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文档简介

1、定边镇学区学校发展共同体六年级数学下册导学案课题运算的意义、估算二所属单元总复习总复习第九课时主备人王瑶审核成员师锋 党燕 张莉艳 梁汉瑜 王瑶 王芳审核领导朱治伟分享学校分享人学习目标1.在具体运算和解决简单的实际问题过程中，体会加与减、乘与除法之间的关系，2.在具体解决问题的过程中，能选择合适的估算方法。学习重点能运用有关知识解决问题。学习难点真正掌握小数、分数乘除法的意义，能灵活运用。学习策略温故互查、自助探索、合作交流、充分展示、自主训练。学案教学调整【温故知新】填空：1.两个自然数相除，商是7，余数是8，除数至少是( )，如果除数是14，被除数是( )。 2.把315+453=768

2、改写成两道减法算式分别是( )和( )。 3.把2000-350=1650改写成一道加法算式是( )，一道减法算式是( )。 4.估算2793-252吋，先求出2793的近似数( )，252的近似数( )，再把这两个近似数( )，得( )。 5.8÷4/7 表示（ ）。 6.在一个乘法算式中，一个因数扩大到原来的8倍，另一个因数缩小到原来的2倍，积（ ）。【合作交流】（1）甲数除以乙数的商是76，余数是3，现将被除数和除数都扩大到原来的10倍，那么商是多少?余数是多少? (2) 15.5与12.75的差乘4.4与1.6的和，积是多少? （3）一个计算器24元，李老师带了1200元，他

3、要买48个够不够？307×71 698×36 289×28 448÷27 278÷38 323÷16【巩固练习】1.直接写出得数。 138+67= 700-56= 5×34= 13-0.8= 2.3+5.68= 0÷4.21=2 .5/6×7和7×5/6的（ ）A、 积相等，意义不同 B、积不等，意义不同C、积相等，意义相同 D、积不等，意义相同【总结提高】 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。【拓展延伸】每根树苗36元，买3棵送1棵，如果一次买3棵，实际每棵便宜多少元？ 板书设计运算的意义一个数乘以小数的意义：表示求这个数的这个数的十分

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