




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、中学物理课程中的科学探究中学物理课程中的科学探究许萌萌许萌萌 新课程标准强调: 培养学生对物理的热情,对科学的求知欲,能保持对自然界的好奇,乐于探索自然,学会领略自然界的美好与和谐的情感; 新课程标准注重: 经历科学探究的过程,培养学生具有初步的科学探究能力,在认识自然的过程中获得成就感,独立思考、敢于质疑、勇于创新 .科学探究的七个步骤:提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作一、问题的探究 牛津英语词典中对探究给出来的解释是:The action of seeking , f
2、or truth,knoeledge,orinformationconceringsomething ;searth,researfh,investigation,examination . 辞海(1 9 9 9年版)的解释,“研究”指“用科学的方法探求事物的本质和规律”,“探究”则指“深入探讨,反复研究。”1.1 1.1 国外发展现状国外发展现状对“科学探究”倡导过三次:1、十八世纪末到十九世纪的欧洲 卢梭、斐斯泰洛齐 、福禄贝尔 其目的是把人的精神从中世纪的蒙昧、迷信、盲从中解放出来,让理性的光辉照亮人的心灵。 2、十九世纪末至二十世纪初的美国 杜威 、克伯屈、康茨、拉格 培养适应现代化需
3、要的改造自然和社会的人 3、20世纪70年代末至80年代初的美欧诸国以及亚洲的韩国、日本等国 布鲁纳 、施瓦布 、费尼克斯 培养“智力的卓越性”,造就智力超群的社会“精英” 虽然各国的教育任务、国情及教育传统存在着差异,但许多国家的教学大纲都明确的提出了“科学探究”的要求, 例如:日本高级中学教学大纲对普通科中学的理科教学目标规定为:通过观察实验等,在培养探索自然的能力和态度的的同时,加深对自然界事物和现象的基本科学概念的理解,养成科学的自然观。 英国普通中等教育证书国家标准物理部分规定:使学生认识正确科学方法的重要意义,发展学生完成实验的能力,发展学生观察的能力以及记录和解释这些假设的能力,
4、发展学生形成假设和设计实验以及验证这些假设的能力。1.2 1.2 中国的发展现状中国的发展现状 综观建国后从1950年2000年的十余份物理教学大纲,可以看到中学物理的培养目标朝着强调知识应用,突出培养能力,形成科学态度等方向发展。我国当前的课程改革过程中重点强调了学习方式的转变, “科学探究”的内容顺应了世界课程改革的发展趋势,“科学探究”己成为目前我国基础教育改革的热点、亮点和难点。 二、科学探究的概念及教学中的实施步骤科学探究的概念:科学探究的概念:“科学探究”原本是科学家解决问题的过程,义务教育课程改革以科学探究为突破口,提倡用科学探究的方式学习,这是因为学生的学习过程从本质上来说和科
5、学家认识、研究事物的过程是一致的,所不同的是科学家研究的对象是人类未知的,而学生学习的对象多数是人类己经认识的。学生同样可以像科学家那样,用科学探究的方法来进行探究学习。科学探究的实施步骤:1、提出问题表述这个问题表述这个问题发现值得探究的物理问题发现值得探究的物理问题发现一个发现一个 现现象象 对现象对现象质疑质疑形成形成疑问疑问提炼为提炼为科学问题科学问题表述这个疑表述这个疑问问创创 造造表表 达达抽象、概括抽象、概括探究案例1:观察水的沸腾现象的过程中学生提出了不少问题: 为什么水沸腾时要不停的加热? 火苗的大小对沸腾程度有影响吗? 加热过程中水的温度会一直上升吗? 冒出的“白气”是水蒸
6、气吗? 冒出的气泡从底部上升时为什么先小后大,为什么气泡会上升? 探究案例2: 在探究串、并联电路电流特点时,有这样一个问题:公园的某一地有两个游览点(用亭子表示),某游览的入口和出口已确定,请按以下要求设计该地的行走路线:游客由入口到出口,先后经过两个游览点;游客由入口到出口,只经过其中任意一个游览点。 2、猜想与假设3、制定计划与设计实验探究案例3:设计“影响电磁铁的磁性强弱的因素”的实验方案时,通过猜想得出电磁铁的线圈匝数越多,通过的电流越大,电磁铁的磁性将越强的假设之后,通过逻辑思维,很容易分析出实验需要解决的问题有三个:怎样测量磁性的强弱,怎样改变和测量电流,怎样改变线圈匝数。这样就
7、可以发动学生来讨论解决问题的方法,如:(1)测量电磁铁磁性的强弱?学生A:看它能吸起多少大头针或小铁钉。学生B:看它能吸起多少铁屑,用天平称。学生C:看它对某一铁块的吸引力,用弹簧测力计把电磁铁吸住的铁块拉开时弹簧测力计的读数有多大。(2)怎样改变和测量通过电磁铁的电流?学生D:用滑动变阻器改变线圈中的电流,用电流表测量电流的大小。学生E:用增减电池来改变线圈中的电流,用串联小灯泡的亮度来比较电流的大小。(3)怎样改变电磁铁线圈的匝数?学生F:用中间有抽头、能改变线圈匝数的现成电磁铁产品。学生G:临时制作电磁铁线圈,边实验、边绕制。 兼顾考虑实验是否精确、器材是否普及、操作是否简便等因素,发动
8、学生对这些因素进行具体分析,根据不同的学习条件,可采用C, D, F,或者用A, D, G以及其他方法组成探究方案。(选自物理课程标准)4、进行实验与收集证据探究案例4:在探究不同焦距的凸透镜对像距的影响时,大家通过实验得出了这样一组数据:通过分析以上数据,得出了两条结论:结论一:在成实像的情况下,凸透镜的焦距相同时,物体到凸透镜的距离越长,像到凸透镜的距离就越短。结论二: 5、分析与论证实验数据并不等于探究的结论,实验数据是对实验事实的客观记录,探究的结论是在数据的基础上通过分析论证所得出的具有普遍意义的规律。因此分析论证在科学探究中是必不可少的。 6、评估探究案例5:在高中课本中学习电荷间
9、的相互作用时常常引入这样一个实验静电除尘。找来一个透明的有机玻璃的圆筒(加盖),用细铁丝螺旋均匀紧贴筒外壁缠绕,筒盖中心插入一根铜丝,在底座出点燃一根蚊香,让烟雾顺着小孔进入筒内,把铁丝和铜丝分别接触静电起电机的正负极上,当摇动起电机后会观察到筒内浓烟慢慢消失,筒内又变得清澈透明了,会发现装置内壁上附着一层薄薄的脏东西。不难想象烟在电荷的作用下被吸在了内壁上,实验过后大家梳理了一下思路,回顾了实验过程,都在思索交流着如何能把实验做的更完美,现象更明显呢?以下是关于这个问题的讨论:老师:能不能对实验进行改进,使效果更好呢?学生A:我认为铁丝在缠绕时应均匀,不能只放在筒的下半部分,应增大铁丝的覆盖
10、面,增大带点范围。学生B:我猜想如果烟雾的浓度再大些,效果应该更明显,混浊的烟雾变清亮。学生C:我认为大家在做这个实验时,注意蚊香在制造烟雾过程中,要将底盖掀开一个小口,让空气进入,防止因隔绝空气熄灭蚊香。老师:大家说的这些问题都是我们在实验进行时应该注意的问题。7、交流与合作在这个过程中教师可以引导学生回忆以下问题: .在这项学习中,我发现了 .我感到我实际完成的情况是 .我比较满意的方面是 .我能够作到比我想的更多的方面是 .我认为我仍需努力的是 .在这项学习中我所学到的是 .下一次,我计划 .对于这个活动我能想到的新方法是科学探究各要素之间的关系:科学探究各要素之间的关系:三、科学探究活
11、动的类型从活动的内容来划分对物理知识的探究活动应用物理知识的探究活动STS方面的探究活动从完成活动的方式来划分实验类的科学探究调查类的科学探究交流类的科学探究 首先,学生在科学探究学习中,不仅很好地掌握课本上的知识,而且学到了科学思想、方法以及实验探究的一些方法,启迪了思维,培养了创新能力、收集分析和利用信息的能力,科学态度、情感与价值观等。 其次,传统的教学观把学生当做被动的接受知识者,忽视其主体地位和需求,而现代的学生通过网络、图书、电视等途径对所学知识己经有了初步的了解,教师要根据学生的认知水平改变教学模式。再者,探究过程中师生和学生之间在自由平等的情况下相互交流,讨论问题,提出建议和互相鼓励,建立了民主平等的教学氛围,教师虚心听取学生的见解,和学生一起商讨解决策略。 最后,科学探究的评价不是只看结果,更注重探究过程,过程是学生创造力的萌芽,教师的及时鼓励对于培养学生的人格非常重要。四、科学探究在教学中实施的现状和效果四、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 【正版授权】 IEC 60112:2025 EN-FR Method for the determination of the proof and the comparative tracking indices of solid insulating materials
- 河南省职业学校数学试卷
- 河南禹州中招数学试卷
- 济南初三一模数学试卷
- 健康管理师课件下载
- 2025年中国刮泥机行业市场发展现状及投资规划建议报告
- 中国木材保护工业行业市场发展监测及投资潜力预测报告
- 1,4二氧六环项目可行性研究报告
- 健康知识课件下载
- 2021-2026年中国面粉加工市场调查研究及行业投资潜力预测报告
- (苏教版)小学数学五年级下册暑假作业设计
- 2025年国家保安员试考试题库(附答案)
- 办公用品、易耗品供货服务方案
- 体育中国学习通超星期末考试答案章节答案2024年
- 租地合同书样本电子版
- ISO28000:2022供应链安全管理体系
- 高中语文 统编版必修下册第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 原文翻译注释
- 欧式宗谱模板
- 同型半胱氨酸
- 《汽车座椅制造工艺》PPT课件
- 卫星通信地球站设备安装工程施工及验收技术规范YD5017
评论
0/150
提交评论