堂效率， 向四十分钟要质量， 逐步克服数学课堂中费时、 低效的现象。1 1、 深入村小听课。 为了摸清全处数学教师课堂教学的底子， 教研室将

6、深入村小 指导听课，指出了他们课堂教学中的优点、 不足和今后努力的方向； 同时对少数 课堂教学不过硬的教师建立跟踪辅导档案，实行跟踪听课。2 2、开展“课堂活动月”活动。为了迎接 4 4 月份区教学业务专项视导，各校要开 展“课堂活动月” 活动，认真制定了本校的活动方案，开展了每人一节数学达 标课活动。教师们互相听评课、研讨，取长补短，共同提高。3 3、开展系列课活动。全处通过不同的公开课、示范课、研究课等教研活动，让 教师的课堂教学水平充分显露，再此基础上发现问题、研究问题、解决问题。借 此提高教师的教学水平，使教学工作和教研工作融为一体，收到“教研相长”的 效果。（四）开展教研活动，提高教

7、研水平 根据开学初制定了数学教研工作计划，认真定期开展教研活动。在活动中， 努力使教师成为教研活动的主体， 引导教师全员参与， 力求每一位教师都有所收 获。同时把活动内容和教学实际紧密结合起来， 着眼当前的教学实际， 开展了以 下活动：1 1、骨干教师示范课。骨干教师是教学中的中坚力量。通过骨干教师的示范课，发挥传、帮、带的作用，为其他教师提供学习的范例。本学年，将继续让骨干教 师上数学示范课，让其他教师学习和借鉴。2 2、加强课堂教学研讨。 面对新课改， 一些新的理念、 思想需要在我们的课堂教 学中体现，这一方面有益于教师的自身提高、 发展，同时对培养学生的各方面能 力、促进学生的全面发展有

8、好处。 本学年，将贴近教师的教学实际， 主要围绕“探 究式”开展新授课、练习课、复习课的课堂教学的研讨活动。让老师们结合自己 的教学实践进行广泛、深入的交流：结合自身实际如何使用“探究式”课堂教学 模式，转变教师的教学方式，培养学生参与、探究、合作能力。3 3、召开复习研讨会。为了进一步提高复习质量，学期末全处将举行了复习研讨 会。首先开复习公开课，让老师们借鉴一下如何上好复习课；其次，老师们交流 了自己在复习中的做法及困惑； 最后， 针对老师们提出的问题， 指出在复习中应 注意的问题。（五）重点抓好质量，做好质量监控。 教学质量是教学工作的生命线。 教学质量要提高，必须做好课时清、 阶段清。

9、本学期主要通过自测、抽测、竞赛等形式，做好对平时教学质量的监控。1 1、进行“如何提高教学质量”的经验交流活动。搭建交流的平台，推选部分教 学成绩优异的教师介绍自己提高教学成绩的成功做法、 有效措施， 其他教师结合 自己的教学实践加以运用。2 2、坚持月考制度。任课教师根据教学进度，及时搞好单元测试，努力做到单元 清、阶段清。每次检测搞好批阅分析，切实做好教学弥补工作。3 3、进行期中阶段调研。抽测后任课教师写出试卷分析，及时总结、反馈找出不 足，提出补教补学策略；教研员把同年级的成绩作对比，找出差距，做好全处的 质量分析。（六）加强学校教研组的建设，关注学科特色工作。学校教研组是最基层的教学

10、研究组织， 承载着培养教师、 研究教学、 校本研 究等任务。 各校数学教研组应立足于教师， 从教师的需求出发， 结合本校的实际 情况，开展扎实有效地活动来搞好教研工作，逐步把教师从经验型引向科研型。各校要规范对教研组的管理，遵照“六有”开展活动：有时间：根据教师的课 时情况确定出教研活动的时间； 有计划： 各组要制订好学期活动计划及每周工 作安排，确保每次活动有条不紊；有内容：每次活动要有明确的内容。 教研组 活动要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，认真组织学科教学重点课 例的研讨。 有准备： 每次活动， 组长和组内成员要作好充分的准备；有系列： 教研组活动从学习、讲座到讨论、交流，严

11、格形成系列。有结果：每次活动除了认真完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。在落实常规管理、 扎实开展日常教学研究的基础上， 数学学科进一步挖掘教 学内涵，努力形成自己的学科特色。本学年，各校 3 36 6 年级各成立一个数学兴 趣小组，为学科特色工作创造展示的机会， 进一步培养学生学习数学的兴趣， 丰 富学生课余生活，开阔学生学习数学的视野，给学生更大的自由度以发展自己， 陶冶情操。（七） 加强教育科研，提高科研意识。1 1、参与课题研究。本学年，将组织部分教师认真学习课题研究方面的有关 理论，积极申报研究课题，认真参与课题的研究活动，做到及时总结、汇报课题 研究的成果和情况。2 2、开展

12、教科研究。鼓励数学教师人人参与课题研究，而且要求每位教师带 着课题走进课堂， 将科研与教研紧密结合起来， 以理论指导实践， 在实践中总结 理论，力求使教师的教学理论研究与实践水平都上一个新的台阶。3 3、积极撰写论文。本学年鼓励教师积极撰写学科论文，组织并参加区级优 秀教案和论文的评比，促使教师由经验型向科研型发展。（八） 开展学科竞赛，促进学生全面发展。为进一步激发学生的积极性， 提高学生学习数学的兴趣， 促进学生个性特长 更好的发展，本学年将继续开展小学生数学知识竞赛。1 1、初赛时，各校根据统一规定的时间自己组织，选拔复赛的选手，上报班级的 考试成绩，同时作为一次练兵题，让教师了解学生对知识的掌握情况。2 2、复赛时，全处各校 4 46 6 年级中每年级推选选手参加教研室统一组织的比赛。 比赛将评选