语用题--扩展

1、考点提要考点提要 所谓扩展语句，就是用一定的表现所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、语意欠明确、表达欠具体、描述欠乏、语意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它要求考生必须具备丰富的形象起来。它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾御语言的知识和联想、想象能力以及驾御语言的能力。能力。扩展语句的原则扩展语句的原则1 1、 一致性原则一致性原则 即扩展的语句要尽量保持与原句的情境、事理、即扩展的语句要尽量保持与原句的情境、事理、语气各方面的和谐一致。不能

2、不合情境，或另起炉语气各方面的和谐一致。不能不合情境，或另起炉灶。灶。 2 2、合理性原则、合理性原则 即扩展的内容要合情合理，不能与原句文风、即扩展的内容要合情合理，不能与原句文风、文意相悖。不能偏离话题，把握不住话题的重点。文意相悖。不能偏离话题，把握不住话题的重点。更不能胡乱地补充添加一些絮语废话。要在所提供更不能胡乱地补充添加一些絮语废话。要在所提供的大框架基础上进行合理的想象。借助于丰富的想的大框架基础上进行合理的想象。借助于丰富的想象力和一定的阅读分析能力、形象思维能力，触文象力和一定的阅读分析能力、形象思维能力，触文生感，具体发挥。生感，具体发挥。3 3、 新颖性原则新颖性原则

3、即扩展的语句不仅要包孕原句，做到即扩展的语句不仅要包孕原句，做到通顺、流畅、合情合理，而且要使语意在通顺、流畅、合情合理，而且要使语意在原句的基础上更充分、更具体、更形象、原句的基础上更充分、更具体、更形象、更透彻。要尽可能用新颖的形式。要运用更透彻。要尽可能用新颖的形式。要运用多种多样的修辞手段进行大胆的创造。多种多样的修辞手段进行大胆的创造。扩展语句常见的六种形式扩展语句常见的六种形式 1 1、逻辑推理型扩展、逻辑推理型扩展 提供一段话或一个具体的语境，在此基提供一段话或一个具体的语境，在此基础上根据特定的要求进行逻辑思维，从而合础上根据特定的要求进行逻辑思维，从而合理地推导出一定的结论或

4、填上与上下句衔接理地推导出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。这种题型限制性较大，只能在一定的句子。这种题型限制性较大，只能在一定的范围内去推理，不能跳出这个圈子。解答的范围内去推理，不能跳出这个圈子。解答时要从内容和形式两个方面入手，切忌两种时要从内容和形式两个方面入手，切忌两种错误：一是只顾形式，不顾内容；二是只顾错误：一是只顾形式，不顾内容；二是只顾内容，不顾形式。内容，不顾形式。 例例1 1、 阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不得阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不得超过超过7070字。（不得使用否定句）字。（不得使用否定句） 一位伟人说：一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的喜欢

5、聆听的民族是一个智慧的民族。民族。” 狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢，遮挡了他们的视线。们的傲慢，遮挡了他们的视线。 闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识。他们坐井观天，妨碍了他们的见识。 急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。 因此，因此， 。 这将使这将使 。 这将使这将使 。 这将使这将使 。 参考答案：（因此），我们的民族要学参考答案：（因此），我们的民族

6、要学会（善于）聆听。（这将使）我们虚怀会（善于）聆听。（这将使）我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取。（这将使）若谷，博采众长，锐意进取。（这将使）我们胸怀远大，视野宽大，开拓创新。我们胸怀远大，视野宽大，开拓创新。（这将使）我们高瞻远瞩，潜心探索，（这将使）我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。内涵深厚。 分析：这道题要求我们根据前面的语境分析：这道题要求我们根据前面的语境进行逻辑推理，从而得出合理的结论。做此进行逻辑推理，从而得出合理的结论。做此题时要兼顾内容和形式两个方面。题时要兼顾内容和形式两个方面。2 2、添枝加叶式扩展、添枝加叶式扩展 这种扩展就是提供一句简单的话语，这种扩展就是提供一句简

7、单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使句子表达的意思更具体生动、的成分，使句子表达的意思更具体生动、血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。定语、状语和补语等附加成分进行扩展。 例例2 2、 扩展下面的语句，不少于扩展下面的语句，不少于4040字。字。 王老师是一位可敬的老教师。王老师是一位可敬的老教师。 分析：该句主谓宾都齐全。扩展时可分析：该句主谓宾都齐全。扩展时可在主语在主语“王老师王老师”前加定语，交代王老师前加定语，交代王老师的年龄和外貌；可在宾语的年龄和外貌；可

8、在宾语“老教师老教师”前添前添加介绍其品德、学问、奉献精神的语句。加介绍其品德、学问、奉献精神的语句。 参考答案：年逾花甲、满头银发的王老师参考答案：年逾花甲、满头银发的王老师是一位品德高尚、学问渊博、毕生从事教是一位品德高尚、学问渊博、毕生从事教育事业的可敬的老教师。育事业的可敬的老教师。3 3、情景情境式扩展、情景情境式扩展 情景式扩展是提供一个具体的背景，情景式扩展是提供一个具体的背景，以某一对象或内容为重点，要求考生根据以某一对象或内容为重点，要求考生根据这一情景展开合理的联想和想象，进行扩这一情景展开合理的联想和想象，进行扩展。展。 例例3 3、根据下列两种情景，以、根据下列两种情景

9、，以“歌声歌声”为为重点，分别扩展成一段话，每段不少于重点，分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。 情景一：情景一：毕业典礼上毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：情景二：考试前夕考试前夕 我我 歌声歌声 这是一道话题成段型扩展题。命这是一道话题成段型扩展题。命题者给出了两种情景，要求考生依据题者给出了两种情景，要求考生依据情景扩展成语句并成段。它隐含了以情景扩展成语句并成段。它隐含了以下的要求：下的要求：1 1、扩展语句必须符合特定、扩展语句必须符合特定的情景，或者说题目本身就已经给出的情景，或者说题目本身就已经给出了语境，情景一为欢乐热闹，情景二了语境，情景一为欢乐热闹，情

10、景二为忧郁伤感等。为忧郁伤感等。2 2、要求以、要求以“歌声歌声”为为重点，题目不是简单的扩充，要有针重点，题目不是简单的扩充，要有针对性。对性。答案示例答案示例 1 1、毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。传出阵阵歌声。2 2、毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。、毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。3 3、毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，、毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别情谊，蕴满了同如泣如诉，包含着师生间的离

11、别情谊，蕴满了同学们的不了情。学们的不了情。 （既不合语境，重点也不突出）（既不合语境，重点也不突出）（基本上没做扩展）（基本上没做扩展）（未能注意到（未能注意到“同学们同学们”这一重点。）这一重点。）主要失误：主要失误：没有围绕没有围绕“中心中心”、突出重点。、突出重点。不能对事物进行形象化的描写。不能对事物进行形象化的描写。 【参考答案【参考答案】一、一、1 1、毕业典礼毕业典礼上，上，同学们同学们一齐高唱一齐高唱毕业毕业歌歌，那，那歌声歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。驻足，大河止步。2 2、毕业典礼上、毕业典礼上，同学们同学们真挚优美的真挚优美

12、的歌声歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好的回忆之中了对往昔岁月的美好的回忆之中。（歌声（歌声作为重点，歌声的作用是将我们带入回忆之中）作为重点，歌声的作用是将我们带入回忆之中） 二、二、考试前夕考试前夕，我我独坐窗前，静听着街头传来独坐窗前，静听着街头传来的的歌声歌声，那，那歌声歌声，嘹亮动人，似一声声进军的，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。例例4 4、 以以“舞台舞台”为主要对象，分别写两段话，第为主要对象，分别写两段话，第一段描写一个现实场景，第二段表现某种哲理。每一段描

13、写一个现实场景，第二段表现某种哲理。每段不少于段不少于5050字。字。 分析：该题给我们的信息主要有背景应是我们分析：该题给我们的信息主要有背景应是我们想象的舞台，对象应是舞台上的人或物。主要的表想象的舞台，对象应是舞台上的人或物。主要的表达方式是描写。达方式是描写。 参考答案：（参考答案：（1 1）新春联欢晚会的舞台，色彩缤纷，）新春联欢晚会的舞台，色彩缤纷，布置豪华，灯光四射，宽敞气派。舞台设计采用了布置豪华，灯光四射，宽敞气派。舞台设计采用了高科技，能旋转，能分层次轮转，从一个节目到另高科技，能旋转，能分层次轮转，从一个节目到另一个节目的背景效果的变换，转瞬即可完成。一个节目的背景效果的

14、变换，转瞬即可完成。 （2 2）人生好比一个舞台。这舞台有喜剧也有悲）人生好比一个舞台。这舞台有喜剧也有悲剧，有偶然也有必然；这个舞台有时绚丽夺目，令剧，有偶然也有必然；这个舞台有时绚丽夺目，令人欢欣憧憬；这个舞台有时凄风冷雨，令人感伤落人欢欣憧憬；这个舞台有时凄风冷雨，令人感伤落泪。人生真是一个舞台。泪。人生真是一个舞台。例例5 5、 以以 “ “秋天秋天 思乡思乡”为背景，以为背景，以“色彩色彩”为重点，为重点，扩展一段话。扩展一段话。 分析：这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中分析：这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘，题目中明确的信息所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、

15、挖掘，题目中明确的信息有：（有：（1 1）“秋天秋天 思乡思乡”决定语段的抒情氛围；（决定语段的抒情氛围；（2 2）“色彩色彩”明确了描述的特定对象的特征；（明确了描述的特定对象的特征；（3 3）运用）运用的表达方式应以描写为主。的表达方式应以描写为主。参考答案：秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木参考答案：秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。在路旁，脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。在路旁，一片片叶子被秋风无情的扫落，落叶给大地铺上一层一片片叶子被秋风无情的扫落，落叶给大地铺上一层黄色的地毯。此时，我心理有点惆怅，这惆怅道出了黄色的地毯。此时，我心理

16、有点惆怅，这惆怅道出了一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了一个游子对亲一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了一个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。在风中飘荡。4 4、串联丰富型扩展、串联丰富型扩展 提供一组看似没有联系的词语，提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含要求考生写一段话，将这些词语包含在内。在内。例例6 6、 把下面三个词语扩展成一段话。把下面三个词语扩展成一段话。（不少于（不少于3030字）字）饮食饮食 营养营养 读书读书 分析：要分析三者之间的关系。前两分析：要分析三者之间的关系。前两个

17、词语关系明显，它们要与个词语关系明显，它们要与“读书读书”构成构成比喻关系，才能串联起来。比喻关系，才能串联起来。参考答案：要获得身体的营养必须重视饮参考答案：要获得身体的营养必须重视饮食，要获得精神的食，要获得精神的“营养营养”必须重视读书。必须重视读书。 5 5、想象创造型扩展、想象创造型扩展 提供一个意蕴比较空泛的语句，多提供一个意蕴比较空泛的语句，多是诗句，要求考生运用修辞手法使其丰是诗句，要求考生运用修辞手法使其丰富起来，描绘出优美的意境。富起来，描绘出优美的意境。 例例7 7、阅读杨万里、阅读杨万里宿新市徐公店宿新市徐公店，依据加线句，依据加线句提供的情境，以提供的情境，以“蝴蝶蝴

18、蝶”为中心描写对象，扩展成为中心描写对象，扩展成一段情景生动语意连贯的话。（不少于一段情景生动语意连贯的话。（不少于4040字）字） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。追黄蝶，飞入菜花无处寻。 分析：这种题型要根据诗句的内容，发挥想象，分析：这种题型要根据诗句的内容，发挥想象，通过优美的意境，表现出诗句的意蕴来。通过优美的意境，表现出诗句的意蕴来。 参考答案：金黄色的蝴蝶在空中上下飞舞，参考答案：金黄色的蝴蝶在空中上下飞舞，下面一个小孩在追逐，蝴蝶左右盘旋，忽东下面一个小孩在追逐，蝴蝶左右盘旋，忽东忽西，一下子飞入大片金色的

19、菜花之中，再忽西，一下子飞入大片金色的菜花之中，再也难寻它的踪迹了。也难寻它的踪迹了。 6 6、提供中心式扩展、提供中心式扩展 提供一个中心句，要求考生根据这一提供一个中心句，要求考生根据这一中心句扩展内容。具体方法是以提供的句中心句扩展内容。具体方法是以提供的句子为中心内容加以阐释，发挥和引申，使子为中心内容加以阐释，发挥和引申，使之明确、丰满、形成一个完整的语段。之明确、丰满、形成一个完整的语段。例例8 8、 扩展下面一句话，使内容更加具体、扩展下面一句话，使内容更加具体、形象、生动。（形象、生动。（7070字左右）字左右）踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。 分析：做这种题型要展开联想和想象，分析：做这种题型要展开联想和想象，或运用恰当的动词、形容词等直接摹写，或或运用恰当的动词、形容词等直接摹写，或运用