2014大数的认识第10课时用计算器计算

1、1用计算器计算北京市东城区西中街小学崔钰第一第一单元：大数的认识单元：大数的认识2一、复习引入一、复习引入这些是什么键？显示屏开关及清除屏键清除键数字键运算符号键3二、用计算器进行四则计算二、用计算器进行四则计算（一）用计算器进行四则计算你会用计算器计算吗？自己试一试。说说你是怎么操作的。3861795654二、用计算器进行四则计算二、用计算器进行四则计算（一）用计算器进行四则计算用计算器算出这几道题的结果。386179 565687101482513826393128 39使用计算器时有问题吗？按错了怎么办？按退格键“”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按“CE”键，清除然后再重新输入

2、。5二、用计算器进行四则计算二、用计算器进行四则计算试试这道题。203413689188274哪个结果是对的？怎么做的。先算13689152，再用20341521882。20341521882实际上是这样的（二）用“M”“MR”进行四则计算6二、用计算器进行四则计算二、用计算器进行四则计算（二）用“M”“MR”进行四则计算用一般的计算器计算两步试题，需要记住第一步的结果，有好办法吗？20341368913689M2034MR“M”可以存储计算结果，“MR”可以把存储的结果提取出来。1882用这种方法自己尝试一下。7二、用计算器进行四则计算二、用计算器进行四则计算（二）用“M”“MR”进行四则计

3、算试一试这两道题。203413689 1882672（139115）371246928858计算新题前，先按“MC”清楚存储的结果。8二、用计算器进行四则计算二、用计算器进行四则计算（三）计算比赛，合理使用计算器比一比，看谁算得又对又快。128284 4577 284 23455140 412412说说你怎么算得这么快？423542357 7后两道题不用计算器，口算就可以了。9三、借助计算器探索规律三、借助计算器探索规律（一）尝试计算算算这道题等于几？111111111111111111 屏幕显示不下了。10三、借助计算器探索规律三、借助计算器探索规律（二）化繁为简，探寻规律两个因数太大，怎么

4、办？111111111111111111 把因数变小，找到规律，解决问题。11三、借助计算器探索规律三、借助计算器探索规律（二）化繁为简，探寻规律自己算一算，你发现了什么？11 从1开始，因数有几位就写到几，再倒过来写到1。1111 111111 11111111 1 1121121123211232112三、借助计算器探索规律三、借助计算器探索规律（二）化繁为简，探寻规律这道题等于几？1111 111111 11111111 1211211232112321111111111111111111 1234567898765432112345678987654321数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。11 1 113三、借助计算器探索规律三、借助计算器探索规律（二）化繁为简，探寻规律用计算器计算下面左边各题。999919999 99992 9999399994 99995 9999799999 19998199982999729997399963999649995499