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文档简介

1、2.6.3有理数的加减混合运算、学习目标：1、能综合运用有理数及其加法，减法的有关知识，解决简单的实际问题,2、体会数学与现实生活的联系。、自主学习内容及学法指导:自主学习内容学法指导一、温故知新1、填空：(1)(-23)+(46)=(2)(-47)+5=(3)0+(+)=(4)()+0=(5)(530)+530=(6)16-21=(7)0-14=(8)(-10.1)0=(9)0(100)=_(10)(-2)(3)=二、合作探究1.下图是流花河的水文资料（单位：米）,取河流的警戒水位作为0点，那么图中的其他数据可以分别记作什么？由图有：最高水位记作：米。平均水位记作：米。最低水位记作:米。三、

2、课堂展示1.下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位）星期一二二四五六日水位变化/米+0.20+0.81-0.35+0.03+0.28-0.36-0.01注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。小组合作交流后回答下列问题：（1）本周哪一天河流的水位最高？ 哪一天河流的水位最低？ 它们位于警戒水位之上还是之下? 与警戒水位的距离分别是多少米?(2)与上周末相比，本周末河流水位是上升了还是下降了？通过探讨，你是怎样知道的？(3)完成下面的本周水位记录表:星期一二二四五六日水位记录/米33.6(4)以警戒水位为0点，用折线统计图表示本周的水位情况。

3、水位/米日一二三四五六日星期四、随堂练习1.光明中学初一(1)班学生的平均身高是160厘米。(1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位：厘米)，试完成下表:姓名小明小彬小丽小亮小颖小山身高159154165身高与平均身高的差-1+20+3(2)谁最高？谁最矮?(3)最高与最矮的学生身高相差多少?五、这节课你学到了什么?当堂检测1. 计算：(1)7+(-2)-3.4(2)-21.6+37.4+()(3)31+()+0.25(4)7(一)+1.5(5)49(20.6)(6)()7(3.2)+(一1)2. 一个病人每天下午需要测量一次血压，下表是该病人星期一至星期五收缩压的变化情况，该病人上个星期日的收缩压为160单位。星期一二二四五收缩压的变化情况(与前f比较)升30单位降20单位升17单位升18单位降20单位(1) 请算出星期五该病人的收缩压；(

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