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文档简介

1、学生问卷调查学生校外生活家长问卷2014年09月 “平等、参与、共享”是智障学生最佳的生活状态。而人际交往能力在人的就业过程中占有重要地位,任何一个在社会中从事任何工作的人,都需要有处理各种社会交往关系的能力,需要有和各种对象合作的能力,需要良好的人际交往素质和能力。为了更好地了解学生在校外人际交往的情况，更好地开展我们今后的教育工作，帮助你的孩子更好地与人进行交往，特开展以下问卷调查，希望家长能认真填写。谢谢配合。（一）与家庭成员相处1、孩子回家能主动向家长汇报学校里的学习生活情况吗？（1、能2、不能3、家长问其能回答）2、孩子在学校里与同学发生矛盾时回到家是否会告知家长（1、会 2、不会）

2、3、孩子在对你述说时你的态度（1、认真听2、不在意）4、双休日在家能帮助家长完成一些家务。（1、主动做2、让他做3、不愿做）（二）与邻居相处1、除了学校的同学,孩子校外还有其它朋友吗？（1、有2、没有）2、能主动要求到邻居家玩吗？（1、能2、不能）3、看到认识的人能主动打招呼吗（1、能2、不能）（三）与亲戚相处1、亲戚来做客能主动打招呼并招待他们吗？（1、能2、不能）2、去亲戚家玩时能主动打招呼吗（1、能2、不能） 3、学生去亲戚家玩耍时认识往返的路吗 （1、认识2、不认识）4、亲戚家的小孩来玩，愿意把自己的玩具或食物与他们分享吗？（1、愿意2、不愿意）（四）生活自理能力和其他1、能独立上街或

3、上超市完成一次购物吗？（1、能2、不能）2、单独坐过公交车吗？（1、有2、没有）3、喜欢的运动项目有哪些？4、双休日每天户外活动的时间有多长？需要家长陪同吗？（1、是2、不是）5、你认为孩子在与人沟通方面存在的最大问题是6、家长鼓励孩子参与社交活动方面做了些什么工作？7、观察他人的情绪（喜、怒、哀、乐、忧）变化1、上述五种全都能识别2、能识别三种以上3、 能识别一至两种4、根本不会观察他人的情绪8、遇到情绪困扰时运用宣泄技巧（能注意场合；能注意表达方式）1、 上述两种都能做到2、能做到一种3、都做不到9、在遇到成功或挫折时，是否能自我控制1、 是2、 在引导下可控制3、否10、遇到成功或挫折时的表达方

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