小学五年级语文下册课件 5负荆请罪（公开课课件）

1、负荆请罪负荆请罪 （第一课时）阅读剧本的一般方法 今天我们要学习的这篇课文是一个今天我们要学习的这篇课文是一个剧本剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧请同学们回忆一下，我们曾经学过什么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？基本要求是什么？ 温馨提示： 1、剧本开头先写明故事发生的时间、地点和人物。 2、剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况. 3、剧中的小括号内交代（人物说话时的表情、动作等）。 4、剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展示人物性格特点。 5、阅读时，要弄清故事情节，仔细品位人物语言，了解人物性格特点。 看了课题

2、，你有什么疑问？ （1）“负荆请罪”是什么意思？ （2）谁向谁请罪？ （3）为什么要请罪？ （4）请罪的结果怎样？负荆请罪自学导航 （1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）边读边思考揭题时所提的问题。 1.理解“负荆请罪”。 （1）“负荆请罪”是什么意思？ （2）谁向谁请罪？ （3）为什么要请罪？ （4）请罪的结果怎样？ 2.默读课文，想一想：这两幕剧讲了一个什么故事？每一幕又分别讲了什么？ 3.读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了怎样的印象？ 合作学习展示点拨上上卿卿 qng 廉颇廉颇 lan p 赵赵zho国国韩韩hn勃勃 韩国韩国

3、 毫不毫不惧惧j怕怕唇唇chn枪舌战枪舌战 老迈昏老迈昏庸庸yng府邸府邸 负荆请罪负荆请罪 聚精会神针锋相对聚精会神针锋相对踱步若有所悟踱步若有所悟 深明大义宽容大度深明大义宽容大度 （一）读准字音，认清字形： （二）理解词语厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。（1）负荆请罪：负，背着；荆，荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 （2）廉颇向蔺相如请罪。（3）廉颇以前常常在别人面前侮辱蔺相如。后来经人提醒，才明白蔺相如“怕”他，完全是为了赵国着想。他被蔺相如的深明大义、宽容大度所感化。（4）蔺相如深明大义、宽容大度，廉颇知错能改，化干戈为玉帛。（三）解析课题这两幕

4、剧讲了一个什么故事？每一幕又分别讲了什么？这两幕剧讲了一个什么故事？每一幕又分别讲了什么？讲述了战国时代，赵国的大将军廉颇向上卿蔺相如请讲述了战国时代，赵国的大将军廉颇向上卿蔺相如请罪的故事。罪的故事。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。 第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。去蔺府登门谢罪的事。 （四）理解课文 （五）（五）读了剧读了剧本的第一幕，本的第一幕，廉颇和蔺相如廉

5、颇和蔺相如给你留下了怎给你留下了怎样的印象？样的印象？ 廉颇廉颇：小肚鸡肠、心胸狭窄小肚鸡肠、心胸狭窄傲慢无礼、自私自利傲慢无礼、自私自利争名夺利、居功自傲争名夺利、居功自傲盛气凌人、耀武扬威盛气凌人、耀武扬威蔺相如蔺相如：忍辱负重、心胸宽广忍辱负重、心胸宽广顾全大局、大公无私顾全大局、大公无私宽容大度、一心为国宽容大度、一心为国 拓展实践 前后俩人一组进行角色朗读：前后俩人一组进行角色朗读： (1)练习朗读练习朗读 (2)展示点拨展示点拨 (3)比赛提高比赛提高课堂小结与老师、同学交流这节课的收获：与老师、同学交流这节课的收获：课后反思 廉颇和蔺相如是廉颇和蔺相如是水火不容水火不容、誓不两立

6、誓不两立，那么后来他们又，那么后来他们又是怎样是怎样化干戈为玉帛化干戈为玉帛的呢？的呢？ 熟读课文，自由组合，合作熟读课文，自由组合，合作制作道具，准备表演课本剧制作道具，准备表演课本剧负荆请罪负荆请罪. 负荆请罪负荆请罪（第二课时） 大声朗读剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？ 细读感悟细读感悟 幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。韩勃匆匆走上。韩韩 勃勃 ：（紧张地）大人！大人！：（紧张地）大人！大人！蔺相如蔺相如 ：什么事？：什么事？韩韩 勃勃 ：廉将军来了！：廉将军来了！蔺相如蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来

7、找我？：（奇怪地）什么，廉将军来找我？韩韩 勃勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。蔺相如蔺相如 ：快请廉将军进来！：快请廉将军进来！韩韩 勃勃 ：是！：是！ 蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。 蔺大人，请你宽恕我这个蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸老迈昏庸的人的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。我知道，那完全是我的过错。 蔺大人，最初我还以为您是蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个赵

8、国着想。您真是一个深明深明大义大义、宽容大度宽容大度的人啊！的人啊！ 哈哈哈，廉将军，您能明白我哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在的心思，我实在太高兴了太高兴了！韩！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！廉将军痛痛快快地饮几杯！对于这样的两个著名的历史人物，我们可以对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这样一组成语来形容他们，一起读读：用这样一组成语来形容他们，一起读读：廉颇：知错能改，迷途知返；负荆请罪，知错能改，迷途知返；负荆请罪， 痛改前非。痛改前非。蔺相如：顾全大局，宽容大度；深明大义，顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国。一心为国。 像他们的这种亲密合作的情形，可以用以下成语来形容： 亲密无间、志同道合、同心协力、亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、肝胆相照、生死与共。风雨同舟、肝胆相照、生死与共。拓展延伸拓展延伸练习提高练习提高1、编写对联、编写对联 上联：上联： 廉颇知错负荆请罪廉颇知错负荆请罪 下联：（下联：（ ）2、选用适当的关联词语来说说学