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文档简介

低年级学生口算能力培养的实践研究一、主要工作开展情况二、存在问题三、下一步工作计划四、可预期成果（一）成立课题组，制定方案1、成立课题组，明确研究对象。2、制定课题计划和研究方案。（二）调查问卷，进行分析1、组织学生进行口算测试，了解学生口算能力差异情况。2、组织教师进行口算教学问卷，了解口算教学现状。（三）理论学习主要有：数学课程标准、数学课程标准解读、期刊小学数学教师、中小学数学、小学教学设计、小学教学（四）教学活动1、同课异构2、一课多上xx老师上乘法的初步认识xx老师上乘法的初步认识（五）学生活动1、玩口算卡片游戏。2、学生玩24点扑克游戏。学生玩24点扑克游戏。3、上网练口算。 4、举行口赛比赛二、存在问题1、低年级学生注意力不稳定。2、感知粗略。如58抄成85、+看成-。3、算理不清楚。4、没有及时改错。三、下一步计划1、加强理论学习与课堂实践，继续探索口算教学的有效策略，培养学生的口算能力。2、培养学生良好的计算习惯。3、继续开展丰富多彩的口算游戏活动、比赛，以赛促练。4、请专家到校指导。四、可预期成果1、课题报告、总结、论文、案例等2、教

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