六年级上册语文第一次月考测试

1、六年级上册语文第一次月考测试一、口语交际在某居民住宅区里，一位叔叔大声呵斥，并把老年体弱的母亲推出了家门。你有什么话想对这位叔叔说？ 二、语言积累 (一)看拼音写词语jìng mì q liáng méng lóng yu l dé go wàng zhòng( ) （ ） （ ） （ ） （ ）bào yuàn kuí wú juàn liàn yín sòng qn bù n xí( ) ( ) ( ) ( )

2、（ ）（二）组词驱 （ ） 庞（ ） 挠（ ） 搁（ ） 幽（ ）躯 （ ） 宠（ ） 饶（ ） 阁（ ） 悠（ ）（ ）然 第一（ ） jing( )yì 魁 浆（ ）志 带头的，首领（ ） jiàng( )（三）选择(1)下列注音完全正确的一组是（ ）A、唱和（hè） 啼啭(zhuàn) 小巷(hàng) 暂时(zàn)B、刚劲（jìn） 窈窕(yáo tiáo) 要挟(xié) 轻蔑(miè)C、隧道(suì) 藐视(mio) 奔丧(sng ) 蹒跚(pán

3、shn)D、哈达(h) 纤夫(qiàn) 蜷缩(jun) 萦绕(yíng)(2)下列词语书写完全正确的一组是（ ）A、篇章 堪测 抚养 凄凉 可见一斑B、分享 欧州 恶劣 避免 流连忘返C、轰动 先驱 艰巨 沮丧 兴高采烈 D、挺拔 陡峭 真挚 勉励 庞然大悟(3)下列与“我们爱书又不是坏事”这句话表达的意思相同的一句是（ ）A、我们爱看书是好事。B、我们不爱看书是坏事。C、我们不爱看书不是坏事。(4)你拿着不及格的试卷回家，心里（ ）A、十五只吊桶打水七上八下 B、六月里吃西瓜甜滋滋 C、哑巴吃黄连有苦说不出(5)下列句子没有语病的一组是（ ）A、怀念母亲一文的作者是季羡

4、林。B、我的故乡是个美丽的季节。C、看了雷锋的故事这部电影，使我受到很大的教育。（四）判断下列句子。1、“俏”“呛”“乾”“戚”“卷”按音序查字法都应查音序Q。（ ）2、“熟悉”的反义词是“陌生”。（ ）3、一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（ ）4、初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想的简直不能忍耐。（ ）5、中华少年一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（ ）6、彩色的翅膀一文中记叙“西瓜不平凡的来历”这部分属于倒叙。（ ）7、穷人一课的作者是英国作家列夫·托尔斯泰。（ ）8、“他好像看出了

5、我的心思”。这句话是比喻句。（ ）9、“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这句话的主要意思是“詹天佑是工程师”。（ ）10、“我们必须把老师教给我们的任务完成好”。与“我们非把老师教给我们的任务完成好不可”所表达的意思是一样的。（ ）（五）按要求填空1、当看到纷纷飘落的花瓣，你就会想到龚自珍的诗句： 2、秋天到了，满园的菊花开得正旺，我不由得想起元稹的诗句： 3、同学小红答应过别人的事总是做不到，我会用： 来劝慰她。4、我最喜欢的爱国诗句是： 5、书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂。知识好比 ，他能帮助我们 。（我能照着写）三、阅读理解（一）渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个

6、问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯！你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的，快去！别等他们醒来！”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、文中划线句子的真正含义是（）A、表达了渔夫同情穷人、关心孩子的思想感情。B、反映了渔夫是否把孩子抱回家抚养的矛盾心情。2、渔夫认为 是个问题。3、“同死人呆在一起怎么行”的意思是 4、“熬”字说明了 5、课文这样结尾好不好，为什么？ （二）很久很久以前，有一个小男孩，他非常自卑，因为他的背上有着两道非常明显的疤痕。这两道疤痕，就像是两道暗红色的裂痕，从他的颈一直伸

7、延到他的腰部，上面布满了扭曲、鲜红的肌肉。所以这个小男孩，非常非常地讨厌自己， 非常害怕换衣服，尤其是体育课。但是时间久了，其他小朋友还是发现他身上的那块疤。“好可怕呀!”“你背上好恐怖！”天真的小朋友们无心的话往往最是伤人。小男孩哭着跑出教室，难过地躲在角落里。 就在这时候，老师出现了，几个同学马上跑到老师身边，指着小男孩的背。 老师慢慢地走向小男孩，然后露出诧异的表情。绘声绘色地说道：“老师听过一个故事，好想现在就讲给你们听。”小朋友最爱听故事了，连忙围了过来。 老师指着小男孩背上的两条显眼的深红疤痕，说道：“有一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时，很快就把他们美

8、丽的翅膀脱下来了。还有的天使动作比较慢，来不及脱下他们的翅膀，这时候那些天使变成了小孩，就会在背上留下两道疤痕。” “那这是天使的翅膀呀！”小朋友指着小男孩的背部纷纷发出惊叹。 “对呀！”老师露出神秘的微笑。 小男孩呆呆着站着，原本流泪的双眼，此刻停止了流泪。 突然，一个小女孩轻轻的说：“老师，我们可不可以摸摸小天使的翅膀？” “这要问小天使肯不肯了。”老师微笑着向小男孩眨眨眼睛。 小男孩鼓起勇气，羞怯的说：“好！” 女孩轻轻的摸了摸他背上的伤痕，高兴的叫了起来：“哇，好棒，我摸到天使的翅膀了！”女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命的跟着喊：“我也要摸天使的翅膀，” 后来小男孩渐渐长大，他深深地感谢让他重振信心的老师。高中时他还参加了全市的游泳比赛，得了亚军。他勇敢的选择了游泳，是因为他相信，他背上的那两道疤痕是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。 1、写出下列词语的反义词。缺陷（ ） 恐怖（ ） 嘲笑（ ）2、给短文拟个题目，写在文前横线上。3、将文中“ ”的句子改写成第三人称转述句。 4、文中两次写小男孩哭，请用“”在文中画出有关的句子。想一想，小男孩为什么哭？请你写下来。第一次： 第二次： 5、小男孩为什