《桃花源记》课件

1、桃花源记桃花源记陶渊明陶渊明从课文题目中，你能联想到一个什么成语？从课文题目中，你能联想到一个什么成语？比喻与外界隔绝的幽静美好的比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中美好的世界。地方或幻想中美好的世界。 陶渊明，名潜，字元亮，东陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家。自称晋著名诗人、文学家。自称“五五柳先生柳先生”，后人称其为，后人称其为“靖节先靖节先生生”。 他少时颇有壮志，博学能文，他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族

2、社会合作，仅不愿与士族社会合作，仅8080余日余日就弃官归隐，留下了就弃官归隐，留下了“不为五斗不为五斗米折腰米折腰”的传世美谈。他是我国的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有自然质朴，意味隽永。代表作有归去来兮归去来兮归园田居归园田居桃桃花源记花源记五柳先生传五柳先生传。 本文写于公元本文写于公元421421年，年，当时政治黑暗，战乱频繁，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，但他甚至

3、无法改变现状，也不愿干预这种现状，只也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好托自己的政治理想与美好情趣。情趣。桃花源记桃花源记就是就是在这样的背景之下产生的。在这样的背景之下产生的。 初读课文，正确朗读初读课文，正确朗读要求：要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。一字，不可牵强暗记。” 朱熹朱熹 语语 听课文录音，注意字词的正确读音。听课文录音，注意字

4、词的正确读音。翻译要求：翻译要求：1 1、尽量翻译出每一个字词；、尽量翻译出每一个字词；2 2、补足省略成分；、补足省略成分；3 3、语句通畅，无语病。、语句通畅，无语病。 课文翻译晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪行，溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草中无杂树，芳草鲜美鲜美，落，落英英缤纷缤纷。渔人甚渔人甚异异之。复前行，欲之。复前行，欲穷穷其林。其林。词句翻译沿着，顺着沿着，顺着花花繁多交杂的样子繁多交杂的样子以以为异为异对对感到诧异感到诧异穷尽，走到头穷尽，走到头味道鲜美。味道鲜美。鲜美鲜美古义：古义：今义

5、：今义：鲜艳美丽。鲜艳美丽。渔人对此感到非常诧渔人对此感到非常诧异，又往前走，想走异，又往前走，想走到这林子的尽头。到这林子的尽头。翻译第一段：翻译第一段： 东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有树）夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非别的树。芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。常诧异。再往前走，想走到这林子的

6、尽头。词句翻译林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。如外人。黄发垂髫并怡然自乐。词句翻译突然变得开阔明亮的样子突然变得开阔明亮的样子整齐的样子整齐的样子类类田间小路交错相通田间小路交错相通都，全都，全老人和小孩老人和小孩都，全都，全豁然开朗豁然开

7、朗屋舍屋舍俨然俨然桑竹之桑竹之属属阡陌交通阡陌交通悉悉如外人如外人黄发垂髫黄发垂髫并并怡然自乐怡然自乐翻译句子：翻译句子：1、豁然开朗。、豁然开朗。突然（变得）开阔明亮了。突然（变得）开阔明亮了。2、阡陌交通，鸡犬相闻。、阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路，交错相通。田间小路，交错相通。 3、黄发垂髫并怡然自乐。、黄发垂髫并怡然自乐。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。词句翻译翻译第二段：翻译第二段： 桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）桃林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就看到一座山，山上有个小洞口，（里面）好象有就看到一座山，山上有个小洞口，（

8、里面）好象有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔明亮了。（这里）土地平坦开阔，房（变得）开阔明亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全象桃花源以外的世人。老人和小孩都充穿戴，完全象

9、桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。满喜悦之情，显得心满意足。 词句翻译见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：出酒食。停数日，辞去。此

10、中人语云：“不不足为外人道也。足为外人道也。”词句翻译竟然竟然详细详细同同“邀邀”，邀请。，邀请。都，全都，全妻子，儿女妻子，儿女同乡的人同乡的人与世隔绝的地方与世隔绝的地方乃乃大惊大惊具具答之答之便便要要还家还家咸咸来问讯来问讯遂率遂率妻子妻子邑人邑人绝境绝境问今是何问今是何世世乃乃不知有汉不知有汉无论无论魏晋魏晋为为具具言所闻言所闻延延至其家至其家此中人此中人语语云云不足为不足为外人道外人道朝代朝代竟然竟然更不必说更不必说详细详细请请告诉告诉不值得不值得对，向对，向词句翻译翻译句子：翻译句子：1、率妻子邑人来此绝境。、率妻子邑人来此绝境。就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。就带领妻子

11、儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。2、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。汉朝，更不必说魏晋了。词句翻译翻译第三段：翻译第三段：（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来。（渔人）详尽的回答了他们。（那人）就邀请从哪里来。（渔人）详尽的回答了他们。（那人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们

12、）说祖中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（他们）说祖先（为了）躲避秦时的战乱，就带领妻子儿女及乡邻来到先（为了）躲避秦时的战乱，就带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道断绝了往来。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人（为他们）详细的介有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人（为他们）详细的介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。其余的人也请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭来（款待

13、他）。人也请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭来（款待他）。（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。这里的人告诉（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。这里的人告诉（他）说：（他）说：“（这儿的情况）不值得对外边的人说啊。（这儿的情况）不值得对外边的人说啊。”词句翻译既出，得其船，便扶向路，处处既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。津者。 词句翻

14、译既既出出得得其船其船便便扶向扶向路路处处处处志志之之及及郡下郡下诣诣太守太守已经已经找到找到沿着。从前的沿着。从前的做标记，动词。做标记，动词。到了到了到到 去去寻寻向向所志所志欣然欣然规规往往寻寻病终病终问津问津从前从前计划计划不久不久问路，问路， 探探访访词句翻译翻译第四、五段：翻译第四、五段： （渔人）出来后，找到他的船，就沿着（渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路回去，（一路上）处处做了记号。回到旧路回去，（一路上）处处做了记号。回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟立即派人跟他前往，寻找前次做的标记，竟

15、迷失了（方向），再也没找到路。迷失了（方向），再也没找到路。 南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，听到南阳刘子骥，是志趣高尚的名士，听到这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久这件事，高兴的计划前往，没有实现，不久病死了。此后就再也没有访求的人了。病死了。此后就再也没有访求的人了。词句翻译通假字：通假字：便便要要还家还家古今异义：古今异义：1 1、缘缘溪行溪行2 2、鲜美、鲜美古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。古：鲜艳美丽。今：指食物味道好。3 3、俨然、俨然 今：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。今：形容很像，如：这孩子俨然是个大人。4 4、交通、交通古：交错相通。今：各种运输和邮电事业的总称。古：交

16、错相通。今：各种运输和邮电事业的总称。知识归类（要，通（要，通“邀邀”，邀请），邀请）古：沿，沿着。今：缘故、缘分。古：沿，沿着。今：缘故、缘分。古：整齐的样子。古：整齐的样子。古今异义：古今异义：5 5、村中闻有此人，咸来、村中闻有此人，咸来问讯问讯古：询问消息。今：询问。古：询问消息。今：询问。6 6、妻子、妻子古：妻和子女。今：专指男子的配偶。古：妻和子女。今：专指男子的配偶。7 7、绝境、绝境古：与人世隔绝的地方。今：没有出路的地方。古：与人世隔绝的地方。今：没有出路的地方。8 8、遂与外人、遂与外人间隔间隔古：隔断，隔开。今：距离。古：隔断，隔开。今：距离。知识归类古今异义：古今异义

17、：9 9、无论、无论古：更不用说。今：表条件关系的连词，不管。古：更不用说。今：表条件关系的连词，不管。1010、各人复、各人复延延至其家至其家古：邀请。今：延长，延伸。古：邀请。今：延长，延伸。1111、不足、不足古：不值得。今：不充足，不满。古：不值得。今：不充足，不满。1212、如此、如此古：像这样。今：这样。古：像这样。今：这样。知识归类一词多义一词多义便舍船，从口入便舍船，从口入( (放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词) )屋舍俨然屋舍俨然 ( (房屋，名词房屋，名词) )处处志之处处志之 ( (作标记，动词作标记，动词) )寻向所志寻向所志 ( (标记、记号，名词）标记、记号，名词）

18、舍舍志志知识归类 寻向所志寻向所志 ( (寻找，动词寻找，动词) )未果，寻病终未果，寻病终 ( (随即、不久，副词随即、不久，副词) )寻寻 复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林（这、那）（这、那）既出，得其船既出，得其船 （他，代渔人）（他，代渔人） 见渔人，乃大惊见渔人，乃大惊 （就，于是）（就，于是）问今是何世，乃不知有汉问今是何世，乃不知有汉（竟然）（竟然）其其乃乃知识归类武陵人捕鱼为业武陵人捕鱼为业（作为）（作为）不足为外人道也不足为外人道也（对，向）（对，向） 此人一一为具言所闻此人一一为具言所闻（给）（给）为为知识归类而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故 悉悉如外人如外人咸咸来问讯来问

19、讯黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（一起，一同）（一起，一同）同义词同义词缘缘溪行，忘路之远近。溪行，忘路之远近。便便扶扶向路，处处志之。向路，处处志之。沿着、顺着沿着、顺着都都文言句式文言句式 1、判断句、判断句 南阳刘子骥，高尚士也南阳刘子骥，高尚士也 2、省略句、省略句山有小口，仿佛若有光山有小口，仿佛若有光 便舍船，从口入便舍船，从口入初极狭，才通人初极狭，才通人问所从来问所从来便要还家便要还家( (应为应为“小口仿佛若有光小口仿佛若有光”，承前省主语，承前省主语) )(“(“也也” ”类类判判断断) )( (句前省主语句前省主语“渔人渔人”) )（句前省主语（句前省主语“山洞

20、山洞”）（应为（应为“问之所从来问之所从来”，省宾语），省宾语）（应为（应为“便要之还家便要之还家”，省宾语），省宾语）知识归类出自本文的成语出自本文的成语1、世外桃源、世外桃源2、鸡犬相闻、鸡犬相闻本义是鸡狗的叫声能互相听见，表示居住在附近。本义是鸡狗的叫声能互相听见，表示居住在附近。由由“鸡犬相闻鸡犬相闻”，生成成语，生成成语“鸡犬之声相闻，老死不鸡犬之声相闻，老死不相往来相往来”，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能听见但相互间却至死都不往来听见但相互间却至死都不往来,没有交情。现在用来形没有交情。现在用来形容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。

21、容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。3、豁然开朗、豁然开朗4、怡然自乐（得）、怡然自乐（得）5、不足为道、不足为道6、无人问津、无人问津知识归类桃花源记桃花源记陶渊明陶渊明 桃花源，本来桃花源，本来就是子虚乌有的，就是子虚乌有的，它是作者追求的一它是作者追求的一种美好境界，一种种美好境界，一种对现实生活不满的对现实生活不满的精神寄托。精神寄托。 1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之甚异之”？1.2 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？、作者怎样描写桃花林的自然景色的？2.2.3、渔人是如何进入桃花源的？、渔人是如何进入桃花源的？ 4、桃花源的环境

22、和其中的人有什么特点？、桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 5、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋皆叹惋”？ 6、此中人语云、此中人语云“不足为外人道也不足为外人道也”的原因是什么？的原因是什么？7、渔人离开桃花源、渔人离开桃花源“处处志之处处志之”，目的是想今后再访，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却可人们再去寻找时却“遂迷遂迷”“”“未果未果”，这样写的目的是，这样写的目的是什么？什么？1 1、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会、渔人是怎么发现桃花源的？为什么会“甚异之甚异之”？“忘路之远近忘路之远近”，说明渔人走了很远的路程，以，说明渔人走了很远的

23、路程，以致迷路忘返；致迷路忘返；“忽逢忽逢”说明是在偶然的情况下说明是在偶然的情况下发现了桃花林的，而桃花林之广之美，是渔人发现了桃花林的，而桃花林之广之美，是渔人以前未曾见过的。以前未曾见过的。2 2、作者是如何描写桃花林中的、作者是如何描写桃花林中的自然景色自然景色的？的？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（风景幽美，渲染出一种神秘的色彩，扣人心（风景幽美，渲染出一种神秘的色彩，扣人心弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。）弦，为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。）3 3、渔人是如何进入桃花源的？、渔人是如何进入桃花源的？经过了经过了“林尽水源林

24、尽水源” 山有小口山有小口 舍船从口入舍船从口入 复行复行 豁然开朗的过程才进入。豁然开朗的过程才进入。这表明桃花源的曲折、隐蔽、幽深，与世这表明桃花源的曲折、隐蔽、幽深，与世隔绝，难于发现。隔绝，难于发现。4 4、桃花源的环境和其中的人有什么特点？桃花源的环境和其中的人有什么特点？ 环境环境自然：优美宁静自然：优美宁静社会：安乐幸福社会：安乐幸福桃花人桃花人热情好客热情好客民风淳朴民风淳朴与世隔绝与世隔绝5 5、渔人、渔人“一一为具言所闻一一为具言所闻”，桃源人为什么，桃源人为什么“皆叹惋皆叹惋”？为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人不能过上安

25、定和平的生活而叹惋。为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋。6、此中人语云、此中人语云“不足为外人道也不足为外人道也”的原因是什么？的原因是什么？ 不希望外人来打扰这里不希望外人来打扰这里的生活，也为下文再寻桃源的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。不得埋下伏笔。7、渔人离开桃花源、渔人离开桃花源“处处志之处处志之”，目的是想，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷遂迷”“”“未未果果”，这样写的目的是什么？，这样写的目的是什么？使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的地使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的地方，也暗示了桃花源是虚构的，是作者寄寓的理方，也暗示了桃花源是虚构的，是作者寄寓的理想圣地，可遇不可求。想圣地，可遇不可求。最后两个自然段与前文哪句话相呼应？最后两个自然段与前文哪句话相呼应？与与“不足为外人道也不足为外人道也”相呼应相呼应 全文以武陵渔人全文以武陵渔人进出桃源的行踪进出桃源的行踪为线为线索索，描绘了一个幽美，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美的不满，向往自由美好的生活，寄托了自好的生活，寄托了自己