机械CADCAM(proe)说课课件

1、说课机电工程学院 史红燕目录目录1、为什么教2、教什么3、怎么教4、教学评价21 1、为什么教、为什么教课程设置依据课程定位课程目标31 1、为什么教、为什么教- -课程设置依据课程设置依据4二维图三维图1 1、为什么教、为什么教- -课程设置依据课程设置依据 PROE PROE是美国参数技术化公司（是美国参数技术化公司（PTCPTC）旗下的）旗下的CAD/CAM/CAECAD/CAM/CAE一体化的三一体化的三维软件，现已成为企业最普及三维造型软件之一，广泛应用于机械、维软件，现已成为企业最普及三维造型软件之一，广泛应用于机械、模具、工业设计、汽车、航天、家电、玩具等行业。模具、工业设计、汽

2、车、航天、家电、玩具等行业。 PROEPROE是高校相关工程专业学生必修工程软件之一。是高校相关工程专业学生必修工程软件之一。学生系统完成学学生系统完成学习后习后, ,应具有建模思想、熟练掌握操作指令、应具有建模思想、熟练掌握操作指令、 掌握工程制图，达到胜掌握工程制图，达到胜任企业相关岗位的要求。任企业相关岗位的要求。 5实例展示手机、鼠标、切割机实例展示手机、鼠标、切割机671 1、为什么教、为什么教- -课程定位课程定位计算机文化基础机械制图计算机绘图软件AutoCAD前导课程课程设计生产实习毕业实习毕业设计后续课程计算机辅助设计PROE81 1、为什么教、为什么教- -课程定位课程定位

3、适用专业机械设计制造及其自动化课程类型 专业必修课开课学期 第五学期课程学分 3学分总课时 48学时（24理论课时+24实验课时）9 1 1、为什么教、为什么教- -课程目标课程目标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感、态度情感、态度与价值观与价值观1、具有团结、协调工作的能力；2、具有自学、开拓创新、顽强拼搏的精神；3、具有爱护机器设备、公共财物的习惯。1、通过理论教学和学生上机练习，培养学生三维建模能力；2、通过设计产品培养学生团队协作重要性；3、通过实践教学激发学生发现问题、解决问题的能力1、熟练使用草绘器绘制几何图形、熟练使用草绘器绘制几何图形2 2、掌握三维建模中的基础特征和

4、工程特征、掌握三维建模中的基础特征和工程特征3 3、掌握装配体中零件的装配操作、掌握装配体中零件的装配操作2 2、教什么、教什么教材与教学资源教学内容教学重难点11 2、教什么-教材与学习资源教材教材情感、态度情感、态度与价值观与价值观学习学习资源资源1、系统讲述了CAD/CAM技术的基本概念、基本方法和应用实训实例。2、结合常用CAD/CAM软件(proe)的应用给出各种从机械零件三维造型设计。华腾教育网：http:/我要自学网： http:/ 2、教什么-教学内容教材教材情感、态度情感、态度与价值观与价值观教学资源教学资源章节章节 内容内容学时学时理论理论上机上机合计合计模块一CAD/CA

5、M基本概念、系统组成、系统硬软件303模块二草绘器6612模块三零件建模中的基础特征6915模块四零件建模中的工程特征336模块五装配操作336模块六工程图绘制033模块七CAD/CAM集成技术与发展CIMS、CAPP技术303总计242448 2、教什么-教学重难点教材教材情感、态度情感、态度与价值观与价值观教学资源教学资源重点 草绘器、特征的建模草绘器、特征的建模难点草绘器的诊断、草绘器的诊断、特征的顺序安排、特征的顺序安排、装配体的装配操作装配体的装配操作拉伸旋转扫描抽壳倒圆角3 3、怎么教、怎么教学情分析教学手段教学方法15 3、怎么教怎么教学情分析学情分析学生情况学生情况对策对策1、

6、感兴趣事物喜欢探究 加强教育，树立职业目标。从实际出发，注重因材施教，不断创新教学方法，加强实践教学环加强实践教学环节，培养学生的操作能力，节，培养学生的操作能力，让学生在实践中学习、在让学生在实践中学习、在实践中进步。实践中进步。2、个别同学没有职业目标（沉迷于网络、游戏等）3、同学之间差异较大1617 3、怎么教怎么教教学方法教学方法1、鼓励学生对现实物品进行三维建模。2、以历年全国三维建模大赛优秀作品激励学生。3、以PROE在企业实用性，激发学生学习兴趣。4、提倡大家积极参加全面三维建模大赛，为以后工作打好基础。谈论教学法直观教学法比较法任务驱动教学法 3、怎么教怎么教教学方法教学方法18拉伸草图拉伸特征拉伸完成扫描轨迹扫描截面扫描属性扫描完成抽壳特征圆角特征任务引领式课件展示思考：旋转可以实现吗？思考：不同属性选择的后果？20 3、怎么教怎么教教学手段教学手段技能技能大赛大赛多媒多媒体体机房机房课件、视频课件、视频Proe软件软件全国三维建模大赛全国三维建模大赛 四、教学评价四、教学评价考评方式