国家要放个大炮仗(本人喜用)

1、请同学们欣赏以下两个视频请同学们欣赏以下两个视频国家要放个大炮仗国家要放个大炮仗 葛康同葛康同 胡思成胡思成 邓稼先（邓稼先（19241986），安徽省怀），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，渡大学，获物理学博士学位，1950年回年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从工作的奠基者之一；从原子弹原子弹、氢弹氢弹原理原理的突破和

2、试验成功及其武器化，到新的核的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被称为奖特等奖；邓稼先被称为“中国原子弹之中国原子弹之父父”；此外有同名影视作品、散文、游戏；此外有同名影视作品、散文、游戏等。等。初读课文，整体感知初读课文，整体感知 1、如何理解题目、如何理解题目“国家要放个大国家要放个大炮仗炮仗”？ 明确：明确： 国家要研制原子弹国家要研制原子弹 2、课文节选部分

3、写了什么内容？、课文节选部分写了什么内容？ 明确：明确： 记叙了邓稼先参与研制原子弹、氢弹记叙了邓稼先参与研制原子弹、氢弹的前后过程。的前后过程。课后练习一：课后练习一：明确：五件事明确：五件事 （1）到美国研读核物理。（爱国）到美国研读核物理。（爱国） （2）在）在34岁那年接受研究原子弹的任务（爱国）岁那年接受研究原子弹的任务（爱国） （3）担任原子弹理论设计总负责人。（爱国，有）担任原子弹理论设计总负责人。（爱国，有高度的责任感）高度的责任感） （4）1964年第一颗原子弹爆炸。（甘心报效国家）年第一颗原子弹爆炸。（甘心报效国家） （5）连续作战，攻克氢弹。）连续作战，攻克氢弹。 爱国精

4、神和高度的工作责任心。爱国精神和高度的工作责任心。3、课后练习题二、课后练习题二 明确：明确： 邓稼先接受研究原子弹的重任后，他邓稼先接受研究原子弹的重任后，他对工作本身，以及这项任务对自己的事业、对工作本身，以及这项任务对自己的事业、对家庭、妻子的影响都需要细想消化。对家庭、妻子的影响都需要细想消化。 （1）这在他人生道路上将发生一次重大的）这在他人生道路上将发生一次重大的转折。转折。 （2）这项工作特殊性，他考虑如何向妻子）这项工作特殊性，他考虑如何向妻子说并得到妻子的理解和支持。说并得到妻子的理解和支持。 这样写的作用：这样写的作用： 对刻画人物内心世界显得非常对刻画人物内心世界显得非常

5、真实，把先进人物的人性充分地细真实，把先进人物的人性充分地细腻地表现出来。腻地表现出来。4、课后练习三、课后练习三 (1)差别：差别： 课文写钱三强与邓稼先谈话前，有一段关于课文写钱三强与邓稼先谈话前，有一段关于钱三强的考虑；而钱三强的考虑；而“相关链接相关链接”所选的文章直接所选的文章直接写钱邓的对话，没有交代事先的考虑。写钱邓的对话，没有交代事先的考虑。 课文更佳课文更佳 （2）理由：）理由： 第一，写好钱三强可以起到衬托传主邓稼先接受第一，写好钱三强可以起到衬托传主邓稼先接受任务时的心态的作用。任务时的心态的作用。 第二、对邓稼先接受任务的过程写得自然第二、对邓稼先接受任务的过程写得自然可信。可信。 第三、从传记理论来说，写人物说的话或第三、从传记理论来说，写人物说的话或人物的行动，最好要写出人物为什么说这人物的行动，最好要写出人物为什么说这样的话，人物为什么有这一行动的动机或样的话，人物为什么有这一行动的动机或出发点。出发点。邓稼先的精神世界邓稼先的精神世界 胸怀祖