一路前行一路收获

1、一路前行 一路收获 尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！我是来自双庙镇中心学校的英语教师叶晨，“树叶”的“叶”，“早晨”的“晨”。很荣幸能够作为咱们教师的一名代表在此发言，也感谢教育局和各学校为我们提供了这样一个交流的机会。说实话，当我接到这项任务时，我还真是惶恐了好一阵。一是，我只是我们农村学校一位普普通通的教师，初出茅庐四五载，到双庙工作一二年，既无轰轰烈烈的感人事迹，也没立下汗马之功，如何让我一小女子在众多先辈和青年才俊面前发言？二是，我不善言辞，也很少在如此众目睽睽之下发言讲话，既不知该讲些什么，也不知如何去讲。但经再三思虑，我还是欣然接受了这个任务。说实话，我也不想失去这

2、次能与大家一起交流的机会。今天，我想说一说，自参加工作以来，一路走来的点滴收获与大家分享。当然，这里的收获，不是仅仅指我获得的奖章与奖励，也包括我的感悟与思考。先从我参加工作说起吧。2010年，我通过太和县教师招聘考试，分配到双庙镇工作。双庙在太和的最北部，被称为太和的“西伯利亚”。当时因为双庙师资缺乏，特别是小学英语教师。我又被同时分配到两所偏远乡村小学任教：陈堂小学和李楼小学。双庙镇为了保证每所学校都能够开设英语课，每个学校都有专业的英语教师，实行走教制，这样以来双庙镇学生从小学就能接触到英语，对他们以后的英语学习奠定了基础。但对我一个外地的老师来说很难，因为两校路途遥远，交通不便。陈堂小

3、学是双庙镇最为偏僻的学校之一，在双庙的最北部，邻近河南省，距双庙有十多里之遥；李楼小学在双庙的东北方向，距双庙也有六七里的路程。两学校之间有五六里路没有通公路，都是土路。怎么办？在家人的资助下，我买来一辆电动车，开始了我“两校一家”间的“漫漫征途”。这一路上，既有睛日里的飞扬尘土，也有雨季的泥泞湿滑；既有夏日里的似火骄阳，也有冬季里的刺骨寒风。尤其雨天，或冬季。雨天，行到公路的尽头，我只得丢下电动车，然后再徒步走上三四里泥泞土路，才能到学校。冬季，为了路上御寒，我将自己包裹得严严实实，当一路风尘来到学校时，常有同事打趣地说：你是刚从兵马俑里逃出来的还是刚从金字塔里逃出来的？其实累、冷，我倒不是

4、很怕，我最怕的是天黑。下雨或下雪时，从陈堂小学到李楼小学需要一小时左右，即使是在冬天一路走来，到校时，我都累得满身是汗。我非常关注天气的变化，尤其是冬天，因为冬天早晨天亮得晚，那就意味着天不是很亮我就要从陈堂出发到李楼小学去上早读。尽管我怕黑，但这一年来我从未迟到过，更没有缺过孩子们的一节课。陈堂到李楼这一路上几乎没有人家，一片庄稼地。一次冬天的早晨，在下着雨，我一步一步踩在泥泞的路上，深一脚浅一脚的，突然从身后传来狗叫声，而且声音离我越来越近，我怕极了，想拔腿就跑，可我越跑那狗叫得越凶，我当时的眼泪不争气地往下淌，若不是心中还想着学生在等着我上课呢，恐怕我真的会被当时的那种情况吓倒！到校时，

5、我满头是汗，那节课孩子们听课格外认真，我很欣慰！这一年来确实对我是一个锻炼，让我变得坚强了很多，也成熟了很多。风风雨雨，寒来暑往。这一路上，从路边树木嫩芽初上到风雪载途，我一路前行，默默生长，尤如积雪下一颗发芽的种子探出头张望阳光。如果说“路途遥远，交通不便”是个困难的话，那么，两个学校、三个年级、六个班级的英语教学工作，对我来说也并不轻松。两学校均为偏僻乡村小学，长期以来从未开设过英语课程，学生对于英语也是一无所知。ABC二十六个字母应该是在三年级所掌握的，可我刚接班时，四、五年级的学生却连英文字母都认不得一两个，更不用说认读一个单词，说一句简单的句子。所以，按年级订制的教材也不能直接来用，

6、为此，我就从最简单的英文字母教起，一遍又一遍；从丰富多彩的活动做起，一个又一个。其实在入编前我一直教初中英语，突然让我教小学英语，我还真不知怎么教，但我始终相信办法总比困难多！于是买碟片看一些优秀教师如何教小学生学习英语的示范课。这样做就是为了能够让学生多记住一个字母，多认得一个单词，多学会一句简单的用语。渐渐地，英语课上，学生遇到字母“A”再也不会读作拼音“a”了，拿起课本也能认读三五个单词了，情境对话时，也会说：“Nice to meet you！”了。学生的进步，就是我们老师最大的欣慰。一天又一天，我们师生共同努力着，前行着。最终，在2010年元月和2011年六月份两次双庙镇教学质量检测

7、中，我任教的两所学校、三个年级、六个班级的及格率、优秀率和平均分获得六个第一名、六个第二名。这是对我一学年来工作的肯定，这也给予了我继续前行的巨大力量。2011年暑假由于我工作突出受聘到双庙中心校工作，当时有五六个班主任聘我，最终我接受了两个九年级班主任的聘任。我们学校实行班主任聘任制度。能得到班主任以及领导的如此器重，我倍感压力之大。我能行吗？当时我曾怀疑过自己。既然在路上，就必须前行！于是，在每次课前我都会充分地备课，力求更准确地把握每节课的教学目标，更有效地完成教学任务。有时，甚至为了把握一个知识点，我会翻阅十多种参考资料和借助网络查询，来弄清楚这个知识点准确的用法有哪些，哪些是需要向学

8、生讲解的，如何讲解，举哪些例子更准确恰当等。正是有了这样如此充分的备课，上起课来我能够做到有的放矢，学生能够做到有效学习。当堂训练或课后练习时，我总是精选一些有针对性的习题，既使学生学到的知识得到及时、有效地巩固，又避免了重复无效的练习。除此之外，在中心校“养成教育”的环境下和在“新课标”指导下，我着重培养学生的学习习惯，如学会使用工具书，制定学习计划，掌握记忆的方法，做笔记的方法等。如此尝试，教学效果果然是事半功倍。在2012年的中考中，我任教的班级均取得优异成绩，我也连续两年被评这优秀教师，荣获“双庙镇英语教学能手”称号。此外，我还参加了县举行的多项活动，获“2012年全县教师电教学术作品

9、”二等奖，“太和县新课程教学实录大赛”一等奖。一路前行，我收获了很多，收获了经历与成长，收获了肯定与赞扬，也收获着点滴温情。这些点滴温情来自家人的理解，领导的关心和学生的小小“心意”。这不得不让我从我的家庭说起。刚满三岁的儿子让我享受着初为人母的快乐，也体会着思念亲人之苦楚。因为我们一家人常年分居三地，过着聚少离多的日子。三岁的儿子跟着公公婆婆在六安老家生活，爱人在城关镇一所小学任教，而我在双庙这个偏僻的乡村。我们一家人，每年只有逢寒暑假， “十一”小长假时才能团聚。一次儿子感冒发烧了，要他奶奶给我打电话，他说：“妈妈，我想你了！你什么时候回来呀？我给你留好多好多好吃的呢。你身体好吗？”儿子每

10、次打电话都不忘问我身体好吗。每一次听到这句话，我都有一种很强烈的愧疚感我不是一位称职的妈妈！但是我选择了教师这个职业！一次寒假回家，在看天气预报的婆婆说：“亳州有雪哎”我心生疑惑地问：“妈，你关心亳州的天气干吗？”公公接过话，笑着说：“你妈都习惯了。平时你们不在家时，你妈每天都会守着电视看三个地方的天气。一是，亳州，因为你离亳州近；二是阜阳，程瑜他离阜阳近；三，自然是六安的。”听到这些，我微微笑着的眼角漾出了泪滴。怪不得，每次下雨降温前，婆婆总会打电话来叮嘱。每当我回到离开许久的家乡，儿子扑到我的怀里紧紧抱着我甜甜地喊声妈妈时；每当我工作繁忙疲惫，爱人端来可口的饭菜，说两三句体贴话语时；每当我

11、想到年迈的父母任劳任怨地帮助照看孩子，对自己的工作充满理解与支持时；我的心底就会涌起阵阵暖意，这暖流冲淡了苦楚思念，消散了身心疲惫。但在短暂的欢聚之后，离别时婆婆期盼的眼神、年幼的儿子不愿释怀的眷恋，总是让我心中酸楚。公公、婆婆在年迈时还要替我照顾年幼的儿子，刚满三岁的儿子早早的成了留守儿童，但是没有办法，我选择了教师这一职业，这是一份良心职业，特别是在双庙这个偏僻的乡村，百分之七八十的学生都是留守儿童，父母常年不在家，只有爷爷奶奶照看，他们大多数都不识字，在学习上不能辅导孙子孙女，这样一来老师身上的担子就重了，孩子们的教育全靠老师了。每天不管有多累，只要看到学生有那么一点点的进步，我都十分高

12、兴。记得在陈堂小学时有位叫陈浩的学生经常迟到，作业也不交送，学习更是一团糟，同学也不喜欢他，看见他都离他远远的。学生在背后都喊他“冷血动物”，他好像对谁都有敌意。我心想这样的孩子需要重视，在学习上我上课经常提问他，表扬他，并课下进行辅导；在生活上经常嘘寒问暖，一次看到他的手冻得像小红萝卜，我把为我儿子刚买的电暖宝放到他手上，他当时的反应让我至今难以忘记，学生们公认的“冷血动物”现在突然嚎啕大哭，还喊着妈妈，我当时吓了一跳，以为是电暖宝太热烫着他了，然后急忙询问原因，他告诉我说，看我这么关心他，让他很想念常年在外打工的妈妈，听到他说“我想妈妈了！”这句话时，我的鼻子很酸，我哭了，因为此时此刻我的

13、儿子也和他一样也在想妈妈，儿子也有两三个月没有见到我了！在以后的日子里我经常找他谈心，跟他妈妈约定，每周定时给他打电话，渐渐地我看到了陈浩脸上的笑容，从一个“冷血动物”变成了同学心中的好伙伴，老师心中的好学生，爷爷奶奶心中的好孙子。一次他奶奶在校门口遇见了我，拉着我的手说“我孙子变了，懂事了，在家还经常帮我提水呢，多亏了你呀！”看到老人高兴的样子，进一步肯定了我当初的选择当一名教师！在双庙中心校任教九年级两个班的英语时，我感到压力很大，因为其中有一个班，有七八个学生其他各科都很好，就英语很糟糕，偏科非常严重，我刚开始找他们谈话，告诉他们学好英语对他们以后继续上学的重要性，这种方法也起到了一定的

14、作用，可只能持续几天，一遇到困难，就畏惧了。其中一个叫杨三星的学生，在第一次测试中没及格，就放弃不学了，但我不能放弃他，我要尽到一个做老师的责任，每天学过的知识点我都要亲自检查他，并加以辅导，从八年级的英语开始给他补起。这样过了一段时间，他开始对英语感兴趣了，一步一个脚印，一直坚持到中考，最终在中考中英语考了130多分，考取了重点高中。今年教师节他给我发了一条短信，内容是：教师节快乐！谢谢你始终对我不抛弃不放弃！若不是你，我就没有机会继续上学！2011年元旦，我收到一张由上海发来的贺卡。当看到贺卡上写着“新年快乐！谢谢老师！”旁边还画着一个包子和一本字典时，我才想起那位淘气的孩子。那时，我还在

15、李楼小学任教，一天，中午，我还在吃午饭，看到一位同学很早就来到了学校。我见他流着眼泪,便问他原因，原来是他班里一位同学的字典丢了，有人看到是他拿的，于是那位学生的家长就找到他家，去要字典。他的爷爷知道后，就责骂了他，并让他把字典还给人家，否则就不要回家吃饭。我说，老师不相信你会偷拿别人的东西。如果你看到了，或者是你拿去用忘记还他了，你就帮他找一找，找到后还给他，老师就奖你一本字典；如果你确实没拿，也没看到，我就陪你回家跟你爷爷说清楚，也送你一本字典，怎样？后来，他从自己的书包里，掏出那本丢失的字典。我拿了两个包子塞到他手中，然后把他送回了家。在第二天的课堂上，我又特意表扬了他，并送给他一本字典作为奖励。后来，他改掉了爱拿别人东西的坏习惯，成绩也有了提高。我相信我们在座的每一位老师都会有收到学生的小小“心意”这样的经历，或是一张小小贴图，一张节日贺卡，或是一幅由学生自己信手涂鸦的作品，或是一束杂色的野花，甚至是一个水果或几颗糖果。这些小小的“心意”却尤如春风送雨，温润着我们老师的心田。 在这些经历与成长中，在这些肯定与赞扬中，在这些点滴温情中，我一路前