2013语法填空

1、 如何精如何精准高效地准高效地 备战高考备战高考？ 冯晓林冯晓林 2013/09/07 语法填空 15 听说听说 完形填空完形填空 阅读理解阅读理解 基础写作基础写作 任务型写作任务型写作13515=150 2012年全国普通高等学校招生英语试题（ 广东卷 ） 语法填空 一、命题规律一、命题规律 二、解题妙方二、解题妙方 三、智慧备考三、智慧备考2013年全国普通高等学校招生英语试题 广东卷 ( 试题回顾 ） 是一篇记叙文 文章通过Nick 叫儿子去买盐 要给合理价格 的故事说明， 一定要公平对 待他人，尊重 努力工作的人 的汗水和努力。( 试题回顾 ）2012年全国普通高等学校招生英语试题

2、广东卷 ( 试题回顾 ） 是一篇记叙文，文 章叙述了一位从纽 约来的戴墨镜新同 学骄傲地走进了教 室。他选择了Mary 身边的座位，因为 他希望坐在教室后 面的最后一排能让 他远离其它同学的 注意，但他失败了。 后来老师要他把眼 镜摘下来，他照 做了。( 试题回顾 ） 一、命题规律一、命题规律遵循了考试大纲命题规律： What rules? 阅读下面短文， 按照句子结构句子结构的语法性语法性和上下文连贯上下文连贯的要求的要求， 在空格处空格处填入一个适当的词 或使用括号中词语使用括号中词语的正确形式填空。 一、命题规律一、命题规律1. 难度定格难度定格2. 立意选材立意选材3. 体裁特点体裁特

3、点4. 命题特点命题特点4. 命题特点命题特点1）. 短文长度短文长度2）. 命题意图命题意图3）. 命题形式命题形式4）. 知识要求知识要求5）. 能力要求能力要求 1）. 短文长度短文长度 “题型示例” : 185个词 2012年高考试题: 235个词 2013年高考试题: 229个词 分析，此题的短文应在180240词之间 2）. 命题意图命题意图 (1) 目的在于测试考生对于 文章大意的把握能力文章大意的把握能力 句子还原能力句子还原能力 逻辑思维能力逻辑思维能力 英语语言知识的把握英语语言知识的把握 2013 16. found 17. nor 18. why 19.reasonab

4、le 20. who 21. at 22. for 23. possibly 24. a 25. thinking 关键信息关键信息 2）. 命题意图命题意图 (2) 考语法基础知识。 但时态、语态和非谓语动词可填两个或两个以上的词， 如：第17.题 had bought 。 3）. 命题形式命题形式 (1) 给出单词：给出单词： 时态语态 非谓语动词 词类词义转换等 解题时只需根据情况变化词形 (2) 没有提示：没有提示： 连词(包括主从复合句和并列复合句的连词) 冠词、介词、代词 (包括人称代词、反身代词和不定代词等) 。 (3) 设题要求：设题要求： 考点分布要广考点分布要广，语境要充分

5、语境要充分，所 设考点不能单纯只对语言点进行考查不能单纯只对语言点进行考查， 好的试题所设考点大多所设考点大多是是关键信息关键信息。 如：The new boy looked at the teacher for a few seconds and all the other students wondered _24_（ what ） the boy would do. 老师要求“骄傲的男孩”脱下墨镜，他看了一下老师，在那么多同学面前“如何做”，答案是what，是文章的关键信息关键信息，很好地检测学生的知识知识和能力能力。 4）. 知识要求知识要求 （1）主要考查的词类： 介词、冠词、连词、

6、引导词、助动词、代词、副词( however, if等)实词动词(谓语、非谓语情态动词)派生词通常限于副词、形容词、动词、名词之间的派生 （2）考查的语法项目： 依据“课标”及考试大纲要求，主要考核24个语法项目，具体内容可见考试大纲。 语篇阅读理解的能力语篇阅读理解的能力 分析句子结构的能力分析句子结构的能力 5）. 能力要求能力要求 熟练运用语法的能力熟练运用语法的能力 单词拼写能力单词拼写能力n 语篇阅读理解的能力语篇阅读理解的能力n具备一定的阅读能力成为解题的基础。n如：“That would be a very 19 (reason) thing to do in a big cit

7、y, 下文： but it could destroy a small village like ours,” Nick said. 很容易从理解中找到答案： “reasonable而不是unreasonable”。n 语篇阅读理解的能力语篇阅读理解的能力n具备一定的阅读能力成为解题的基础。n如：Then he took _25_ off， 上文：Then Id appreciate it if you didnt wear them in classn很容易从理解中找到答案：脱下的是“墨镜them”。n 分析句子结构的能力分析句子结构的能力 n在阅读过程中，抓住句子的主干结构主干结构非常重要

8、，抓住重要的信息点，充分理解该句抓住重要的信息点，充分理解该句要表达的含义以及和其它句子之间的关系。要表达的含义以及和其它句子之间的关系。n如：. Nicks guests, 20 had heard their conversation, asked why they should not buy sale more cheaply if they could. whon分析此句结构不难看出这里少了主语，但要有效地连接上下文，需用定语从句，指上文的“那件事”这是重要信息。n 分析句子结构的能力分析句子结构的能力 n在阅读过程中，抓住句子的主干结构主干结构非常重要，抓住重要的信息点，充分理解该

9、句抓住重要的信息点，充分理解该句要表达的含义以及和其它句子之间的关系。要表达的含义以及和其它句子之间的关系。n如：. they had to look at Mary, _22_ made her feel like a star. whichn分析此句结构不难看出这里少了主语，但要有效地连接上下文，需用定语从句，指上文的“那件事”这是重要信息。 熟练运用语法的能力熟练运用语法的能力 常用的、基础的语法可能出现在题目中，一些简单的语法现象都会具有较好的区分度，因此对语法难度的要求会大大降低，而对熟练和准确地应用的要求提高了，必须具备熟练运用语法能力 如： 1. showing a lack o

10、f respect 22 the sweat and struggle 2. sell salt 21 a lower price 熟练运用语法的能力熟练运用语法的能力 常用的、基础的语法可能出现在题目中，一些简单的语法现象都会具有较好的区分度，因此对语法难度的要求会大大降低，而对熟练和准确地应用的要求提高了，必须具备熟练运用语法能力 如2 2012： 1. she sat in _19_ last row； 2. The new boy looked at the teacher _23_ a few seconds.n 单词拼写能力单词拼写能力n在语法填空中不仅要能够准确地判断该填什么，还

11、要准确地拼写出来，这就需要学生有扎实的单词拼写能力基本功。n如: 17. had bought, n很容易混淆或拼错 nbrought, bought, thought, thorough, though, although, through, rough, tough, sought, taught。n还有： effectneffort affect, afford, except, expert, expect 等。 语篇阅读理解的能力语篇阅读理解的能力 分析句子结构的能力分析句子结构的能力 5）. 能力要求能力要求 熟练运用语法的能力熟练运用语法的能力 单词拼写能力单词拼写能力 一、命题

12、规律一、命题规律1. 难度定格难度定格2. 立意选材立意选材3. 体裁特点体裁特点4. 命题特点命题特点二、解题妙方二、解题妙方 1. 把握大意，扫描全文。 2. 寻找依据，瞻前顾后。 3. 初定答案，把握依据。 4. 论证答案，引经据典。二、解题妙方二、解题妙方n1. 把握大意，扫描全文。n理解短文理解短文并把握其大意在语法填空题解题解题的过程中是关键关键的一步。n首先应通读全文，理解大意，把握故事发生的时间、地点、逻辑关系及文脉。它的重要之处在于有相当一部分空格的答案是通过对文章逻辑含义的把握才能确定的。n另外，谓语动词必须把握动作的发生时间才能准确地答题。特别注意，不要一拿到试题就开始作

13、答，仅仅看空格前后的局部结构，迅速作答，这似乎加快了答题的速度，但这是非常有害的，往往欲速不达。n2. 寻找依据，瞻前顾后。n答题的依据通常有：句型、搭配、文章的逻辑、句子结构、上下文、语言知识和语法知识等。n如：nnot.until. not only.but (also).nso.that. not.but.nas.as. either.or.nmore.than. neither.nor.nsuch.that. hardly.when.nno sooner.than.n另外，应注意的是，在确定依据的时候，不要只看空格前后的一两个另外，应注意的是，在确定依据的时候，不要只看空格前后的一两个

14、单词，而要看空格所在的全句甚至全文。单词，而要看空格所在的全句甚至全文。n3. 初定答案，把握依据。n经过第二步后，基本上来说，所选的答案应是正确的。但是，在确定答案的时候，还要对所选答案进行进一步的论证，看它是否是正确答案。其依据就是上下文的内容、语法知识、句型及搭配。n4. 论证答案，引经据典。n如果有时间，则将所选答案代入短文中进行检查，看答案在逻辑上、语法结构上、搭配方面等是否与短文相符合。三、智慧备考三、智慧备考 1. 巧备基础知识巧备基础知识 【热点分析】 10-12年考点分布：动词动词词类转换词类转换比较级比较级代词代词介词介词连词连词冠词冠词 击破热点 2. 经典试题经典试题

15、扫清盲点扫清盲点 2007-2012年年 广东高考广东高考 广州一二摸广州一二摸 深圳一二摸深圳一二摸n3.灵活使用热点语法项目灵活使用热点语法项目（1）. 虚拟语气。近几年此项语法已是热点，读写任务使用率很高，2012年语法填空： He walked in as if he _17_ ( buy ) the school It might have made it a little _21_ ( hard ) for everybody， 出现率很高，故备考要重点突破。 4. 锤炼理解能力锤炼理解能力 1）过关句子成分的划分 不仅涉及句子的语法结构，篇句子的语法结构，篇章连贯和意义章连贯和意

16、义对句子结构有制约作用。有制约作用。 1. 过关五种基本句型 2. 掌握复合句 3. 利用篇章进行句子成分划分 如: 2012年 Mary felt _18 _ ( please ) 这里明显是系表结构，过去分词作表语。 如“题型示例”： Being too anxious to help an event develop often _40_ (result) in the contrary to our intention. 此题较难，考查了动名词作主语，答案应为：results。n5. 培养多思维理解能力n篇章的连贯和意义对句子结构的制约作用决定了做语法填空时，需要培养多思维理解能力。n

17、如2009年nBut Jane knew from past experience that her choice of ties hardly ever pleased her father. n要判断其词性假象.,很多考生选择了choosing不可以，因为后边有of 故不用，又因为这里只指某此行为，故不可用复数。 n（2）. 名词性从句是频率最高的从句，尤其是定语从句定语从句的which是热点。n如2012年:nthey had to look at Mary,_22_made her feel like a star。n（3）. 状语从句状语从句是难点，备考时发现学生通常when还是if

18、混淆。n如2012年：_ 20_ he thought he could escape attention by sitting at the back, he was wrong. 考生容易把假设当成了时间，故需大量训练。n2）培养多思维理解能力）培养多思维理解能力 篇章的连贯和意义对句子结构的制约作用决定了做语法填空时，需要培养多思维理解能力。n 语法填空语法填空40篇篇 n（有位牛人把3,500单词编在了这40篇故事里）3. 备考备考“五个关注五个关注” 1）. 关注考纲要求，定位难度。 考纲明确要求：“试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主”。而07、08两年高考英语试题明显偏难，09年终于把难度降下来了，并且到2012年难度一直很稳定，故复习备考要定位好“度”！ 2）. 关注“题型示例”，找准考点。 复习备考不能忽视考纲，“题型示例”是考纲的一个重要组成部分，是命题老师命制试题时的一个重要参考资料。 如：“题型示例” 38. higher，2012年广东高考21. harder，此题较难，考形容词隐性比较级； 如: “题型示例” 34. it/this/that， 2012年，25.them考的都是代替上文的某物。n另要注意的是：07到