4苏珊安东尼导学案

1、4苏珊安东尼导学案苏珊安东尼导学案学习目标（1）理解本文的思路和结构。（2）理解人物形象及刻画人物的方法。（3）培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。（4）培养学生创新思维及社会实践能力。学习重点（1）理解交中插叙的作用（2）理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。（3）培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。学习难点（1）培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。（2）培养学生树立文明进步的妇女观、健康平等的现代性别意识。（3）理解在矛盾冲突中表现人物的性格特征的方法课时安排：二课时教学过程第一课时一、

2、预习导学：（读顺课文，掌握生字词，积累常识）1.给加下划线的字注音。讪笑（）戏弄（）喋喋不休（）轻蔑（）鄙视（）西泠（）文质彬彬（）歧视（）快溜（）下流胚（）削弱（）不懈（）2,形近字恼：恼怒既：既然蔑：轻蔑1脑：头脑L即：立即L蔑：竹蔑赚：赚钱监：监护珊：苏珊1嫌：嫌弃1临：面临1跚：蹒跚锁：锁链彬：彬彬辩：辩护匚琐：琐事1杉：杉树I辨：分辨3.词语解释【轻蔑】【讪笑】【戏弄】【呆若木鸡】【喋喋不休】【文质彬彬】【鄙视】4、选择恰当的一组词语填空。（1）既然上天她力量，让她看到了妇女在法律面前与男人平等。（2）她们害怕自己也会受到。(3)伟大的苏珊？安东尼在着男人们的顽固不化。A,赐予忽视削

3、弱B.赋予忽视剥夺C.赋予鄙视削弱D.赐予鄙视剥夺5.文学常识本文作者乔安娜？斯特朗、汤姆邙？莱奥纳德，_一国作家，选自一二、合作探究1. 整体感知，把握文意(1)本文主要写了苏珊.安东尼什么事？着重写了哪两个重要的场面？2. 赏析“投票斗争”(16)(1)在这一斗争中，男人们表现有怎样的变化？(2)苏珊的语言描写震撼力的表现？赏析“法庭斗争”(1319)(1)苏珊从哪几方面为自己辩护？(2)辩护词为何如此有力？通过以上两场面分析苏珊？安东尼的性格特征？【提示】应抓住她辩护词中的关键词来分析、揣摩。3. 本文还插叙了苏珊为争取妇女权利而斗争的情况，请找出并分析作用。6小结写作特点：首先，在尖锐

4、的矛盾冲突中表现人物的性格特征。沧海横流，方显出英雄本色。作者将苏珊？安东尼置于正义与偏见的激烈斗争之中，通过人物的所言所行，通过正义战胜偏见的结局，生动地刻画了苏珊？安东尼这个人物形象。其次，重点突出，有点有面，点面结合，全方位展示人物的性格特点。作者以苏珊？安东尼争取在选举权上实现男女平等的斗争为重点，看重描写了“投票斗争”和“法庭斗争”两个场面，使人物形象栩栩如生，呼之欲出。但如果只有这些，人物形象就会显得单薄。为了全方位展示人物的性格特点，作者采用了点面结合的手法，通过一段插叙介绍了苏珊？安东尼长期以来坚持不懈的斗争，让人们看到她坚定的信念、大无畏的气概、坚忍不拔的意志和卓越的聪明才智

5、。论。语言富转，写道：站在其他十四人第三，恰当的叙议结合起到了画龙点睛的作用。本交以记人叙事为主，又夹以恰当的议如第6段和第7段点明了事件发生的时代背景，凸现了斗争的艰巨性，1从而衬托出人物的性格。这些议论简明精当，深化了主题，升华了人物形象。第四,有表现力。例如，在记叙投票斗争中，作者先极力渲染男人们的嚣张，接看笔锋一“但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士，她手中拿着一张纸，象跃然纸上。在插叙由此，我们仿佛看到了苏课后作业前面，丝毫未动。”寥寥数言就使苏珊？安东尼坚毅沉稳、充满自信的形她以往的斗争时，作者接连写道“她呐喊”“她高呼”“她发誓”，珊?安东尼为争取妇女权利而斗争的满腔热

6、情和坚定信念。工、1. 巩固基础知识和文学常识。2. 收集我国女权运动者的人物及事迹。四、课后检测（一）基础积累给下面加下划线的字注音，或根据拼音写汉字。讪笑（）不懈（）赐予（）shii（）缚bi（）视奴yi（）2.将下列四字短语补充完整。文质（）（）若木鸡（）不休（）无为（）目伤怀贪（）枉法3. 本文作者是（、），一一国作家，本文选自一（二）拓展延伸：平分生命男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为

7、妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊一刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。1.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。1. 第段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？2. 文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答3. 第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具