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文档简介
1、小班社会发护花草活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的 吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢 哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢
2、哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光 泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿 萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了
3、?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以 制定宣传标牌放在显眼的地方。请你
4、在标牌上添画上小草、小花、小树叶不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活
5、 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,
6、小朋友你们一定也是这么想的 吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢 哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光 泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿 萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿
7、色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要
8、热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地 方都需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起
9、观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常
10、见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光 泽,草莓长的不高、吊
11、兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿 萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打
12、一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以 制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地 方都需要它呢,让我们来做小
13、小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一
14、日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的 吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。“请你来欣赏一下你
15、周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢 哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光 泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是
16、我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做
17、朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以 制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇
18、水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友活动准备:课件、行为判断图片、水彩
19、笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的 吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢 哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光 泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿 萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的
20、一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判
21、断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地 方都需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天
22、来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关
23、心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草, 你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢 哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提
24、问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光 泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿 萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,
25、这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第 二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢? (给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以 制定宣传标牌
26、放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地 方都需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树
27、木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,
28、真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的 吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢 哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有
29、一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:
30、昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方O请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地 方都需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋
31、友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言
32、表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植 物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的 吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有
33、光 泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿 萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的
34、, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地 方都
35、需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的 习惯。社会领域是一个综合的学习
36、领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动目标:1 .在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。2 .发展幼儿的语言表达力、3 .丰富幼儿常见花草的简单知识, 帮助幼儿养成爱护花草的良 好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔活动过程:(一)导入:情景创设,观察交流师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。
37、“请你来欣赏一下你周围的小花小草, 一会啊告诉老师你喜欢 哪盆花?为什么喜欢它?(开始)(二)展开:1 .欣赏花,丰富有关花的知识提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里 种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光 泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿 萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出 的花都不一样都是各有特点, 有的叶子又细又长,有的叶子又宽 又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的, 看上去让人感觉很舒服)(3)人们为什么要种植这些花草呢?师小结:花草不仅可以美化装饰环
38、境,还能净化空气,是我们 的好朋友,所以要养花养草。2 .行为判断,引导幼儿爱护花草师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花 草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心 了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的, 对的请你在 图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、你们也是这样判断的吗, 看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花 草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝 折断,不在
39、草地上乱跑,和花草做朋友。3 .装饰标牌,宣传爱护花草的知识师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以 制定宣传标牌放在显眼的地方。请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌, 我们生活周围很多地 方都需要它呢,让我们来做小小宣传员, 把我们的标牌放到有花 草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?附:活动反思:本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了, 许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来 了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣, 一起观察植物的生长 过程,一起照顾植物的生长。 但孩子们在植物的生长过程中不知 道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对 待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛 里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子),因此,开展此活 动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的习惯。社会领域是一个综合的学习领域, 弁渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,弁通过行为判断一一动手操作一一给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。活动
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