成都十二中熊文俊

1、成都十二中成都十二中 熊文俊熊文俊 （磁场、电磁感应、交流电、电磁场、电磁波）（磁场、电磁感应、交流电、电磁场、电磁波）一、考点分析一、考点分析二、学情分析二、学情分析三、复习目标三、复习目标四、复习交流四、复习交流五、教学反思五、教学反思六、资源共享六、资源共享一、考点分析一、考点分析（一）考纲中本部分考点和能力要求（一）考纲中本部分考点和能力要求内容内容要求要求说明说明71电流的磁场电流的磁场1. 安培力的计算限安培力的计算限于直导线跟于直导线跟B平行平行或垂直的两种情况或垂直的两种情况2. 洛伦兹力的计算洛伦兹力的计算限于限于v跟跟B平行或垂平行或垂直的两种情况直的两种情况72磁感应强度

2、磁感线地磁场磁感应强度磁感线地磁场73磁性材料分子电流假说磁性材料分子电流假说74磁场对通电直导线的作用安培力左磁场对通电直导线的作用安培力左手定则手定则75磁电式电流表原理磁电式电流表原理76磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力带磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中的运动电粒子在匀强磁场中的运动77质谱仪回旋加速器质谱仪回旋加速器一、考点分析一、考点分析（一）考纲中本部分考点和能力要求（一）考纲中本部分考点和能力要求内容内容要求要求说明说明78电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律电磁感应定律楞次定律1. 导体切割磁感导体切割磁感线时感应电动势线时感应电

3、动势的计算只限于的计算只限于l垂直于垂直于B、v的情的情况况2. 在电磁感应现在电磁感应现象里，不要求判象里，不要求判断内电路中各点断内电路中各点电势的高低电势的高低79导体切割磁感线时的感应电动势导体切割磁感线时的感应电动势右手定则右手定则80自感现象自感现象81日光灯日光灯一、考点分析一、考点分析（一）考纲中本部分考点和能力要求（一）考纲中本部分考点和能力要求内容内容要求要求说明说明82交流发电机及其产生正弦式电流的原理交流发电机及其产生正弦式电流的原理正弦式电流的图像和三角函数表达最大正弦式电流的图像和三角函数表达最大值与有效值周期和频率值与有效值周期和频率1.只要求讨论单相只要求讨论单

4、相理想变压器理想变压器83电阻、电感和电容对交变电流的作用电阻、电感和电容对交变电流的作用84变压器的原理电压比和电流比变压器的原理电压比和电流比85电能的输送电能的输送86电磁场电磁波电磁波的周期、频波电磁场电磁波电磁波的周期、频波、波长和波速、波长和波速87无线电波的发射和接收无线电波的发射和接收88电视雷达电视雷达一、考点分析一、考点分析（二）对（二）对“知识内容表知识内容表”中中、的理解的理解1考纲考纲中中、的含义的含义 .对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。识别和直接使用它们。 .对所列知识要理解其确切含义及

5、与其他知识的联系，对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。和判断等过程中运用。一、考点分析一、考点分析（二）对（二）对“知识内容表知识内容表”中中、的理解的理解2注意：注意： 用用标记的知识一般限于定性介绍，对这部分知识的考标记的知识一般限于定性介绍，对这部分知识的考查要求比较低，但不能认为只能通过简单题或容易题来考查查要求比较低，但不能认为只能通过简单题或容易题来考查这些知识，而不会在中、高档题中考查这些知识。这些知识，而不会在中、高档题中考查这些知识。一、考点分

6、析一、考点分析（二）对（二）对“知识内容表知识内容表”中中、的理解的理解（1010，江苏），江苏）7 7在如图所示的远距离输电电路图中，升压在如图所示的远距离输电电路图中，升压变压器和降压变压器均为理想变压器，发电厂的输出电压和变压器和降压变压器均为理想变压器，发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变，随着发电厂输出功率的增大，下列说输电线的电阻均不变，随着发电厂输出功率的增大，下列说法中正确的有法中正确的有A A升压变压器的输出电压增大升压变压器的输出电压增大B B降压变压器的输出电压增大降压变压器的输出电压增大C C输电线上损耗的功率增大输电线上损耗的功率增大D D输电线上损耗的功率占总功率的

7、比例增大输电线上损耗的功率占总功率的比例增大考点考点8585：电能的输送：电能的输送 一、考点分析一、考点分析（二）对（二）对“知识内容表知识内容表”中中、的理解的理解考点考点7777：质谱仪、回旋加速器：质谱仪、回旋加速器 （1010，山东），山东）2525（1818分）如图所示，以两虚线为边界，中间存在平行纸面且分）如图所示，以两虚线为边界，中间存在平行纸面且与边界垂直的水平电场，宽度为与边界垂直的水平电场，宽度为d d，两侧为相同的匀强磁场，方向垂直纸面向，两侧为相同的匀强磁场，方向垂直纸面向里。一质量为里。一质量为m m、带电量、带电量+ +q q、重力不计的带电粒子，以初速度、重力不

8、计的带电粒子，以初速度v v1 1 垂直边界射入垂直边界射入磁场做匀速圆周运动，后进入电场做匀加速运动，然后第二次进入磁场中运动磁场做匀速圆周运动，后进入电场做匀加速运动，然后第二次进入磁场中运动，此后粒子在电场和磁场中交替运动。已知粒子第二次在磁场中运动的半径是，此后粒子在电场和磁场中交替运动。已知粒子第二次在磁场中运动的半径是第一次的二倍，第三次是第一次的三倍，以此类推。求：第一次的二倍，第三次是第一次的三倍，以此类推。求：粒子第一次经过电场子的过程中电场力所做的功。粒子第一次经过电场子的过程中电场力所做的功。粒子第粒子第n n次经过电场时电场强度的大小次经过电场时电场强度的大小 粒子第粒

9、子第n n次经过电场子所用的时间。次经过电场子所用的时间。假设粒子在磁场中运动时，电场区域场强为零。请画出从粒子第一次射入磁假设粒子在磁场中运动时，电场区域场强为零。请画出从粒子第一次射入磁场至第三次离开电场的过程中，电场强度随时间变化的关系图线（不要求写出场至第三次离开电场的过程中，电场强度随时间变化的关系图线（不要求写出推导过程，不要求标明坐标明坐标刻度值）。推导过程，不要求标明坐标明坐标刻度值）。一、考点分析一、考点分析（二）对（二）对“知识内容表知识内容表”中中、的理解的理解考点考点7777：质谱仪、回旋加速器：质谱仪、回旋加速器 （10，天津），天津）12.（20分）质谱分析技术已广

10、泛应用于各前沿科学领域。汤姆孙发现电分）质谱分析技术已广泛应用于各前沿科学领域。汤姆孙发现电子的质谱装置示意如图，子的质谱装置示意如图，M、N为两块水平放置的平行金属极板，板长为为两块水平放置的平行金属极板，板长为L，板右端到，板右端到屏的距离为屏的距离为D，且，且D远大于远大于L，OO为垂直于屏的中心轴线，不计离子重力和离子在板间为垂直于屏的中心轴线，不计离子重力和离子在板间偏离偏离OO的距离。以屏中心的距离。以屏中心O为原点建立为原点建立xOy直角坐标系，其中直角坐标系，其中x轴沿水平方向，轴沿水平方向，y轴沿轴沿竖直方向。竖直方向。（1）设一个质量为）设一个质量为m0、电荷量为、电荷量为

11、q0的正离子以速度的正离子以速度v0沿沿OO的方向从的方向从O点射入，板点射入，板间不加电场和磁场时，离子打在屏上间不加电场和磁场时，离子打在屏上O点。若在两极板间加一沿点。若在两极板间加一沿+y方向场强为方向场强为E的匀强的匀强电场，求离子射到屏上时偏离电场，求离子射到屏上时偏离O点的距离点的距离y0; (2)假设你利用该装置探究未知离子，试依照以下实验结果计算未知离子的质量数。假设你利用该装置探究未知离子，试依照以下实验结果计算未知离子的质量数。 上述装置中，保留原电场，再在板间加沿上述装置中，保留原电场，再在板间加沿-y方向的匀强磁场。现有电荷量相同的两方向的匀强磁场。现有电荷量相同的两

12、种正离子组成的离子流，仍从种正离子组成的离子流，仍从O点沿点沿OO方向射入，屏上出现两条亮线。在两线上取方向射入，屏上出现两条亮线。在两线上取y坐标相同的两个光点，对应的坐标相同的两个光点，对应的x坐标分别为坐标分别为3.24mm和和3.00mm，其中，其中x坐标大的光点是坐标大的光点是碳碳12离子击中屏产生的，另一光点是未知离子产生的。尽管入射离子速度不完全相同，离子击中屏产生的，另一光点是未知离子产生的。尽管入射离子速度不完全相同，但入射速度都很大，且在板间运动时但入射速度都很大，且在板间运动时OO方向的分速度总是远大于方向的分速度总是远大于x方向和方向和y方向的分方向的分速度。速度。一、

13、考点分析一、考点分析（三）近三年对本部分各考点考查简况（粗略统计）（三）近三年对本部分各考点考查简况（粗略统计）考考点点717172727373 7474757576767777787879798080818182828383848485858686878788880808年年2 211111 113136 61 13 32 21 10909年年2 28 81 15 53 31 13 32 21 12 21 11010年年2 24 48 83 32 27 73 31 14 41 1一、考点分析一、考点分析1从考点分布看从考点分布看（1）纵观近几年全国各地的高考试题，磁场和电磁感应这部分知识是历

14、）纵观近几年全国各地的高考试题，磁场和电磁感应这部分知识是历年高考的一个重点、热点，每年必考，题型既有选择又有计算，且易在这年高考的一个重点、热点，每年必考，题型既有选择又有计算，且易在这部分考计算题。这四章中的部分考计算题。这四章中的核心考点核心考点是是74磁场对通电直导线的作用安培力左手定则磁场对通电直导线的作用安培力左手定则76磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中的运动磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中的运动78电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律79导体切割磁感线时的感应电动势右手定则导体切割磁感线时的感

15、应电动势右手定则82交流发电机及其产生正弦式电流的原理正弦式电流的图像和三角交流发电机及其产生正弦式电流的原理正弦式电流的图像和三角函函 数表达最大值与有效值周期和频率数表达最大值与有效值周期和频率84变压器的原理电压比和电流比变压器的原理电压比和电流比（四）命题特点简析（四）命题特点简析一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析1从考点分布看从考点分布看（2）只要是要求掌握的知识点都有可能考查到。）只要是要求掌握的知识点都有可能考查到。（10，上海），上海）7. 电磁波包含了电磁波包含了射线、红外线、紫外线、无线电波等，射线、红外线、紫外线、无线电波等，按波长由长到短的排列

16、顺序是按波长由长到短的排列顺序是（A）无线电波、红外线、紫外线、）无线电波、红外线、紫外线、射线射线（B）红外线、无线电波、）红外线、无线电波、射线、紫外线射线、紫外线（C）射线、红外线、紫外线、无线电波射线、红外线、紫外线、无线电波（D）紫外线、无线电波、）紫外线、无线电波、射线、红外线射线、红外线考点考点8686：电磁场、电磁波：电磁场、电磁波 一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析1从考点分布看从考点分布看（2）只要是要求掌握的知识点都有可能考查到。）只要是要求掌握的知识点都有可能考查到。考点考点8686：电磁场、电磁波：电磁场、电磁波 （10，四川），四川）15.

17、下列说法正确的是下列说法正确的是A粒子大角度散射表明粒子大角度散射表明粒子很难进入原子内部粒子很难进入原子内部B氢原子跃迁发出的光从空气射入水时可能发生全反射氢原子跃迁发出的光从空气射入水时可能发生全反射C裂变反应有质量亏损，质量数不守恒裂变反应有质量亏损，质量数不守恒D射线是一种波长很短的电磁波射线是一种波长很短的电磁波一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析1从考点分布看从考点分布看（2）只要是要求掌握的知识点都有可能考查到。）只要是要求掌握的知识点都有可能考查到。考点考点8686：电磁场、电磁波：电磁场、电磁波 （10，天津），天津）1.下列关于电磁波的说法正确的是下

18、列关于电磁波的说法正确的是A均匀变化的磁场能够在空间产生电场均匀变化的磁场能够在空间产生电场 B电磁波在真空和介质中传播速度相同电磁波在真空和介质中传播速度相同C只要有电场和磁场，就能产生电磁波只要有电场和磁场，就能产生电磁波 D电磁波在同种介质中只能沿直线传播电磁波在同种介质中只能沿直线传播一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（1）本部分的）本部分的选择题选择题，常通过考查对基本概念（如磁感应强度、磁通量，常通过考查对基本概念（如磁感应强度、磁通量、磁感线、安培力、洛仑兹力等等）、基本规律（如安培定则、左手定则、磁感线、安培力、洛仑兹力等等）

19、、基本规律（如安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律、法拉弟电磁感应定律等等）的准确理解，着重考、右手定则、楞次定律、法拉弟电磁感应定律等等）的准确理解，着重考查查理解能力理解能力和和推理能力推理能力，同时也对分析综合能力及运用数学解决物理问题，同时也对分析综合能力及运用数学解决物理问题能力有所考查。能力有所考查。一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（1）选择题）选择题 （10，重庆），重庆）21.如题如题21图所示，矩形图所示，矩形MNPQ区域内有方向垂直于纸面区域内有方向垂直于纸面的匀强磁场，有的匀强磁场，有5个带电粒子从图中箭头所示位置垂

20、直于磁场边界进入磁个带电粒子从图中箭头所示位置垂直于磁场边界进入磁块，在纸面民内做匀速圆周运动，运动轨迹为相应的圆弧，这些粒子的块，在纸面民内做匀速圆周运动，运动轨迹为相应的圆弧，这些粒子的质量，电荷量以及速度大小如下表所示。由以上信息可知，从图中质量，电荷量以及速度大小如下表所示。由以上信息可知，从图中a、b、c处进大的粒子对应表中的编号分别为处进大的粒子对应表中的编号分别为A 3、5、4 B 4、 2、5C 5、3、2 D2、4、5 一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（1）选择题）选择题（10，江苏），江苏）9.如图所示，在匀强磁场中附加

21、另一匀强磁场，附加磁场位于如图所示，在匀强磁场中附加另一匀强磁场，附加磁场位于图中阴影区域，附加磁场区域的对称轴图中阴影区域，附加磁场区域的对称轴OO与与SS垂直。垂直。a、b、c三个质子先三个质子先后从后从S点沿垂直于磁场的方向射入磁场，它们的速度大小相等，点沿垂直于磁场的方向射入磁场，它们的速度大小相等，b的速度方的速度方向与向与SS垂直，垂直，a、c的速度方向与的速度方向与b的速度方向间的夹角分别为的速度方向间的夹角分别为、，且，且。三个质子经过附加磁场区域后能达到同一点。三个质子经过附加磁场区域后能达到同一点S，则下列说法中正确的有，则下列说法中正确的有A三个质子从三个质子从S运动到运

22、动到S的时间相等的时间相等B三个质子在附加磁场以外区域运动时，运动轨迹的圆心均在三个质子在附加磁场以外区域运动时，运动轨迹的圆心均在OO轴上轴上C若撤去附加磁场，若撤去附加磁场，a到达到达SS连线上的位置距连线上的位置距S点最近点最近D附加磁场方向与原磁场方向相同附加磁场方向与原磁场方向相同一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（1）选择题）选择题 （10，四川），四川）20.如图所示，电阻不计的平行金属导轨固定在一绝缘如图所示，电阻不计的平行金属导轨固定在一绝缘斜面上，两相同的金属导体棒斜面上，两相同的金属导体棒a、b垂直于导轨静止放置，且与导

23、轨接触垂直于导轨静止放置，且与导轨接触良好，匀强磁场垂直穿过导轨平面。现用一平行于导轨的恒力良好，匀强磁场垂直穿过导轨平面。现用一平行于导轨的恒力F作用在作用在a的中点，使其向上运动。若的中点，使其向上运动。若b始终保持静止，则它所受摩擦力可能始终保持静止，则它所受摩擦力可能A变为变为0 B先减小后不变先减小后不变 C等于等于F D先增大再减小先增大再减小 一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（1）选择题）选择题（10，国，国）19 .考查理想变压器和灯泡的伏安特曲线知识。考查理想变压器和灯泡的伏安特曲线知识。 （10，天津），天津）7. 考查

24、变压器各物理量变化的因果关系。考查变压器各物理量变化的因果关系。 一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（2）本部分的）本部分的计算题计算题，常与其它部分知识综合，通过考查对，常与其它部分知识综合，通过考查对相关物理过程、状态的分析，着重考查相关物理过程、状态的分析，着重考查分析综合能力分析综合能力及及应用应用数学解决物理问题数学解决物理问题的能力，而理解能力、推理能力则是分析的能力，而理解能力、推理能力则是分析、解决这些问题的基础和前提。、解决这些问题的基础和前提。具体来看，常见以下三类大的综合问题。具体来看，常见以下三类大的综合问题。一、考点

25、分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（2）计算题）计算题（10，北京），北京）23.（18分）分） 霍尔测速仪霍尔测速仪（10，四川），四川）24.（19分）分） 电路、带电粒子在复合场中匀速圆周运动电路、带电粒子在复合场中匀速圆周运动（10，安徽），安徽）23. (16分分) 带电粒子在场强周期性变化的复合场中运动带电粒子在场强周期性变化的复合场中运动 第一类第一类是在包括磁场在内的是在包括磁场在内的带电粒子在复合场中运动带电粒子在复合场中运动的问题。这类问题的问题。这类问题可突出考查学生综合利用中学物理知识分析处理实际问题的能力，所以该可突出考查学

26、生综合利用中学物理知识分析处理实际问题的能力，所以该专题知识几乎是高考每年必考的内容，且多以难度中等或中等偏上的计算专题知识几乎是高考每年必考的内容，且多以难度中等或中等偏上的计算题出现在高考试卷中。题出现在高考试卷中。一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（2）计算题）计算题 第二类第二类是是带电粒子在磁场中的圆周运动问题带电粒子在磁场中的圆周运动问题。这类问题可突出考查运用数。这类问题可突出考查运用数学解决物理问题的能力。特别要在理解和掌握分析处理此类问题的方法上多学解决物理问题的能力。特别要在理解和掌握分析处理此类问题的方法上多下功夫。带电

27、粒子在有界匀强磁场中的圆周运动特别是动态圆问题，因其涉下功夫。带电粒子在有界匀强磁场中的圆周运动特别是动态圆问题，因其涉及的数学知识和空间想象能力要求较高，且题目限定的物理情景较难分析，及的数学知识和空间想象能力要求较高，且题目限定的物理情景较难分析，这类问题往往受边界条件的制约，易出现极值类命题，易与电场、力学等形这类问题往往受边界条件的制约，易出现极值类命题，易与电场、力学等形成压轴题。成压轴题。一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（2）计算题）计算题第二类：带电粒子在磁场中做圆周运动第二类：带电粒子在磁场中做圆周运动（10，国，国）26（

28、21分）分）带电粒子在有界磁场中圆周运动带电粒子在有界磁场中圆周运动（10，国，国）26（21分）分）带电粒子在有界磁场中圆周运动、速度选择器带电粒子在有界磁场中圆周运动、速度选择器（10，新课标卷），新课标卷）25.(18分分)带电粒子在有界磁场中圆周运动带电粒子在有界磁场中圆周运动（10，广东），广东）36.(18分分)带电粒子在有界磁场中圆周运动、两带缝圆盘组成速度选择器带电粒子在有界磁场中圆周运动、两带缝圆盘组成速度选择器 一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（2）计算题）计算题 第三类是在电磁感应的考查命题中，常常把电磁感应、磁场、电

29、路以及力第三类是在电磁感应的考查命题中，常常把电磁感应、磁场、电路以及力学中的力和运动、功能转化、动量等知识有机地结合，编组成学中的力和运动、功能转化、动量等知识有机地结合，编组成电磁学电磁学,电路和电路和力学的综合型题，力学的综合型题，以以学科内综合学科内综合题目呈现，涉及电磁感应定律、直流电路、题目呈现，涉及电磁感应定律、直流电路、功、动能定理、能量转化与守恒定律等多个知识点。这类题可突出考查考生功、动能定理、能量转化与守恒定律等多个知识点。这类题可突出考查考生理解能力、分析综合能力，尤其从实际问题中抽象概括构建物理模型的创新理解能力、分析综合能力，尤其从实际问题中抽象概括构建物理模型的创

30、新能力。能力。一、考点分析一、考点分析（四）命题特点简析（四）命题特点简析2从能力考查看从能力考查看（2）计算题）计算题第三类：电磁学、电路、力学等学科内综合第三类：电磁学、电路、力学等学科内综合（10，福建），福建）21、（、（19分）分） 处于有界磁场的斜面上，导体在力的作用于下沿导轨运动，切割磁感线处于有界磁场的斜面上，导体在力的作用于下沿导轨运动，切割磁感线 为回路供电为回路供电（09，四川），四川）24. (19分分) 电磁感应、电路、电场、圆周运动、直线运动电磁感应、电路、电场、圆周运动、直线运动二、学情分析二、学情分析 1、多数学生能解决本板块的基本问题，但综合分析能力、多数学生

31、能解决本板块的基本问题，但综合分析能力和计算能力有待提高。和计算能力有待提高。 本板块知识解决和处理问题的思路和方法要求较高（如本板块知识解决和处理问题的思路和方法要求较高（如动力学的观点、能量的观点、动量的观点以及它们的综合动力学的观点、能量的观点、动量的观点以及它们的综合运用等），特别是带电粒子在复合场中运动、带电粒子在运用等），特别是带电粒子在复合场中运动、带电粒子在有界匀强磁场中的圆周运动（含动态圆问题）、电磁感应有界匀强磁场中的圆周运动（含动态圆问题）、电磁感应综合试题三类，学生对此感到十分的头痛。综合试题三类，学生对此感到十分的头痛。二、学情分析二、学情分析 2、多数学生能记住在本

32、板块中的基本概念和规律，但深、多数学生能记住在本板块中的基本概念和规律，但深入理解时常感到抽象难懂的概念多。入理解时常感到抽象难懂的概念多。 如磁场、磁感应强度、楞次定律、交流电的产生过程、电如磁场、磁感应强度、楞次定律、交流电的产生过程、电磁场理论等；还感到易混淆的概念和规律较多。如左手定则磁场理论等；还感到易混淆的概念和规律较多。如左手定则和右手定则、磁场与电场、交流电的有效值和平均值等学生和右手定则、磁场与电场、交流电的有效值和平均值等学生特别容易混淆。特别容易混淆。二、学情分析二、学情分析 3、不少学生在本板块中常感到应用数学解决物理问题、不少学生在本板块中常感到应用数学解决物理问题的

33、能力欠缺，突出体现在：的能力欠缺，突出体现在： （1）本板块涉及很多空间图问题，学生遇到此类问题时）本板块涉及很多空间图问题，学生遇到此类问题时常感到自己的空间想象能力、空间图与平面图互化等能力不足；常感到自己的空间想象能力、空间图与平面图互化等能力不足； （2）对带电粒子在匀强磁场中的圆周运动问题分析时，）对带电粒子在匀强磁场中的圆周运动问题分析时，需找圆心、求半径等，学生此时往往感到自己的作图能力及分需找圆心、求半径等，学生此时往往感到自己的作图能力及分析能力不足。析能力不足。二、学情分析二、学情分析 4、学生对与科学技术和社会经济发展相关的物理问题、学生对与科学技术和社会经济发展相关的物

34、理问题（如回旋加速器、质谱仪、磁流体发电机、电磁流量计等）缺（如回旋加速器、质谱仪、磁流体发电机、电磁流量计等）缺乏相关的感性认识，因此对以它们为背景的问题感到难度大。乏相关的感性认识，因此对以它们为背景的问题感到难度大。 5、交变电流、电磁场与电磁波等非重点内容，由于与、交变电流、电磁场与电磁波等非重点内容，由于与其他知识关联程度弱，学生普遍遗忘率高。其他知识关联程度弱，学生普遍遗忘率高。三、复习目标三、复习目标 1、理解磁场、磁感应强度、磁感线、磁通量的概念；知道条形磁铁、理解磁场、磁感应强度、磁感线、磁通量的概念；知道条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、通电导线环、通电螺线管周围的磁感线。蹄

35、形磁铁、通电直导线、通电导线环、通电螺线管周围的磁感线。 2、理解安培力公式、理解安培力公式F=BIL中各字母的含义和适用条件，能用其进行中各字母的含义和适用条件，能用其进行有关安培力的计算；能用左手定则判断安培力的方向。有关安培力的计算；能用左手定则判断安培力的方向。 3、理解公式、理解公式F=qvB中各字母的含义和适用条件，能熟练应用该公式中各字母的含义和适用条件，能熟练应用该公式进行有关洛伦兹力的定量计算，能用左手定则判断洛仑兹力的方向。进行有关洛伦兹力的定量计算，能用左手定则判断洛仑兹力的方向。 4、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时，粒子作、理解带电粒子的初速度方向与磁

36、感应强度的方向垂直时，粒子作匀速圆周运动，能推导出带电粒子在磁场中作匀速率圆周运动的半径和周匀速圆周运动，能推导出带电粒子在磁场中作匀速率圆周运动的半径和周期公式，并能应用它们解决有关问题。期公式，并能应用它们解决有关问题。 5、能用学习的知识分析复合场等综合问题。、能用学习的知识分析复合场等综合问题。三、复习目标三、复习目标 6、理解磁通量的概念，会计算磁通量的改变量、变化率，、理解磁通量的概念，会计算磁通量的改变量、变化率， 7、理解电磁感应及感应电流的产生条件。、理解电磁感应及感应电流的产生条件。 9、理解楞次定律的内容，能用楞次定律判断感应电流的方向；理解右、理解楞次定律的内容，能用楞

37、次定律判断感应电流的方向；理解右手定则的内容，能区分左、右手定则和安培定则，能熟练应用右手定则判手定则的内容，能区分左、右手定则和安培定则，能熟练应用右手定则判断导体切割磁感线产生的感应电流的方向。断导体切割磁感线产生的感应电流的方向。 10、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达方式，能用法拉第电、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达方式，能用法拉第电磁感应定律解答有关问题。磁感应定律解答有关问题。 11、明确什么是自感现象，什么是自感电动势，了解自感现象的利和、明确什么是自感现象，什么是自感电动势，了解自感现象的利和弊，知道如何利用或防止自感现象。弊，知道如何利用或防止自感现象。 12、

38、能够、能够一定程度地一定程度地解决电磁感应与电路规律、力学规律、磁场规律、解决电磁感应与电路规律、力学规律、磁场规律、电场规律等相结合的综合应用，能够结合数学知识对物理规律进行分析、电场规律等相结合的综合应用，能够结合数学知识对物理规律进行分析、推导和综合。推导和综合。 三、复习目标三、复习目标 13、理解交变电流的产生原理，掌握交变电流的变化规律、理解交变电流的产生原理，掌握交变电流的变化规律及其最大值和有效期、周期和频率的关系。及其最大值和有效期、周期和频率的关系。 14、掌握变压器的构造和原理，理解理想变压器的功率、掌握变压器的构造和原理，理解理想变压器的功率、电压、电流的关系，掌握在高

39、压输电中的各类计算问题。电压、电流的关系，掌握在高压输电中的各类计算问题。 15、知道麦克斯韦电磁场理论，知道电磁波在真空中的波、知道麦克斯韦电磁场理论，知道电磁波在真空中的波速，能用速，能用v=f进行简单的计算。进行简单的计算。 16、了解无线电波的发射和接收。、了解无线电波的发射和接收。四、复习交流四、复习交流（一）复习进度安排（一）复习进度安排1磁场磁场第一单元第一单元 磁场、磁场对电流的作用磁场、磁场对电流的作用 2课时课时第二单元第二单元 磁场对运动电荷的作用磁场对运动电荷的作用 2课时课时第三单元第三单元 带电粒子在复合场中运动规律分析带电粒子在复合场中运动规律分析 2课时课时本章

40、重点：本章重点：通电导体在磁场中的平衡、运动和带电粒子在磁场中的运动通电导体在磁场中的平衡、运动和带电粒子在磁场中的运动本章难点：本章难点：在洛伦兹力的考查中带电粒子在复合场中的运动，带电粒子在洛伦兹力的考查中带电粒子在复合场中的运动，带电粒子在有界匀强磁场中的动态圆问题。在有界匀强磁场中的动态圆问题。考试讲评：考试讲评：4课时课时 机动：机动：2课时课时 共共12课时课时四、复习交流四、复习交流（一）复习进度安排（一）复习进度安排2、电磁感应电磁感应第一单元第一单元 电磁感应现象和感应电流方向电磁感应现象和感应电流方向 1课时课时第二单元第二单元 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律 自感自

41、感 2课时课时第三单元第三单元 电磁感应规律的综合应用电磁感应规律的综合应用 3课时课时本章重点：本章重点：楞次定律和法拉第电磁感应定律。楞次定律和法拉第电磁感应定律。本章难点：本章难点：电磁感应图像问题、滑轨类问题中电磁感应与力和运动、电磁感应图像问题、滑轨类问题中电磁感应与力和运动、动量、能量转化的综合分析计算等。动量、能量转化的综合分析计算等。考试讲评：考试讲评：4课时课时 机动：机动：2课时课时 共共12课时课时四、复习交流四、复习交流（一）复习进度安排（一）复习进度安排3、交变电流交变电流电磁场和电磁波电磁场和电磁波第一单元第一单元 交变电流的产生和描述交变电流的产生和描述 2课时课

42、时第二单元第二单元 变压器和远距离输电变压器和远距离输电 2课时课时第三单元第三单元 电磁场和电磁波电磁场和电磁波 1课时课时本章重点：本章重点：交变电流的产生和变压器知识的运用交变电流的产生和变压器知识的运用本章难点：本章难点：交变电流的有效值与平均值的区别；理想变压器中有关电流、交变电流的有效值与平均值的区别；理想变压器中有关电流、电压、能量的相互制约的关系。电压、能量的相互制约的关系。考试讲评：考试讲评：2课时课时 机动：机动：1课时课时 共共8课时课时说明：说明：针对学生对这部分知识遗忘率较高的情况，可在针对学生对这部分知识遗忘率较高的情况，可在平时的训练中适时平时的训练中适时检测。检

43、测。四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议1注重注重学习方法的渗透，学习方法的渗透，如：如： （）努力指导学生自己关注知识间的内在联系，将知识形成结构，（）努力指导学生自己关注知识间的内在联系，将知识形成结构，尽可能尽可能对知识有整体的把握对知识有整体的把握。 新课：章内知识形成结构新课：章内知识形成结构 高三复习：高三复习： 努力思考知识间的内在联系，如：努力思考知识间的内在联系，如： 牛顿运动定律；牛顿运动定律； 安培定则（一）与安培定则（二）的联系；安培定则（一）与安培定则（二）的联系； 安培力与洛伦兹力的联系；安培力与洛伦兹力的联系； 法拉第电磁感应定律与法拉第电磁感应定

44、律与E=BLv的联系；的联系； 四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议1注重注重学习方法的渗透，学习方法的渗透，如：如： （）努力指导学生自己关注知识间的内在联系，将知识形成结构，（）努力指导学生自己关注知识间的内在联系，将知识形成结构，尽可能尽可能对知识有整体的把握对知识有整体的把握。 新课：章内知识形成结构新课：章内知识形成结构 高三复习：结构要开放，如高三复习：结构要开放，如 力力的作用效果运动时t空sva动量定理动能定理动量守恒定律机械能守恒定律牛二律四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议1注重注重学习方法的渗透，学习方法的渗透，如：如： （）努力指导学生自

45、己关注知识间的内在联系，将知识形成结构，（）努力指导学生自己关注知识间的内在联系，将知识形成结构，尽可能尽可能对知识有整体的把握对知识有整体的把握。 新课：章内知识形成结构新课：章内知识形成结构 高三复习：结构要开放，又如高三复习：结构要开放，又如 带电粒子在磁场中（复合场）中匀速圆周运动带电粒子在磁场中（复合场）中匀速圆周运动圆周运动、万有引力；圆周运动、万有引力；电磁感应与电路的综合问题电磁感应与电路的综合问题电路；电路；交流电的周期、频率交流电的周期、频率匀速圆周运动；匀速圆周运动；交流电的峰值交流电的峰值机械波；机械波；交流电的平均值交流电的平均值平均速度；平均速度； 四、复习交流四、

46、复习交流（二）复习建议（二）复习建议1注重注重学习方法的渗透，学习方法的渗透，如：如：（）类比、对比的学习方法，如：（）类比、对比的学习方法，如：磁场、电场；磁场、电场；安培定则（一）、安培定则（二）；安培定则（一）、安培定则（二）；左手定则、右手定则左手定则、右手定则四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（基于学情分析基于学情分析）（1）对磁场、电场进行对比认识：从场的产生、基本性质、描述强弱）对磁场、电场进行对比认识：从场的产生、基本性质、描述强弱及方向的物理量、形象的描

47、述等方面进行比较认识。及方向的物理量、形象的描述等方面进行比较认识。（2）认清地磁场、磁电式电流表中的磁场的特点）认清地磁场、磁电式电流表中的磁场的特点(08，海南，海南) 10 一航天飞机下有一细金属杆，杆指向地心若仅考虑地磁场的影响，一航天飞机下有一细金属杆，杆指向地心若仅考虑地磁场的影响，则当航天飞机位于赤道上空则当航天飞机位于赤道上空AD A由东向西水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由上向下由东向西水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由上向下 B由西向东水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由上向下由西向东水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由上向下 C沿经过地磁极的那

48、条经线由南向北水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向沿经过地磁极的那条经线由南向北水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由下向上一定由下向上 D沿经过地磁极的那条经线由北向南水平飞行时，金属杆中一定没有感应电动沿经过地磁极的那条经线由北向南水平飞行时，金属杆中一定没有感应电动势势 四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识 （3）安培定则（一）与安培定则（二）的对比：分清）安培定则（一）与安培定则（二）的对比：分清两种情形下的两种情形下的“直直”和和“环绕环绕”In（4）安培力的

49、大小计算中有效长度的确定，安培力作用）安培力的大小计算中有效长度的确定，安培力作用下运动方向的判定方法下运动方向的判定方法.（1010，上海），上海）13. 13. 如图，长为如图，长为2 2l的直导线拆成边长相等，夹角的直导线拆成边长相等，夹角为为6060的的V形，并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中，磁形，并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中，磁感应强度为感应强度为B，当在该导线中通以电流强度为，当在该导线中通以电流强度为I的电流时，该的电流时，该V形通电导线受到的安培力大小为形通电导线受到的安培力大小为（A）0 （B）0.5BIl （C）BIl （D）2BIl有效长度即在垂直磁场平面内的

50、投影长度两端点所连接的直线。有效长度即在垂直磁场平面内的投影长度两端点所连接的直线。四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（5）安培力与洛仑兹力的做功对比：明确洛仑兹力不做功而安培力可以做）安培力与洛仑兹力的做功对比：明确洛仑兹力不做功而安培力可以做功；电磁感应现象中安培力做功对应的能量转化。功；电磁感应现象中安培力做功对应的能量转化。（0909，天津），天津）4.4.如图所示，竖直放置的两根平行金属导轨之间接有定值如图所示，竖直放置的两根平行金属导轨之间接有定值电阻电阻R

51、R，质量不能忽略的金属棒与两导轨始终保持垂直并良好接触且无摩，质量不能忽略的金属棒与两导轨始终保持垂直并良好接触且无摩擦，棒与导轨的电阻均不计，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向与导轨擦，棒与导轨的电阻均不计，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向与导轨平面垂直，棒在竖直向上的恒力平面垂直，棒在竖直向上的恒力F F作用下加速上升的一段时间内，力作用下加速上升的一段时间内，力F F做的做的功与安培力做的功的代数和等于功与安培力做的功的代数和等于A.A.棒的机械能增加量棒的机械能增加量B.B.棒的动能增加量棒的动能增加量C.C.棒的重力势能增加量棒的重力势能增加量D.D.电阻电阻R R上放出的热量上放出的

52、热量 克服安培力做的功量度着获得的电能；感应电流做功量度着克服安培力做的功量度着获得的电能；感应电流做功量度着电能转化成其它形式的能电能转化成其它形式的能 四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（4）安培力的大小计算中有效长度的确定，安培力作用下运动方向的判）安培力的大小计算中有效长度的确定，安培力作用下运动方向的判定方法定方法. （2005年上海）如图所示，通电直导线与圆形线圈年上海）如图所示，通电直导线与圆形线圈B固定放置在同一固定放置在同一水平面上，通有如图所示的电流时

53、，通电直导线水平面上，通有如图所示的电流时，通电直导线A受到水平向受到水平向 右右 的安培力作用。当的安培力作用。当A、B中电流大小保持不变，但同时改变方向时，中电流大小保持不变，但同时改变方向时， 通电直导线通电直导线A所受的安培力方向水平向所受的安培力方向水平向 右右常见的判断安培力方向的方法有微元法、等效法、常见的判断安培力方向的方法有微元法、等效法、结论法等。本题用前述三种方法均可。结论法等。本题用前述三种方法均可。四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（6）磁通量计

54、算中的有效面积、磁通量的正负、合磁通的认识）磁通量计算中的有效面积、磁通量的正负、合磁通的认识 ，磁通量变，磁通量变化的各种具体情况。化的各种具体情况。 如：如： 开始时，线圈平面与磁场垂直，若从上往开始时，线圈平面与磁场垂直，若从上往下看，线圈逆时针转下看，线圈逆时针转37和和180角时，穿过线圈的磁角时，穿过线圈的磁通量分别改变了多少？通量分别改变了多少？ 磁通量是有方向的，所以在求其变化量时，事先要设正磁通量是有方向的，所以在求其变化量时，事先要设正方向，并将方向，并将“+”、“-”号代入。否则，象上面的题目中号代入。否则，象上面的题目中，转过，转过180角时的磁通量的变化量就变成了零。

55、角时的磁通量的变化量就变成了零。四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（7）愣次定律中对）愣次定律中对“阻碍阻碍”的正确认识的正确认识知道定律常有三种具体表述：知道定律常有三种具体表述： 感应电流的磁场总是阻碍原磁场或原磁通量的变化（主要用于确定感应电流的磁场总是阻碍原磁场或原磁通量的变化（主要用于确定感应电流的方向）；感应电流的方向）； 感应电流所受原磁场的安培力总是阻碍相对运动（主要用于快速确感应电流所受原磁场的安培力总是阻碍相对运动（主要用于快速确定安培力的方向）；定安

56、培力的方向）； 感应电流总是阻碍原电流的变化（主要用于分析自感现象）感应电流总是阻碍原电流的变化（主要用于分析自感现象） 总之均要总之均要阻碍阻碍产生电磁感应的产生电磁感应的原因原因。四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（7）愣次定律中对）愣次定律中对“阻碍阻碍”的正确认识的正确认识如图如图5所示，导线框所示，导线框abcd与导线与导线AB在同一平面内，直导线在同一平面内，直导线中通有恒定电流中通有恒定电流I，在线框由左向右匀速通过直导线的过程中，线，在线框由左向右匀速通过

57、直导线的过程中，线框中感应电流的方向是框中感应电流的方向是A.先先abcda，再，再dcbad，后，后abcdaB.先先abcda，再，再dcbadC.始终始终dcbadD.先先dcbad，再，再abcda，后，后dcbad本题可用左手定则、楞次定律等法分析，用阻碍原磁通变化分析较为方本题可用左手定则、楞次定律等法分析，用阻碍原磁通变化分析较为方便。便。四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（7）愣次定律中对）愣次定律中对“阻碍阻碍”的正确认识的正确认识(08，重庆，重庆18

58、)如题如题18图，粗糙水平桌面上有一质量为图，粗糙水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈的铜质矩形线圈.当一竖直放置的条形磁铁从线圈中线当一竖直放置的条形磁铁从线圈中线AB正上方等高快速经过时，若线圈始正上方等高快速经过时，若线圈始终不动，则关于线圈受到的支持力终不动，则关于线圈受到的支持力FN及在水平方向运动趋势的正确判断是及在水平方向运动趋势的正确判断是DA FN先小于先小于mg后大于后大于mg,运动趋势向左运动趋势向左B N先大于先大于mg后小于后小于mg,运动趋势向左运动趋势向左C N先大于先大于mg后大于后大于mg,运动趋势向右运动趋势向右D N先大于先大于mg后小于后小于mg,运动趋

59、势向右运动趋势向右本题利用阻碍相对运动进行分析较为方便本题利用阻碍相对运动进行分析较为方便四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识（7）愣次定律中对）愣次定律中对“阻碍阻碍”的正确认识的正确认识tt（1010，北京），北京）19.19.在如图所示的电路中，两个相同的下灯泡在如图所示的电路中，两个相同的下灯泡L1L1和和L2L2分别串联分别串联一个带铁芯的电感线圈一个带铁芯的电感线圈L L和一个滑动变阻器和一个滑动变阻器R R。闭合开关。闭合开关S S后，调整后，调整R R，使，

60、使L1L1和和L2L2发光的亮度一样，此时流过两个灯泡的电流为。然后，断开。若发光的亮度一样，此时流过两个灯泡的电流为。然后，断开。若tt时刻再闭合，则在时刻再闭合，则在t前后的一小段时间内，正确反映流过前后的一小段时间内，正确反映流过L1的电流、的电流、流过的电流随时间的变化的图像是流过的电流随时间的变化的图像是本题应用本题应用L要阻碍电流变化分析要阻碍电流变化分析四、复习交流四、复习交流（二）复习建议（二）复习建议2找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识找准对基本概念和规律理解上的易错点，准确理解基础知识tt（8 8）正弦交流电中的感应电动势的最大值、瞬时值、有效值、平均值）