《山雨》教学课件1

1、赵丽宏：散文家、诗人。上赵丽宏：散文家、诗人。上海市崇明县人，海市崇明县人，19511951年出生年出生于上海市。著有散文集于上海市。著有散文集生生命草命草爱在人间爱在人间玛雅玛雅之谜之谜等、报告文学集等、报告文学集新新画画等六十余种著作，有四等六十余种著作，有四卷本卷本赵丽宏自选集赵丽宏自选集行世。行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集作品曾数十次在海内外获奖，散文集诗魂诗魂获中国新时期优秀散文集奖，获中国新时期优秀散文集奖，日晷之影日晷之影获获首届首届“冰心散文奖冰心散文奖”。不少散文作品被选入全。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语国各地和香港、新加坡的大学、中学

2、和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。文课本，在读者中有广泛的影响。 啼啭啼啭：形容鸟儿的叫声。：形容鸟儿的叫声。幽静幽静：幽雅寂静：幽雅寂静 自然界中，美无处不在，只要细心观察，它自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。今天我们要学的课文就准会让你一饱眼福。今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。景观。多读，多想，多感受多读，多想，多感受1.课文先写什么，再写什课文先写什么，再写什么，最后写什么？其中主么，最后写什么？其中主要写什么？要写什么？2.作者怎样把山雨的声音作者怎样把山雨的声音和色彩写具体的？和色彩写具体

3、的？ “来得突然来得突然跟着一阵阵湿润跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了悄悄地来了”（l l）感悟雨声的美妙、神奇。）感悟雨声的美妙、神奇。 “像一曲无字的歌谣，神奇像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近由远而近” “飘飘洒洒的雨丝是无数轻飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。着幻想的色彩。“沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦”这是

4、实实在在的这是实实在在的雨声。雨声。“像一曲无字的歌谣像一曲无字的歌谣”和和“一首又一首一首又一首优雅的小曲优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。给人以美的感受。“每一个音符都带着幻想的色彩每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。人以无限遐想的空间。 “所有的色彩都融化在水淋所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸进我的眼睛，流进我的心胸”（2

5、 2）感悟雨色的明丽、迷人。）感悟雨色的明丽、迷人。“绿得耀眼，绿得透明绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲色，所以讲“流进我的心胸流进我的心胸”。 “记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开” “雨，悄悄地停了。风，也屏住雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢跃倾吐着浴后的欢跃” 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，空山新雨后， 天气晚来秋。天气晚来秋。 明月松