高中美术 《美术鉴赏》是什么使美术的作品如此的千姿百态--分析理解美术作品的创作意图 课件

1、美术人美版第七课 辽宁葫芦岛辽宁葫芦岛分析理解美术作品的创作意图分析理解美术作品的创作意图授课教师：孙爽授课教师：孙爽授课单位：葫芦岛市实验高中授课单位：葫芦岛市实验高中巴尔扎克巴尔扎克雕塑雕塑 1898年年 罗丹罗丹罗丹塑造的巴尔扎克是什么样的形象？巴尔扎克巴尔扎克雕塑雕塑 1898年年 罗丹罗丹形象塑造：形象塑造：巴尔扎克在夜间写作间隙独自踱步时的情景与神态作品面世后出现了哪些不作品面世后出现了哪些不同的声音？同的声音？“装在麻袋里的癞蛤蟆 ”评论家“他是我一生中创作的顶峰，是我全部生命的奋斗结果，是我美学原则的集中体现。罗丹原因何在？人美版普通高中美术鉴赏 7是什么使美术作品如此的千姿百

2、态？分析理解美术作品的创作意图分析理解美术作品的创作意图 葫芦岛市葫芦岛市 实验高中实验高中 孙爽孙爽创作意图：创作意图：就是艺术家想要在作品中表达的主题、内容和思想。一、艺术家的创作意图来自哪里：一、艺术家的创作意图来自哪里： 1、针对社会现实以表明自己的、针对社会现实以表明自己的 态态 度、情感。（生活感受）度、情感。（生活感受） 2、针对艺术问题阐述自己的观点、针对艺术问题阐述自己的观点、 主张。（艺术触动）主张。（艺术触动）一、意图来源讨论理解：艺术家是如何针对社会现实来表明自己的态度、情感的提示：运用美术鉴赏的一般方法并结合历史知识来分析理解。背景：马拉，雅各宾派的核心领导人之一，有

3、着卓越的号召力。他患有严重的皮肤病，每天只有泡在洒过药水的浴缸中才能缓解痛苦，于是，浴室就成了他最经常呆着的办公场所。一、意图来源记录事件、透过艺术形象的塑造，表达对逝者的同情和尊敬之情。二、影响艺术家创作意图的因素有哪些？ 现实、艺术、社会、文化、个人等许多方面都会影响画家的创作意图二、影响因素感受：不同社会背景下的作品二、影响因素（六君子 图元代倪瓒 ）犹大之吻犹大之吻乔托乔托（意大利）（意大利）14世纪世纪品评：相同社会背景下作品品评：相同社会背景下作品离婚诉离婚诉版画版画 1943年年 古元古元 怒吼吧，中国怒吼吧，中国1935年年 李桦李桦 环境、家庭、个性、知识水平、个人的生活经历

4、等等都各不相同二、影响因素为什么相同社会背景下艺术家的创作也会有所不同呢？三、美术作品的意图是如何体现的？三、美术作品的意图是如何体现的？ 具象艺术： 意象艺术： 抽象艺术：三、意图体现创作意图创作意图：表达一个新时代的开始，表现中表达一个新时代的开始，表现中国人民摆脱了三座大山的压迫从国人民摆脱了三座大山的压迫从此翻身解放的豪迈精神风貌。此翻身解放的豪迈精神风貌。开国大典开国大典 油画油画 1952-1953年年 董希文董希文三、意图体现提示从作品形象、形式、时代背景、作者情况等方面理解意图画家表现了什么样的场面？画面夸张了人物的那一画家表现了什么样的场面？画面夸张了人物的那一部分？表达了画

5、家怎样的心境？部分？表达了画家怎样的心境？生日夏加尔三、意图体现创作意图：侧重作者的感觉和情感的表达提到音乐你想到了什么？在作品中有体现吗？如果把作品和美国的社会生活联系在一起你会产生什么样的联想？百老汇的爵士乐蒙德里安（荷兰）三、意图体现创作意图：通过符号的构成来体现具象艺术：真实再现客观世界意象艺术：倾向心理感受的描绘而不是眼见的真实的传达抽象艺术：通过美术的形式语言本身及构成关系来传递艺术家对事物的认识三、美术作品的意图是如三、美术作品的意图是如何体现的？何体现的？三、意图体现四、作品欣赏四、作品欣赏创作意图： 作者追求和返回到版画最初的本质，同时又把这些“印刷品”置于空间和环境中，营造

6、一个多维空间，从而使作品进入观念的综合表达，这里有版画的语言也与雕塑和建筑 有关；更表达了作者对社会的关注，对“版画”的本质和概念扩展问题的关注。析世鉴析世鉴综合材料综合材料 1985 徐冰徐冰四、作品欣赏四、作品欣赏L.l .H .O .O .Q (复制品，复制品，1919年年) 杜尚杜尚 法国法国创作意图：创作意图： 作者采用铅作者采用铅笔是为了向传统笔是为了向传统绘画技术提出挑绘画技术提出挑战，既技术在战，既技术在20世纪已不重要，世纪已不重要，作者采用印刷品作者采用印刷品意在表明，唯一意在表明，唯一的真实不是这件的真实不是这件作品，更不是这作品，更不是这个人，而是这张个人，而是这张纸片而已。纸片而已。四、作品欣赏四、作品欣赏四、作品欣赏四、作品欣赏四、作品欣赏四、作品欣赏五、回顾所学内容六、作业